Объясните почему лопается склянка коли в ней наливают кипяток ​

Запишіть текст, вписавши прикметники;

зазначте відмінок кожного із них.

Сніжинки народжуються у . хмарці.

Завдяки . промінню вода випаровується із зем у повітрі містяться часточки пилу, пара осідає на них і перетворюється на . краплин такі ., що кожну окремо неозброєним оком не побачиш. Вони й

утворюють хмари. краплини зливаються

одна з одною, ростуть. На хмарах, які піднімаються вище, де нує . холод,

краплини замерзають, утворюються .

крижинки-кристалики. Це ще не ті жинки, які падають на землю, вони ще дуже .

Але шестикутний кристалик весь час роск

збільшується і, нарешті, стає . зірочкою, повільно опускаючись на землю. Отже, сніжинка кристалик льоду.

Место точек напишить відповідь!

Проблемне завдання. Прочитайте пари словосполучень. З’ясуйте, якими частинами мови є повторювані слова. Смажене на вогнi м’ясо — смажене м’ясо. Вихована у школі дівчинка — вихована дівчинка. Колотий голкою — колотий цукор.​

Що готувала лапландка ? ( З казки сніжна королева )​

Спишіть. Замість крапок вставте дієприкметникові звороти, узгоджуючи дієприкметники з іменниками. Розставте коми.

1. Передо мною простягся шлях . (обтиканий з обох боків старими липами у два ряди). 2. Згори було видно широку долину . (обставлений горами, вкритими лісом). 3. Невеличкі біленькі хатки . (окутаний садками та левадами) розбіглись по пагорбку. 4. Розкішні крислаті кущі з буйною лозою . (обліплений лапатим листом) вкривали підгір’я. 5. Гола земля безнадійно сіріла під олов’яним небом. (битий крилами вітру) (М. Коцюбинський).

У стійких висловах дієслова недоконаного виду заміни дієсловами доконаного виду і навпаки. Задати перцю з маком (дуже сварити).​

Срочно!
Скласти речення за схемою
[ ],і [ ],(який.).​

Запишіть речення. З’ясуйте, якою частиною мови є кожне слово в

реченні .

Дмитро не чув, як навколо нього почали гомоніти сплетені гілки

дерев, тихо роняючи листя.

ДОПОМОЖІТЬ БУДЬ ЛАСКА!

Поставити розділові знаки,визначити тип підрядної частини,в кожній частині речення підкреслити граматичну основу:

1.Повітря біліє снігом що вже не просто кружляє мателиками а замітає порошею.

2.Коли дрова горять тоді і кашу варять.

3.Не плач не ходи туди вечорами де стежки тернами втикані .

4.Тоді лише пізнаєш цінність часу коли він втрачений.

5.Серця не змусиш битися так як тобі заманеться.

6.І намисто сипалось під ноги ніби кров змерзалась на льоту.

7.Не брудни криниці бо схочеш водиці.

8.Щоб жить ні в кого права не питаюсь.

9.Коли хліб на возі то нема біди на порозі.

10.Не сумуй хоч сміється недоля лиха.

11.Сніг ледве прикривав зе млю так що й деревину з лісу вивозили на колесах.

12.Дід говорив що так співають лебедині крила.

ДОПОМОЖІТЬ БУДЬ ЛАСКА! переробіть речення так, щоб невідокремлені означення стали відокремленими і навпаки:

1. Над морем злітали чайки, шугали в голубому мареві білими крильми схожі на трепетні сторінки вихоплені з якоїсь книги чи власної пам’яті. 2. Зрідка зустрічалися низькорослі дубки кучерявилася чіпка унизана оранжевими ягодами шипшина ( l .4.) 3. І знову насувала віхола густа лапата і тепла (А. Хор.). 4. Сонце сідало за гору густо порослу золотим дроком і маслинами (Б. Янч.). 5.Він суворий і красивий стояв на кормі із веслом і дивився вперед поверх нас.

Складіть лаконічний опис шкільного подвір’я. Уживайте називні речення​