Укажи речення, у якому вжито збірний числівник. А П’ять разів подумай, а один раз скажи Б Що знають…

Помогите пожалуйста, знаю я тупой

1. Усі слова є числівниками в рядку

А четверо, четвертий, четвертак

Б п’ятий, п’ятірка, п’ятірня

В одна сота, сотня, сотник

Г дві третіх, третій, трійко

2. Кількісними є всі числівники в рядку

А одна сьома, кільканадцять, восьме

Б обидві, сім третіх, п’ятий

В тисячний, сто третій, нуль

Г мільйон, багато, півтора

3. Складними є всі числівники в рядку

А сто двадцять, триста одинадцять

Б дев’яносто, кільканадцять

В півтораста, триста сорок

Г кількасот, дві третіх

4. Числівники стоять у правильній формі в рядку

А шестисот, шестистам, шестистами

Б двохста, двомстам, двомастами

В сімсот, семисот, семистами

Г чотирьомстам, чотирмастами, на чотирьохстах

5. Числівник стоїть у правильній формі у варіанті

А п’ятидесяти шести

Б двомастами двома

В п’ятиста трьох

Г шестидесяти восьми

6. Числівник стоїть у правильній формі у варіанті

А восьмидесята восьми

Б шестиста вісьмох

В п’ятьомастами трьома

Г шестидесяти восьми

7. Числівник стоїть у правильній формі у варіанті

А сімомастами одним

Б трьохста шести

В семидесяти дев’яти

Г восьмидесята чотирьох

8. Порушено норму при відмінюванні числівника в рядку

А восьмисот семидесяти трьох

Б восьмистам сімдесятьом трьом

В вісьмомастами сімдесятьома трьома

Г на восьмистах сімдесяти трьох

9. Порушено норму при відмінюванні числівника в рядку

А дев’ятисот дев’яноста чотирьох

Б дев’ятистам дев’яносто чотирьом

В дев’ятьмастами дев’яноста чотирма

Г дев’ятистах дев’яноста чотирьох

10. Порушено норму при відмінюванні числівника в рядку

А чотирьохсот шестидесяти п’яти

Б чотирьомстам шістдесятьом п’ятьом

В чотирмастами шістдесятьома п’ятьома

Г на чотирьохстах шістдесяти п’яти

11. Порушено норму при відмінюванні числівника в рядку

А трьохсот п’ятидесяти двох

Б трьомстам п’ятдесятьом двом

В трьомастами п’ятдесятьома двома

Г на трьохстах п’ятдесяти двох

12. Позначте речення, у якому вжито збірний числівник:

А Будувало дванадцять лицарів Софію.

Б Школярики стоять по три, чотири.

В Я міг на тисячу, лишаю на п’ятак.

Г У погляді двійко іскрин виграє.

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА СРОЧНО НУЖНО НА СЕЙЧАС ЗАРАНЕЕ СПАСИБО БОЛЬШОЕ. У кожному ряді слів сховалися «зайві». Списати, підкреслюючи їх, обґрунтувати свою думку. До якої частини мови належать ці слова?
1) Чотири, один, п’ятірка, шостий.
2) Ходять, п’ять, сидять, стояти.
3) Восьмий, далекий, восьмиповерховий, давній.
4) Два, двійня, двійка, дворіччя.
5) Сорока, рушниця, мішок, сорок.
6) Бігти, червоніти, їсти, п’ятий.
7) Дев’яносто, сто, двадцять, другий.

2.  записати числівники в дві колонки: в пер¬шу — кількісні, в другу — порядкові.

Двадцять п’ять, п’ять восьмих, сімнадцятий, шестеро, четвертого, сто, три дев’ятих, одинадцятеро, дев’ятий, вісімдесят, семисотий, чотириста, тринадцятий.

3. записати подані сполучення словами; вказати числівники кількісні та порядкові.

100 років, 5-го дня, 45 зошитів, 30-й метр, 6-та година, 14 учнів

​​

3 речння з простими числівниками

Випишіть підряд у колонку словосполучення в такій
послідовності:
1) із вставленим м’яким знаком; 2) без вставленого м’якого
Знака;
Дев’ят. будинків; п’ят.сот овець; шіст.СОт учнів; дванадцят.
уроків; п’ят. дощок; девят.сот миль; п’ят.десят днів; шіст.
яблук; міл.ярд крапель; девят.надцять скринь; сім.десят
письменників; міл.йон дітей.
Ключ: в іменниках підкресліть другу від початку
букву. З цих букв прочитайте закінчення вислову :
«Думай добре, і думки визріють.»
36​

Провідміняти числівники:
Дев’ять, сорок два, вісімсот
І з двома з них скласти речення​

Вказати цілі числа

А) Мільйон

Б) Одна п’ята

В) Семеро

Г) Трійко

7.Вказати дробові числівники

А) обидві

Б) Чотири шості

В) Десять

Г) Сорок шість

8.Вказати збірні числівники

А) Сто тридцять сім

Б) Одна шоста

В) Мільярд

Г) Семеро

9.Вказати правильну відповідь збірний числівник з іменником

А) Семеро козенят

Б) Восьмеро дівчат

В) Три ведмежати

Г) Чотири дверей

10. Вказати правильну відповідь

А) Три коня

Б) Сім хлопців

В) Двоє дверей

Г) Два вікна

11. Вказати правильне написання числівника

А) Чотернадцать

Б) Шіснадцять

В) Шістсот

Г) Дванацядь

12. Вказати правильне тлумачення фразеологізма : «Намолоти сім мішків гречаної вовни.»

