СРОЧНО! Ученик решил сохранить березу с зелеными листьями в зимнее время в домашних условиях. Для этого…

прочитайте текст и вставьте нужные слова.

У растений вредные . (1) жизнедеятельности удаляются во время листопада.

Перед листопадом растения меняют свою окраску с зеленой на желтую, оранжевую

и красную. Это связано с тем, что зеленый пигмент . (2) разрушается из-за

недостатка поступления . (3). Сигналом к наступлению листопада служит

сокращение . (4) светового дня. Опадение листьев связано с появлением у

основания листа.

(5) из легко разъединяющихся клеток.

А) отделительного слоя

Б) длины

В) воды

Г) продукты

Д) хлорофилл

Наблюдение явлений у берёзы зимой , нужно рассказать о березе зимой. Например:листья опавшие.Помогите срочно надо .Даю 30 б.

составить технологически цепочку озеленение города (от семян до удаления осенью отцвевтших цветов) СРОЧНО!

Цель. Изучение внешнего строения дождевого червя, спосо-ба его передвижения; проведение наблюдения за реакцией червя на раздражение. Ход работы

1. Форма тела, длина, количество члеников.

2. Размеры члеников (в какой части тела широкие и узкие).

3. Окраска и форма спинной и брюшной стороны.

4. Количество щетинок и их значение.

5. Значение влажной кожи.

6. Передвижение червя в мягкой и плотной почве.

7. Реакция червя на прикосновение.

8. Рисунок внешнего строения с подписями (спинная и брюш-ная стороны, передний и задний концы, поясок, членики).

9.Вывод.Приспособления дождевого червя к жизни в почвен-ной среде.

в лесу вырубили дуплистые деревья к чему это приведёт?
нужно срочно, заранее спасибо​

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №2

ИЗУЧЕНИЕ ВНЕШНЕГО СТРОЕНИЯ ДОЖДЕВОГО ЧЕРВЯ, НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЕГО ПЕРЕДВИЖЕНИЕМ И РЕАКЦИЯМИ НА РАЗДРАЖЕНИЯ

Цель: Изучить особенности внешнего строения дождевого червя, наблюдая за его передвижением и реакцией на раздражения.

Материалы и оборудование: стеклянная банка с дождевым червем, пинцет, лист плотной бумаги, лупа.

Ход работы

I. Выполните задания.

1. Рассмотрите внешний вид дождевого червя. Найдите передний конец тела, на котором располагается ротовое отверстие, поясок, кольца-сегменты, задний конец тела с анальным отверстием.

2 . Определите отличие спинной и брюшной сторон червя. С помощью лупы, рассмотрите расположение щетинок на теле червя. Подсчитайте, количество щетинок на одном членике.

3. Где находится утолщение – поясок? Какую роль он выполняет?

Зарисуйте рисунок, подпишите части тела дождевого червя

4.Понаблюдайте за движением червя по поверхности бумаги. Что вы наблюдаете? Найдите на рисунке кольцевые и продольные мышцы. Какую функцию они выполняют?

5.Прикоснитесь к червю кончиком пинцета. Почему дождевой червь реагирует на действие раздражителя?

7. После работы поместите червя во влажную почву, а затем – в естественные условия.

II. Запишите общий вывод закончив предложение:

1.Тело дождевых червей состоит из___________________________________

2.По бокам каждого сегмента имеются________________________________

2.Кожные железы выделяют ________________________________________

3.Движение дождевого червя обеспечивается__________________________

4.Где находится поясок_____________________________________________

5.Какую роль он выполняет_________________________________________

6.Дождевой червь реагирует на прикосновение потому, что______________

_________________________________________________________________

Помогите пожалуйста

Распределить экологические факторы по группам: Поедание малины медведем, Холодная зима, Выбросы вредных веществ в атмосферу, Опыление растений насекомыми, Симбиоз бобовых растений и клубеньковых бактерий, Эрозия почв в результате загрязнения химическими элементами, Ультрафиолетовое излучение, Рельеф местности, Лесной пожар, возникший из-за окурка, Распашка земель, Дождливое лето, Высадка саженцев на месте сгоревшего леса, Поедание картофеля колорадским жуком, Осушение болот, Северный ветер​.​ срочно момогите пожалуйста

Зробіть повний синтаксичний розбір речення:
Добре знати зимою,що навесні ти побачиш обличчя трав,які повмирали під саваном​ білих снігів.
Допоможіть люди будь ласка

Две девочки решили вырастить герань. Одна посадила растения в железную банку с землёй, а которая-в глиняный цветочный горшок. В него она положила камни, а сверху насыпала слой почвы. Ухаживали девочки за растениями одинаково. У первой герань вскоре зачахла, а у второй зацвела. Как можно объяснить эти результаты?

значение листопада в природе ​