1. Жамалдың бақытсыздыгына, ажалына кім кінәлі еn ойлайсыңдар? жағдайды өзгерту үшін сендер кандай me…

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА

1. Баланы қалай сипаттайды?

2. Кейіпкер қандай тілек тілейді?

3. Берілген мақал-мәтелдердің қайсысы мәтін тақырыбы бола алады?

А) Ел іші — алтын бесік.

В) Туған жер — алтын бесік.

С) Айлалы батыр алдырмас.

Д) Ер жігіт елі үшін туады, елі үшін өледі.

4. Берілген сөздердің синонимін мәтіннен тауып жазыңыз.

а. ер______________________________________

в. демалу__________________________________

с. дұшпан _________________________________

5. Мәтіндегі оқиғаларды ретімен орналастырыңыз.

Оқиғалар Реті

Қаруы жоқ батыр дұшпандармен айқасады.

Пілді жауға қалдырмас үшін көтеріп алады.

Бала батыр болып өседі.

Көлге шомылып, қарағайдың ортасында демалып жатады.

Жазылым

Болымды және болымсыз етістіктерді қолдана отырып, еліміздің көрікті жерлері туралы

досыңызға хат жазыңыз (70-90 сөз).

1. Әбдіжәміл Нұрпейісовтің туған жылы?

а). 1924 жылы

ә). 1934 жылы

б). 1946 жылы

2. Әбдіжәміл Нұрпейісовтің туған жері?

а). Павлодар облысы, Ақтоғай ауданы, Әуелбек ауылы

ә). Қызылорда облысы, Абай ауданы, Балықшы ауылы

б). Қызылорда облысы, Арал ауданы, Құланды ауылы

3. Әбдіжәміл Нұрпейісовтің білім алған ошағы?

а). Алматы қаласындағы Әл Фараби атындағы университет

ә). Мәскеудегі М.Горький атындағы әдебиет институты

б). Мәскеудегі М.Горький атындағы тіл мен өнер институты

4. Тұңғыш шығармасы

а). «Курляндия» романы

ә). «Соңғы парыз» романы

б). «Қан мен тер» романы

5. «Соңғы парыз» романының тақырыбы қандай?

а). А.П.Чехов, М.Горький, Н.Хикмет, А.Кэссон

ә). А.С.Пушкин, М.Горький, Н.Хикмет, А.Кэссон

б). А.П.Чехов, М.Горький, Н.Хикмет, Д.Лондон

6. «Қан мен тер» неше романнан тұрады?

а). 2

ә). 3

б).1

7. «Қан мен тер» аудармасы

а). «Сумерки и мытарства»

ә). «Крушение и борьба»

б). «Кровь и пот»

8. «Қан мен тер» ненің символы?

а). Соғыс пен қиындық

ә). Өмір үшін күрес пен қиындық

б). Өмір үшін күрес пен махаббат

9. Трилогияның негізгі кейіпкерлері

а). Нәзира, Света, партизандар

ә). Еламан, Ақбала, Ахмет

б). Еламан, Ақбала, Тәңірберген

10. «Қан мен тер» трилогиясында не суреттелген?

а). Ұлы Отан соғысының зардаптары суреттелген

ә). Халқымыздың Қазан төңкерісіне дейінгі, кейінгі тыныс-тіршілігі, Азамат соғысының зардаптары, Кеңес үкіметінің орнауы, тарихи бетбұрыстар кезіндегі адамдар арасындағы қарым-қатынастар кеңінен суреттелген

