Автор: IlonMask2024
Предмет: Другие предметы
Уровень: 5 - 9 класс
Подскажите пожалуйста фольклорные произведения о ценностях человека
Автор: nikola5470
Предмет: Другие предметы
Уровень: 10 - 11 класс
«ПСИХІЧНА І ДУХОВНА СКЛАДОВІ ЗДОРОВ’Я», 8 клас, I варіант I.Тести:
1. Якими якостями наділена гармонійно рюзвинена особистість: а)позитивна настанова до життя; багресивність; в)невміння спілкуватись з людьми; г)здатність до співпраці з людьми; д)почуття власної гідності.
2.Здатність людини зберігати внутрішній спокій, діяти розумно в складних ситуаціях: а)самовизначення; б)самонавіювання; в)самовладання; г)самопізнання.
3. Татуювання це: а)це завжди красиво і модно; б)може нашкодити здоров’ ю; в)не може нашкодити здоров’ ю; г)личить кожній людині.
4.До першої групи потреб відносяться: а)потреби у визнанні; б)прагнення людини до участі у спільних діях; в)безпечне життя; г)потреби людини в іжі, повітрі, воді.
5.Здатність нервової системи сприймати інформацію, зберігати ї й використовувати: а)пам’ять; б)інтелект; в)увага; г)мислення.
6. Указати неправильні твердження: а)краса розуміється однаково в різних народів;B б)поняття краси залежить від наших смаків; в)критерії краси є однаковими для всіх; г)поняття краси є однаковим у різних соціальних групах.
7.Рефлексія- це: а)розуміння нових завдань; б)власне незнання; в)аналіз власної діяльності; г)здатність зберігати внутрішній спокій.
8. Яке висловлення шкодить ефективному навчанню: а) «Я і так все знаю! Навіщо вчитися!», б) «Я впевнений, що у мене все вийде!»; в) «Не вмію-навчуся!».
П. Дати пояснення поняттям: всебічний розвиток людини, моральність. Ш.Формування системи цінностей. Піраміда потреб.
IV.Краса і здоров’я. Естетичні основи здоров’я.
V.Чим відрізняеться егоїст від альтруіста?
Автор: HOTBANANA
Предмет: Другие предметы
Уровень: 10 - 11 класс
помогите ответить на вопросы, пожалуйста,расскажите более подробно если можно
1.Что всегда заслуживает внимания?
2.Что может быть лучше для человека в этом мире, чем жизнь?
3.Что разрушает хорошее в человеке?
4.Какие манеры нужны молодым и пожилым людям?
5.Какой период жизни можно считать потраченным впустую?
6.Что делает знания красивыми?
7.Что самое хорошее в этой жизни?
Автор: rololo17
Предмет: Другие предметы
Уровень: 5 - 9 класс
Яким ви уявляєте своє майбутнє? Які моральні цінності будуть важливими для людей майбутнього?
Ответьте пожалуйста.
Автор: dhdjskks
Предмет: Другие предметы
Уровень: 10 - 11 класс
1. Существует ли свобода воли, и если да, то в какой степени она ограничена внешними факторами и внутренними убеждениями?
2. Что такое сознание, и как оно связано с физическим телом и окружающей средой?
3. Каковы критерии истины, и можно ли их объективизировать или они всегда субъективны?
4. Что такое добро и зло, и существуют ли абсолютные моральные принципы, применимые во всех ситуациях?
5. Какова природа реальности, и можно ли ее познать с помощью наших чувств или она существует только в нашем сознании?
Автор: illytatasann
Предмет: Другие предметы
Уровень: 10 - 11 класс
1.С чем можно сравнить наследие в этой притче?
2.О каких важных для вас ценностях говориться в притче?
пжж
Автор: niki9813
Предмет: Другие предметы
Уровень: 5 - 9 класс
1. Які переваги має людина,якщо вона сповідує загальнолюдські цінності?
-2.Як досягти своєї мети?
Автор: dadtornado
Предмет: Другие предметы
Уровень: 5 - 9 класс
Ответить на вопрос: почему человеческая жизнь является высшей ценностью?Обоснуйте свой ответ (3-4 предложения).
Автор: kerreish
Предмет: Другие предметы
Уровень: студенческий
Помогите пож. Своими словами объяснить,что такое материализм ,субъективный и объективный идеализм . Ну и примеры можно,но не обязательно.главное своими словами пожалуйста
Автор: angre36
Предмет: Другие предметы
Уровень: 5 - 9 класс
каким образом доказывали свою значимость Разум,Воля и Сердце?
Ответ:
В жизни каждого из нас существует два основных вида ценностей: материальные и нематериальные. К материальным относятся: автомобиль, недвижимость, украшения, одежда, предметы быта и т.д. К нематериальным относятся: любовь, дружба, семья, свобода и т.д.
Многие тут же скажут, что, конечно, нематериальные ценности важнее. Однако в жизни все происходит наоборот. Мы стремимся обладать материальными ценностями, зачастую жертвуя нематериальными
Объяснение: