Укажите грамматически правильное продлжение предлодения: ВОЗРАЖАЯ СОБЕСЕДНИКУ, 1）я привел свои аргументы…

Помогите, пожалуйста

Укажите грамматически правильное продолжение предложения

Слушая устную речь,

1) она заставляет нас задуматься.

2) мы не задумываемся над её звучанием, а непосредственно воспринимаем смысл.

3) необходимо единство правил.

4) беседа подруг отвлекала меня.

Исправить грамматические ошибки в предложениях с обособленными членами.

1) Выступившие старшеклассники на нашем собрании рассказали о жизни школы.

2) Это была молодежь нашей страны, испытание в огне войны.

3) Во время экскурсии, которую организовали родители, которые давно обещали это сделать, мы узнали много нового.

4) Увлекающий чтением человек вызывает уважение окружающих.

5) Узнав его достаточно хорошо, наша дружба окрепла.

6) Глядя на это положение дел, работы были ускорение.

7) Все ребята, выучившие правила обособления и успешно сдавшие зачет, чему были очень рады.

Подчеркните грамматические основы.(подлежащее и сказуемое)
В аудитории находилось сорок пять человек.
Мы с ним опоздали на встречу с товарищами.
Её глаза были заплаканы. Деревья в садах так плотно склеены тьмою.
Главный воспитатель любого человека ный опыт.​

Подчеркните подлежащие. Определите, чем выражены подлежащие в данных предложениях

1.На ступеньках сидело двое незнакомых людей. 2. Выгонять перед вечером и пригонять на утренней заре табун – большой праздник для крестьянских мальчишек. 3. Маша с лётчиком медленно пошли по росе. 4. Ещё много времени оставалось до первого лепета, до первых шорохов и шелестов утра, до первых росинок зари. 5. Уже более трёх часов протекло с тех пор.

2. Выпишите предложение с простым глагольным сказуемым.

1.Брат вступился за меня. 2. Ещё я долго буду петь. 3. История оказалась вздором. 4. Ваша ложь во все девять лет стоит у меня поперек горла. 5. Первые недели плавания принесли разочарование. 6. Татьяна должна была играть 7. Я старался казаться весёлым. 8. А ты не обижайся, Емеля. 9. Пускай они оставят Годунова. 10. Пусть читатели знают эту мою ошибку.

В данных предложения используйте местоимение то в правильной падежной форме, употребив, где нужно, предлоги.

1) Дело может кончиться ., что мы никуда не поедем.

2) Мы абсолютно верим ., что вы сказали.

3) Сложность состоит ., что он еще не совсем здоров.

4) Многое в жизни человека зависит от ., какое у него было детство.

5) Надо стремиться ., чтобы максимально использовать все свои возможности и способности.

6) Трудно рассчитывать ., что тебе удастся найти хорошую работу.

7) Мы ещё раз убедились ., что родители были правы.

Почему ты считаешь, что я должен был обязательно прийти? Начнём ., что у меня совершенно не было времени.

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА ВЫПОЛНИТЬ ЭТОГО УПРАЖНЕНИЕ!

Помогите сделать полный синтаксический разбор предложения

некоторых приводила в недоумение, а иногда и раздражала его манера сразу становится в возможно близкие отношения при первой встрече

помогите прошуууууу

Спишите предложения, раскрывая скобки. Выполните морфологический разбор любых трех частиц.

1. Говорить (же) о том, что (бы) было, если (бы) Наполеон дал свою гвардию, все равно что говорить о том, что (бы) было, если (бы) осенью сделалась весна.

2. Я удостоверился, что Пугачев и он были одно и то (же) лицо.

3. Однако (же) нужно собираться.

4. Это навряд (ли) вам удастся.

5. Вы едва (ли) сумеете выбраться отсюда без проводника.

6. Я всё (таки) настаиваю на судебном разбирательстве.

7. Расскажи (ка) мне всё по порядку!

выберите грамматически правильное продолжение предложения: обдумав план выступления.
1. у меня возник вопрос 2. требуется внимание
3. Я записал тезисы
4. мною было распределено время​

Подчеркните грамматические основы.
В аудитории находилось сорок пять человек.
Мы с ним опоздали на встречу с товарищами.
Её глаза были заплаканы. Деревья в садах так плотно склеены тьмою.
Главный воспитатель любого человека ный опыт.​

Спишите предложения, укажите вид СПП. Подчеркните грамматические основы, задайте вопрос от главного предложения к придаточном, составьте схему и обозначьте границы

1 Крик этой таинственной птиц… слышали каждую весну но не знали какая она и где живет.

2.Мы подошли к дому, который стоял на опушке леса.

3.В синеватой дали где последний холм сливается с туманом ничто не шевелилось.

4.Мы очень хотели узнать, привезла ли мама нам игрушки.

5. Временам Боброву начинало казат…ся что он мчит…ся по какому(то) крутому (косо)гору и (вот) вот (в)месте с экипажем и лошадьми (по)летит с отвес…ной кручи в глубокую пропасть.

6.Для того чтобы научиться говорить правду людям надо научиться говорить ее самому себе.