б). Трилогияда халқымыздың тәуелсіздік жолындағы күресі суреттелген

Тапсырма 1. Мәтінді оқып, құрылымдық, жанрлық ерекшеліктерін көрсетіп, кестені толтырыңыз. [5] Жаяу жүргіншілерге жолды кесіп өтуге арналған нұсқаулық 1. Екі көшенің қиылысқан әрі «Өтетін жер» деп жазылған түсті, асфальтта сызылған жалпақ ақ жолақтары бар жерде, қарсы алдындағы бағдаршамның жасыл шамы жанған кезде ғана көшеден өтуге болады. 2. Жүріп келе жатқан машиналардың алдынан өтіп кетемін деуші болма, ол тоқтағанша, не өтіп кеткенше күте тұр. 3. Көшеден өтерде алдымен сол жағыңа, көшенің орта тұсына жеткенде оң жағына қара. Егер машина келе жатса, өтіп кеткенше сол орнында, ақ жолақ сызылған тұста күте тұр. 4. Көше қиылыстарында бағдаршамда жасыл шам жанған кезде не болмаса өтіңіздер деген сөз көрінгенде ғана көшені кесіп өтуге болады. 5. Аялдамада тұрғанда автомобиль, автобус, троллейбустың тек ары жағынан айналып ет, сонда сен оның соңында келе жатқан машинаны дәл уақытында көре аласың 6. Жолдың арғы бетіне тек бағдаршам тұрған немесе жаяу жүргінші өтетін жерден өт. 7. Тек қана бағдаршамның жасыл түсі жанғанда ғана жолдан өт. Мәтін не туралы? Құрылымы Қалай рәсімделген? Жанры және жанрлық ерекшелігі неде?​

1)Мәтін не туралы жазылған?
2)Романды кім жазған?
3) Бас кейіпкер кім?
4)Б.Момышұлы кім?
5) Ұлы Отан соғысына биыл неше жыл толды?

​

II. Жазылым.

«Уақыт керемет сый»,«Уақыт-қазына», «Уақыт-ақша» деген тақырыптардың бірін таңдап

эссе жаз 7 (балл)

Эссеге қойылатын талаптар:

-тақырыпты ашу,ойды жоспарлау;

-тақырыпқа қатысты өлең шумақтарын,нақыл сөздерді орнымен пайдалана білу;

-ойдын жанашыл,еркін,шынайы болуына баса мән беру;

-накты айқындалған кіріспе, негізгі бөлім, қорытынды бөлімнен құралуы шарт;

-такырыптан ауытқымаған дұрыс;

-өмірмен байланысы болуы керек;

-нақты пікірлер келтіру керек;

-келемі-100-150 сөз.

Тапсырма. Мәтін Қан мен тер (романнан үзінді) қалай, тереңге кете ме тайызға шыға ма? Бүгін күн қалай батты, ертең мен Теңіз жайында әңгімелескен керемет әңгіме болатын балықтың бағыты сола ма, жоқ па? Балықшылар бүгін Райдың үйіне жиналды. Олар теңіз жайында, балың жайында әңгімелесіп отырды. Аттылы біреу есік алдына тоқтады. Аттан түсті. Атты байлап, сәлем Кәлен еді. Балықшылар Кәленді таныды. беріп, үйге кірді. Кіріп келген — Балықшы жас жігіт: Аға, отырыңыз! Төрге шығыңыз, — деді. Кален төрге шықпай, төмен отырып: Еламан, саған келдім, дел ойындағысын бірден айтты. Іздеп келдім, — Е, ат ұрлауды қойып, енді балық аулауға шықтың ба? — деді Рай. Балықшылар шошып қалды. Кәлен асықпады. Ол ашуланбай, түн болмаған кісідей жадырап: «Бала ғой», деп жүрсем, ержеткен екенсің, Балықшылар жадырап сала берді. Еламан: — Жарайды, шаруаңды айт! «Саған кісі керек», — дейді ғой. Мені пайшерiк қып алуға қалайсың? Мұз оятын кісі керек пе? Кәсіп — деді. Ал керек. Ендеше мені ал! — Шодырға бар. Билігі сонда. Міне, сөз! Ендігі жерде сендермен бірге жүріп көрейін, — деді. Ертеңінде Еламанға Андрей келді. Сақ бол. Федоров: «Аудың барлығы жарамсыз», – деп жатыр. Ертең сені бар адамыңмен мұз үстіне айдап шығайын деп жатыр. Мұз әлсіз емес пе? Оны мен де айттым. Бірақ Федоров тыңдамайды. Сақ бол! Тек абай- лап сөйлес! — деп кетті Иван. ВСЕ ГЛАГОЛЫ!​

1 лаан үзіндіде кандай окига сез болады? 2 0кага кімдердің арасында ербіді? Аянын ен жаксы касиетi кандай едi? а Гебелесті алғаш бастаған кім? Әлімжеттік сөзін баска сөздермен 4 Кейінмерлердiн iс-әрекетін суреттейтін етістіктерді атайық. баламалап, ұғымға өз аныктамамызды ұсынайык. 6 Казіргі танда осындай әлімжеттік көрсету орын ала ма?​

