Определите самостоятельно границы эпизода «Битва с барсом» поэмы «Мцыри». Составьте картинно-эмоциональный план поэмы…

составьте план баллады » песнь о вещем Олеге» и обозначьте границы каждой части

СРОЧНО!
Докажите письменно что микула селянинович являет эпическим героем. Кратко)

Помогите пожалуйста написать цитатный план по рассказу ,,Тапёр,,

Прочитати поему «Мазепа», знайти цитати ,які розкривають образ головного героя

срочно даю 60 баллов

.Разбейте карандашом текст на 4 смысловые части.
2. Озаглавьте отрывок.
3. Составьте простой назывной план.
4. Подберите к каждому пункту плана соответствующие цитаты. ​

Определите по цитатам из романа «Война и мир», о ком из героев пишет

автор:

1. «В расстегнутом мундире, из которого, как бы освободившись,

выплыла на воротник его жирная шея, сидел в вольтеровском кресле».

2. «Он был в синем мундире, раскрытом над белым жилетом,

спускавшимся на круглый живот, в белых лосинах, обтягивающих жирные

ляжки коротких ног, и в ботфортах».

3. «Умное, доброе и вместе с тем тонко-насмешливое выражение

светилось на пухлом лице его».

4. «На лице его была неприятно-притворная улыбка».

5. «Он был слаб на слезы», как простой смертный, «выражение

усталости в его лице и фигуре были все те же».

6. «Он находился в том состоянии раздражения, в котором нужно

говорить, говорить и говорить только для того, чтобы самому себе доказать

свою справедливость». «В его понятии все то, что он делал, было хорошо.

потому, что он делал это».

7. «Он понимает, что есть что-то сильнее и значительнее его воли

— это неизбежный ход событий. Он умеет отрекаться от участия в этих

событиях, от своей личной воли, направленной на другое ».

8. « Все его действия, фразы — все наигранно и театрально. Его

жизнь — некая интрига, он «должен был отречься от правды и добра и всего человеческого».

Роман «Мастер и Маргарита». Сеанс «черной магии» в варьете. Анализ эпизода. (Глава 12 часть первая)

Прочитайте данную главу и дайте развернутый ответ в виде связного текста.

1. Кто показывает фокусы и эксцентричные номера во время сеанса?

2. Что делает в это время сам князь тьмы, господин Воланд?

3. В какой момент Воланд вмешивается в происходящее на сцене?

4. В чем смысл действий Воланда и его свиты во время сеанса «черной магии»?

заранее спасибо

Письмо. Прочитай текст. Выполни задания:
Память.
На старой Смоленской дороге стоит старая береза. Вместо вершины желтеют острые пики. Корявые сучья словно обрублены. Согнувшийся ствол весь в бугристых шрамах. Я дотронулся до коры и ощутил под рукой холод металла. В дерево глубоко вошли пули, осколки снарядов. В годы войны тут был страшный бой. Береза приняла на себя огонь врага. Многим бойцам она спасла жизнь. Дерево заслоняло их от пуль. Прошла война. Береза долго и тяжко болела. Но она выжила и зазеленела. Около нее толпится шумный молодой березняк.
6. Раздели его на три части. Составь план.
1.__________________________________________________
2.__________________________________________________
3.__________________________________________________

7. Выпиши из текста эпитеты и олицетворения. (3 словосочетания).
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Подбери и выпиши из текста ключевые опорные слова. ​

50 БАЛЛОВ

Задание 1

1. Прочитайте отрывок из повести Л. Толстого «Кавказский пленник».

Служил на Кавказе офицером один барин. Звали его Жилин. Пришло раз ему письмо из дома. Пишет ему старуха мать: «Стара я уж стала, и хочется перед смертью повидать любимого сынка. Приезжай со мной проститься, похорони, а там и с богом, поезжай опять на службу. А я тебе и невесту приискала: и умная, и хорошая, и именье есть. Полюбится тебе, может, и женишься и совсем останешься». Жилин и раздумался: «И в самом деле: плоха уж старуха стала; может, и не придется увидать. Поехать; а если невеста хороша — и жениться можно». Пошел он к полковнику, выправил отпуск, простился с товарищами, поставил своим солдатам четыре ведра водки на прощанье и собрался ехать. На Кавказе тогда война была. По дорогам ни днем, ни ночью не было проезда. Чуть кто из русских отъедет или отойдет от крепости, татары или убьют, или уведут в горы. И было заведено, что два раза в неделю из крепости в крепость ходили провожатые солдаты. Спереди и сзади идут солдаты, а в средине едет народ. Дело было летом. Собрались на зорьке обозы за крепость, вышли провожатые солдаты и тронулись по дороге. Жилин ехал верхом, а телега с его вещами шла в обозе. Ехать было 25 верст. Обоз шел тихо; то солдаты остановятся, то в обозе колесо у кого соскочит, или лошадь станет, и все стоят — дожидаются. Солнце уже и за полдни перешло, а обоз только половину дороги прошел. Пыль, жара, солнце так и печет, а укрыться негде. Голая степь, ни деревца, ни кустика по дороге.

1. Озаглавьте отрывок.

_____________________________________________________________________________

2.Разбейте карандашом текст на смысловые части.

1.________________________________________________________________

2._________________________________________________________________

3._________________________________________________________________

4._________________________________________________________________

3 . Составьте простой план.

План

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Подберите к каждому пункту плана соответствующие цитаты.

Прочитайте строки из поэмы Демон. Какой художественный приём использовал автор?

Давно отверженный блуждал

В пустыне мира без приюта:

Вослед за веком век бежал,

Как за минутой минута,

Однообразной чередой

А) сравнение

Б) гипербола

В) метонимия

Г) метафору