А) Сходити куди-небудь

Б) Люди з однаковими вадами

В) Дуже схожий

Г) Наговорити дурниць, нісенітниць

СРОЧНО ХЕЛП!У якому рядку всі слова є числівники
А. Три,третій,третина, троє
Б. Семеро,сьомий,сім,сімка
В. Десять, десяток,десятеро,десять
Г. Два,двійко,двоє,обидва​

5. Помилково вжито числівник з іменником у словосполученні:

а) три учня;

б) семеро друзів;

в) півтора аркуша;

г) сто гривень.

100 балів

5) Визначте речення, ускладнене відокремленою обставиною.

А Там, здавалось, без утоми одбувався танець праці (В. Винниченко).

Б А пісня, наростаючи, пливла над берегом (О. Гончар).

В Він, вісімнадцятилітній хлопець, повертався з весняного лісу, засіяного синім рястом і прозоро-голубими дзвониками (М. Стельмах).

Г Крім спеціальної освіти, потрібне ще яскраве обдаровання (Й. Кисельов).

6) Укажіть речення з поширеним звертанням (розділові знаки пропущено).

А Який ти світе теплий і широкий! (А. Малишко).

Б О спинися прекрасна ранкова ця мить (Г. Донець).

В Кобзарю знаєш нелегка епоха оцей двадцятий невгамовний вік (Л. Костенко).

Г Вийся жайворонку вийся над полями розважай людську тугу ти піснями (М. Рильський).

7) Познач речення з узагальнювальним словом при однорідних членах (розділові знаки пропущено.)

А Діти грали на різних інструментах кларнеті трубі скрипці.

Б Спокійно розважливо тече розмова між друзями.

В Теплий дощ полив і птахів і людей оживляючи все навколо.

Укажіть речення з прямою мовою (розділові знаки пропущено).

А Співають у пісні що нема кращого на вроду як ясна зоря в погоду (П. Куліш).

Б Хан Батий невільник мовив повелів усім сказати що коли життя вам миле то повинні Київ здати (В. Малик).

В От спинивши його й питаю чи давно він з коша і чи далеко Господь несе? (Т. Шевченко).

Г Господи як не хочеться лишати нагрітого місця як тяжко розлучатися з солодким ранішнім сном (М. Коцюбинський).

9) Укажіть правильно побудоване речення з непрямою мовою.

А Гриць запитав, чи бачиш, хлопче, скелю, на якій живе Мати Вітрова.

Б Хлопчик сказав, що не хочу, і глянув угору.

В Мені натякнули, що краще не втручатися в мої справи.

Г Ще древні єгиптяни говорили, що на світі немає нічого кращого за книги.

10) Укажіть правильне твердження.

А Коли слова автора стоять після прямої мови, то перед ними ставиться двокрапка.

Б Чуже висловлювання, передане від імені оповідача разом із словами автора, називається непрямою мовою.

В Цитати завжди пишуться з великої літери.

Г У діалозі слова автора завжди відсутні.

11) Установіть відповідність між поняттями й реченнями.

Поняття

1 Діалог

2 Пряма мова

3 Цитата

4 Непряма мова

Приклад

А «Слова – полова, але вогонь в одежі слова.» – писав Франко.

Б Запала тиша, як в страшному сні, Горбань сказав: «Причому тут пісні?» (Л. Костенко).

В Батько гукнув з подвір’я, щоб Василько йшов до нього.

Г – Навіщо ти зібрала сміття? – запитала Оля. – Це ж у лісі. Ніхто не бачить.

– Соромно перед соловейком, – тихо відповіла Ліда (В. Сухомлинський).

Д Яке високе блакитне небо висне в нас над головою! (І. Цюпа)

12) Установіть відповідність між схемами та реченнями (розділові знаки при прямій мові пропущено).

Схема

1 «П, — а, — п»

2 «П», — а.

3 А: «П?»

4 «П, — а: — П».

Речення

А Ніхто не питає Де ти була, що робила (Т. Шевченко).

Б Іди, доню каже мати не вік дівувати (Т. Шевченко).

В Пізно, Володько, сказала і додала тим самим легким смішком Ех ти сторож! (І. Сенченко)

Г А я знаю, як тебе звати довірливо каже дівчина (М. Стельмах).

Д А що дітки? питає бабуся Чого прийшли мої соколятка? (Марко Вовчок).

Укажіть рядок, в якому вказані слова, які є числівниками? 1. Шість. 2. Шостий. 3. Двоє. 4. Шестиструнний. друга. 8. Шестірка. 9. Шестиріччя. 10. Двохсотий 5. Одиниця. 6. Удвічі. 7.Одна​