ғана «Хаббл»
2007 жылы табылған болатын. Одан бергі уақытта табылып жат-
қандардың саны 500-ден асты, бірақ оларға адамзат аяғы әлі жете
алмай жатыр.
Ғарыш әлемін кезіп жүрген «Хаббл» телескопы шындығында
адамзатқа үлкен көмек көрсетуде. Ол іске қосылған уақыттан
бері
адамзаттың өмір сүруі мүмкін деген бес жүзден астам
ғаламшарды тауып, суретке түсіріп, Жерге жіберді. Жақында
«Хаббл» жіберген мәліметтерді сараптай келіп, НАСА
ғалымдары Жер ғаламшарына өте ұқсас аспан денесін тапты.
«Кеплер-22-В» деп ат қойылған жаңа ғаламшар адамның
өмір сүруіне өте қолайлы көрінеді. Өйткені оның Күнмен ара-
қашықтығы ғаламшардың бір температураны ұстап тұруына
жағдай жасайды. Зерттеушілердің мәлімдеуінше, жаңа ашылған
ғаламшарда ылғал көп, бетіндегі температура +22 градусты
құрайды екен. Егер адамзат баласының ол жаққа аяғы жетіп,
игеріліп жатса, оның өмір жасы да ұзаратын болады. Өйткені
ондағы бір жыл Жердегі сияқты 365 емес, 290 күнге тең.
( «Аспан құпиялары» кітабынан)
ЖАЗЫЛЫМ
7-тапсырма. Сөздіктердің көмегімен мәтіндегі термин сөз-
дердің анықтамасын жаз. Қарамен жазылған сандарға әртүрлі қосымша
жалға.​

Тыңдалым.

Мәтінді тыңдап, төмендегі тапсырмаларды орындаңыз.

«Адамды адам еткен еңбек» десек, казіргі кезде еңбек адамы деп кімді бағалаймыз.

Осы орайда шығармашыл тұлғаға төмендегі сауалдарды

жолдаған едік:

Еңбек адамы дегенді қалай түсінесіз?

Менің ойымша, еңбек адамы ең алдымен, таза жұмыс істейтін адам. Өзінің табысын маңдай терімен табатын, жанын салып жұмыс істейтін адам. Ол дихан бола ма, малшы бола ма, жазушы бола ма, актер бола ма, бәрібір. Еңбек адамы кез келген салада болу керек.

— Қазіргі қазақ қаламгерлері, режиссерлері еңбек адамының образын жасады ма?

-Бүгінгі таңда театрда еңбек адамы толықтай сомдалған жок. «Еңбек адамы» десе, далада жұмыс істеп жүрген жанды көрсетуге тырысады. Бір кездері тамаша очерк жанры болған. Ол уакытта әрбір журналист еңбек адамы туралы очерк жазатын. Елге баратын, солардың еңбегін көретін. Ал қазір тарихи шығармаларға көбірек бет бұруда. Адал еңбекті насихаттайтын шығармалар жазылып, фильмдер түсірілсе жаксы болар еді.

1.Мәтіннің жанрын анықтаңыз.

А) мақала

В) әңгіме

С) сұхбат
даю 20 баллов

D) очерк
​

Оқылым тапсырмалары 1. Әңгіменің негізгі идеясын үш сөйлеммен тұжырымдап, ойымызды мақал- мәтелдермен түйіндейік. 2. Үргеніш, Қоқан, жортуыл, арық қазу сөздерін түсініп, синонимдерімен алмастырып сөйлем құрап жазайық. 3. Сейітқұлдың мақсатына жету жолындағы әрекеттерін мәтін бойынша ретімен баяндайық. Үлгі: а) Қолына кетпен алып, отыз үйлі кедейіне де кетпен беріп, жер тегістеп, егін егуге кірісті. ә) . 5 6) . . .; в) . . 4. Әңгіме бойынша өз жұбымызбен «Неге?», «Не үшін?», «Қалай?» және т.б. сұрақтар қою арқылы сұхбат жасайық. 5. Оқиға өткен жерлерді картадан көрсетейік. Қазір ол жердегі адамдар немен айналысады?

помогите срочно даю 50 баллов​