Автор: vitalina200815
Предмет: Алгебра
Уровень: 5 - 9 класс
Найди, при каких значениях u имеет смысл выражение 1/√2u^2−12u+16.
1)u≥4
2)другой ответ
3)u<2
4)∅
5)2≤u≤4
6)2
7)u>4
8)u≤2,u≥4
9)u<2,u>4
Автор: 09110510az
Предмет: Алгебра
Уровень: 5 - 9 класс
розкладіть на множники а-b+a²-b²
Автор: gdksncb
Предмет: Алгебра
Уровень: 5 - 9 класс
При скольких натуральных чисел х рашение имеет смысла? Пожалуйста срочно всё отдам!
Автор: nastyacap04
Предмет: Алгебра
Уровень: 5 - 9 класс
83 (1, и 2 пример). Помогите решить. Меня учили что целые числа с целыми, дробными с дробными. И там где дробные найти знаменатель. И домножить числитель. Сделайте также где целые числа. Также над скобками напишите действия. Напишите на что сокращаете и как сокращаете. И как правильную дробь в неправильную дробь перевести. Напишите тоже. И всё это на листочке. Напишите. Дам 60 баллов
Автор: divnasta
Предмет: Алгебра
Уровень: 5 - 9 класс
Дана алгебраическая дробь y−7/y+16.
1) При каких значениях переменной значение дроби равно нулю?
Если y
2) При каких значениях переменной дробь не определена?
Если
Автор: giperrobot
Предмет: Алгебра
Уровень: 5 - 9 класс
Пожалуйста ответьте быстрее, мне нужно срочно! Отдам все свои баллы))
Автор: suyngarinanazira
Предмет: Алгебра
Уровень: студенческий
π және 3,52 сандарын салыстыр.
Автор: 87058476966
Предмет: Алгебра
Уровень: 5 - 9 класс
[ sqrt{46 — 6 sqrt{5} } times (1 + 3 sqrt{5} )]
Можно, пожалуйста, все подробно
8 класс
Ответ: 1) 1,-2,-7,-14 ; 2) -9 ; 3) 84 ; 4) 153 ; 5) d=3, x_1=14 ; 6) -990 7) 12
Объяснение:
1) a_n=-n^2+2.
Чтобы найти 4 первых члена последовательности поставим вместо n 1,2,3 и 4, так как первый член это a_1, второй a_2, и т․д․
n=1, a_1=-1^2+2=-1+2=1,
n=2, a_2=-2^2+2=-4+2=-2,
n=3, a_3=-3^2+2=-9+2=-7,
n=4, a_4=-4^2+2=-16+2=-14.
2) a_5=a_1+4d=-21+4*3=-21+12=-9.
3) a_18=a_1+17d, следовательно a_1=a_18-17d=152-17*4=152-68=84.
4) Сумму первых тридцати членов арифметической прогрессии, то есть S_30 можно найти с помощью следующей формулы։
S_n = n*(c_1+c_n)/2
S_30 = 30*(-5+15.2)/2=30*10.2/2=30*5.1=5*30+0.1*30=150+3=153.
5) Сперва можно найти значение серединного члена между x_12 и x_22, который будет (12+22)/2-й член последовательности, то есть 17-й член. Для этого нужно:
x_17=(x_12+x_22)/2=(47+77)/2=124/2=62.
Теперь заметим, что x_17=x_12+5d, следовательно d=(x_17-x_12)/5.
d=(62-47)/5=15/5=3.
Теперь заметим, что x_12=x_1+11d, следовательно x_1=x_12-11d.
x_1=47-11*3=47-33=14
6) a_n=-6n+2
n=1, a_1=-6*1+2=-4,
n=18, a_18=-6*18+2=-108+2=-106.
S_18=18*(a_1+a_18)/2=18*(-4+(-106))/2=9*(-4-106)=9*(-110)=-990.
7) a_1=-20, d=1.8
Заметим, что каждый член после a_1 больше a_1 так как d=1.8>0 и каждый следующий член больше предыдущего на d>0. Значит, существует такой член последовательности, после которой значения следующих членов не отрицательные. Если найдем номер этого члена, то сможем считать количество членов с отрицательными значениями начиная с a_1 до него.
Значит, нужно решить неравенство a_n>0,
Используя формулу a_n=a_1+(n-1)*d, получаем։
-20+(n-1)*1.8>0, 1.8*(n-1)>20, n-1>20/1.8, n-1> 100/9, n-1>11+1/9, n>12+1/9.
Следовательно, значение члена a_13 будет уже не отрицательным․
Проверим։ a_13=-20+12*1.8=-20+21.6=1.6>0
Проверим a_12: a_12=a_13-d=1.6-1.8=-0.2<0
Получается, что a_12 — это последний член с отрицательным значением!
В итоге, отрицательные члены будут a_1, a_2, a_3,., a_12.
Их количество будет 12.