Як перекладається з латини intermezzo? 1) відпочинок 2) перерва 3) інтервал 4) інтермедія 5) музика…

2. Виконай завдання. Перевір свої відповіді.

4 Допиши речення.

1. До літнього циклу пiсень належать такі:

русалий купальслый

2. Величальними піснями називають такі:

жиивальскі,

—

3. Єдинопочаток віршованих рядків або строф

це

4. Здебільшого формою русальних пісень є (монолог чи діалог?

5. 3 купальською ніччю пов’язана легенда про

6. Один або кілька віршованих рядків, що повторюються (іноді з не

значними змінами) наприкінці строфи задля наголошення на іде

твору, називають

7. У віршованому рядку «Ой біжить, біжить мала дівчина» викори

тано такий художній засіб, як

8. Жниварські пісні поділяють на такі види:

Риму в середині рядка називають:

a)жіночою

б)дактилічною

в)внутрішньою

г)чоловічою

Підготувати повідомлення «Що таке інтерв’ю»

ОЧЕНЬ СРОЧНО!​

СРОЧНО ДАЮ 100 БАЛОВ

6. Установіть послідовність рядків пісні.

А В чистім степу при долині,

Б При зеленій муравині.

В Розпустили сірі воли пасти

Г Ой ночують чумаченьки

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

(2 бали)

ІІІ рівень

7. Які вади людського характеру висміюються у жартівливих коломийках?

Наведіть 3–4 приклади.
уже не надо обсмоктанные

Доведіть, що пісні «Ой не ходи, Грицю.» властиві ознаки балади:

а) наявність сюжету, кількох дійових осіб;

який сюжет, скільки дійових осіб?

б) в основі – незвичайна подія;

яка?

в) дійові особи – прості звичайні люди.

назвіть дійових осіб

г) трагічний фінал, зло залишається непокараним;

чим закінчується пісня?

д) драматизм (дія розвивається швидко і напружено)

яким чином дія розвивається?

е) дидактичність (пряме чи опосередковане повчання чи застереження).

яке повчання?

Даю 40 баллов

1. Жанри драматичних творів з підручника )

2. Зміст драми . Особливості сюжету. Автобіографізм.

3. Жанрові й стильові особливості драми.

4. Проаналізувати образ Мартина Борулі.

5. Проаналізувати образ Марисі, Миколи.

6. Проаналізувати образ Степана Борулі.

7. Проаналізуйте прагнення Мартина стати дворянином. Позитивне й негативне.

8. У чому трагедія образу Мартина.

9. Порівняйте (компаративний аналіз) драму «Мартин Боруля» та комедію Мольєра «Міщанин-шляхтич». Спільне та відмінне.

10. Визначте засоби комічного в п’єсі.

11. Спрогнозуйте ситуацію з нинішнього часу, яка б нагадувала історію Мартина Борулі.

12. Чому твір називають трагікомедією?

13. Проаналізуйте другорядних героїв (Омелько, Трандалєв.)

9. Якби Калитка за певних умов придбав землю Смоквинова , то … .

10.Фінальна сцена викликає у мене … .

11.Майбутнє Романа я уявляю … .

(трагікомедія»Сто тисяч»)

даю 50 балів

оповідання на тему романтизм. СРОЧНО!даю 40 баллов ​

7 класс

Помогите пожалуйста за 4 вопроса даю 25 баллов.)

2. Укажіть, який твір А.Малишка став всесвітньо відомою піснею:

а) «Київський вальс»;

б) «Так живуть на цій землі поети…»;

в) «Чому, сказати, й сам не знаю…»;

г) «Пісня про рушник»

3. Найнебезпечнішим номером Івана Сили було:

а) переїзд автомобілем;

б) змагання з левами;

в) роздирання пащі крокодила;

г) бій під куполом цирку

4. Укажіть з-поміж наведених позицій ті, про які згадує ліричний герой твору

А.Малишка «Пісня про рушник»:

а) ласкава усмішка матері;

б) перші обжинки;

в) шелест трав;

г) солов’їні гаї;

д) квіти на подвір’ї батьківського дому;

е) випікання матір’ю хліба

5. Укажіть з-поміж зазначених героїв повісті О.Гавроша «Неймовірні пригоди

Івана Сили» тих, хто були акторами цирку «Бухенбах»:

а) Біллі;

б) Фандіго;

в) Фрасьє;

г) Бідчю;

д) Пандорський;

е) Піня

якою, на вашу думку, має бути мелодія до пісні ой «Морозе, морозенку?» у яких місцях твору вона змінюється,як саме та чому?