Сделайте пунктуационный разбор этих предложений.Проанализируйте расстановку знаков препинания. С того…

305. І. Докажите, что данную последовательность предложений можно на- звать текстом. Определите, при помощи каких грамматических средств (ме- стоимений, союзов, повторений слов и др.) достигнута цельность текста. Если глаза прекрасны, то любое лицо, даже с неправильными чертами, становится интересным и притягательным. А прекрасными могут быть любые глаза широко распахну- тые и прорезанные узко, чёрные и серые, синие и коричневые. Ни форма глаз, ни их цвет не имеют решающего значения, ибо глав- ная красота глаз в излучении ими мысли, в богатстве души,. отражённой в их глубинах. И чем смелее, чем вдохновеннее мысль человека, чем глубже и благороднее чувства, тем ярче и чище сияют его глаза. (л. Татьяничева) II. Определите значение слов излучение, вдохновение, используя Толковый словарь.

Синтаксический разбор предложения: Портрет-это мнение и впечатление фотографа о человеке

Выберите предложения, где есть плеоназм

1)Внешность героини достаточно привлекательна.

2)Беседа, которую мы провели, подошла к концу.

3)Загрязнение атмосферного воздуха животрепещущая актуальная и проблема нашего века.

4)Красота русской природы всегда вдохновляла художников-пейзажистов.

5)Каждый конкретный речевой акт требует совершенно определенных средств.

Укажите, какие виды связи есть между частями предложения. Знаки препинания не расставлены.

«С наслаждением глотал он волшебный напиток богачей и ему казалось что на его триумф смотрит весь мир ласковое солнце улыбается облака медленно покачиваются люди море собаки деревянные лошадки каруселей кассирша городской купальни все довольны его настроением.»

А) Сочинительная и подчинительная.

Б) Сочинительная, подчинительная, бессоюзная.

В) Подчинительная и бессоюзная.

Г) Сочинительная.

Д) Сочинительная и бессоюзная.

Спишите, расставляя запятые в сложноподчинённых предложениях.

Найдите предложения с несколькими придаточными. Определите вид подчинительной связи между придаточными предложениями. Составьте схемы предложений.

2. Чувство красоты развито у него [у А. С. Пушкина] до выс-

шей степени, как ни у кого. Чем ярче вдохновение тем больше

должно быть кропотливой работы для его исполнения. Мы читаем

у Пушкина стихи такие гладкие, такие простые, и нам кажется что

у него так и вылилось это в такую форму. А нам не видно сколь-

ко он употребил труда для того чтобы вышло так просто и гладко.

Прочитайте. Запишите.

определить по частям речи

Художники пишут разные картины⁵. На одних мы

видим природу, на других — людей. И вот по со

держанию картин их стали делить на жанры.

Художников, которые любят рисовать природу

называют пейзажистамиз. А тех, которые создаю

портреты, — портретистами. Портретисты стремятс

передать в своих картинах не только внешний об

ЛИК человека, но и его внутренний мир¹, характер.

Выполните синтаксический разбор сложных ССП и СПП предложений. Расставьте данных предложениях знаки препинания. Поставьте вопрос от главных слов к придаточным. Составьте схему 3-го предложения.
фото схема нужна !

1.Человек который понимает природу благороднее чище.
2. В тех местах где уничтожены леса, земля заболевает бесплодием и сухими язвами оврагов.
3.Я пришел к тебе с приветом рассказать, что солнце встало
4.К.Г. Паустовский утверждал, что любовь к родной стране начинается с любви и родине.
5.Человек думал что крылья бабочки расправятся и окрепнут, и она улетит.​

сочинение на тему: каким я вижу красивого человека?
(1 курс колледжа) ​

295A. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания. Подчеркни-

те грамматические основы, определите типы (простое, сложное) предложе-

ний. Укажите сходства и различия простых и сложноподчиненных предло-

жений. Составьте схемы предложений.

1. Совершенство только тогда совершенство ког-

тротуар

да оно представляется достижимым только в беско-

нечности и когда возможность приближения к нему

бесконечна. (Л.Н. Толстой) 2. Ты знаешь край где все обильем дышит

где реки льются чище серебра где ветерок степной ковыль колышет.

(А. Н. Толстой) 3. Под этим вечерним небом рождались и довольство-

вались своей жизнью люди. (С. Санбаев) 4. Он верил что душа родная

соединиться с ним должна что безотрадно изнывая его вседневно ждет

она. (А. С. Пушкин) 5. Варианты дилеммы взаимно исключают друг

друга и дают определенные блага. 6. Не удары молота а танец воды

доводит гальку до совершенства. (Р. Тагор) 7. Мы узнаем человека не

по тому что он прочитал горы книг и много знает а по тому чему он

радуется. (По Р. Тагору)

2. Вставьте в пропуски из предложенных вариантов нужный по смыслу союз.

Человек и природа тесно связаны друг с другом. Природа создает все условия для жизни человека, _________ так важно жить с ней в гармонии. Красивые пейзажи природы наполняют душу человека восторгом, __________ эта красота по истине завораживает. Интерес человека к природе безграничен; ___________ тайн и загадок несут в себе леса, моря. Очень многое мы еще не знаем о природе. __________ наслаждаться красотой природы не нужно ехать далеко, достаточно сходить в парк или лес. Особенно красива природа осенью, ___________ хочется сидеть на лавочки и впитывать в себя всю ее красоту, наслаждаться ею. Именно тогда чувствуешь, как твоя душу наполняется новыми красками, как она насыщается красотой окружающего мира. В эти моменты осознаешь,_______ тесно связаны люди с природой.

Варианты: только, поэтому, чтобы, сколько, как, когда​