09
НоябрьСкласти речення за схемою [ ],і [ ],і [ ].
Предмет: Українська мова
Уровень: студенческий
Скласти речення за схемою [ ],і [ ],і [ ].
29
ОктябрьСкладіть складносурядне речення за схемами [ ] та [ ]. [ ]-і [ ].
Автор: BlackUnicorn0987
Предмет: Українська мова
Уровень: 10 - 11 класс
Складіть складносурядне речення за схемами [ ] та [ ].
[ ]-і [ ].
Ответов к вопросу: 1
Ответить на вопрос: Отменить ответ
19
ДекабрьСрочно! Скласти речення за схемою [ ],і [ ],(який.).
Автор: aizere50150
Предмет: Українська мова
Уровень: 5 - 9 класс
Срочно!
Скласти речення за схемою
[ ],і [ ],(який.).
01
Сентябрь7. Складіть речення за схемами: А) [умова] — [ ] . Б) (Коли), [ ], (що). В) (Коли ) і ( коли ), [ ]
Автор: tolganaisako2010
Предмет: Українська мова
Уровень: студенческий
7. Складіть речення за схемами:
А) [умова] — [ ] . Б) (Коли), [ ], (що). В) (Коли ) і ( коли ), [ ]
18
ДекабрьСкладні безсполучникові реченя за схемкою [ ],[ ];[ ] .
Автор: salimabodaubai
Предмет: Українська мова
Уровень: 5 - 9 класс
складні безсполучникові реченя за схемкою [ ],[ ];[ ] .
10
Сентябрь12. Визначте схеми речення з сурядним і підрядним зв’язком. i 1.[],[ ], [ ], що ( ). 3. [ ,( де ), ],…
Автор: dvoeshnik101
Предмет: Українська мова
Уровень: 5 - 9 класс
12. Визначте схеми речення з сурядним і підрядним зв’язком. i 1.[],[ ], [ ], що ( ). 3. [ ,( де ), ], щоб ( ), i [ ]. 2. 4. 5. якщо («), [‘], а якщо («), [‘]. 6. 000 13
21
ДекабрьСкалсти складно підрядне речення за схемами [],(який). (Коли),[]
Автор: isii828
Предмет: Українська мова
Уровень: 5 - 9 класс
Скалсти складно підрядне речення за схемами [],(який). (Коли),[]
30
НоябрьСкладіть речення за такою схемою.
Автор: saidaragimova10
Предмет: Українська мова
Уровень: 1 - 4 класс
Складіть речення за такою схемою.
21
НоябрьСкладіть речення яке відповідає схемі [,(яка),]
Автор: OTBETb1MHE
Предмет: Українська мова
Уровень: студенческий
Складіть речення яке відповідає схемі [,(яка),]
13
АвгустСкладіть речення за поданою схемою _____ _____ _____ _____ ._._._._._._. @@@@@@@@@@@@_____
Автор: Shiogorad
Предмет: Українська мова
Уровень: студенческий
Складіть речення за поданою схемою
_____ _____ _____ _____ ._._._._._._.
@@@@@@@@@@@@_____
02
ИюньСкладіть речення за поданими схемами. 1. (Куди .), [.]. 2.[.], (так що .). 3.[.], (який .). 4.[.], (де.)….
Автор: GreenDeath9985
Предмет: Українська мова
Уровень: 5 - 9 класс
Складіть речення за поданими схемами.
1. (Куди .), [.].
2.[.], (так що .).
3.[.], (який .).
4.[.], (де.).
Пж!
Вам так же может быть интересно:
Новые вопросы по предмету:
24
ДекабрьРозберіть слова за будовою : побачу, ходити, перелазив, читає.
Автор: aruzannurlybek0
Предмет: Українська мова
Уровень: студенческий
Розберіть слова за будовою : побачу, ходити, перелазив, читає.
24
Декабрь391 Спишіть, розставляючи потрібні розділові знаки. Життя вельми пришвидшилося в наш час ми встигаємо…
Автор: apcpro999
Предмет: Українська мова
Уровень: 5 - 9 класс
391 Спишіть, розставляючи потрібні розділові знаки.
Життя вельми пришвидшилося в наш час ми встигаємо
зробити купу справ про які в минулому навіть не можна було
и мріяти. Ми постійно поспішаємо біжимо й не встигаємо вчас-
но подякувати де треба усміхнутися сказати добре слово або
просто не бовкнути щось коли можна було й промовчати якби
був час подумати (Ніка Нікалео).
24
ДекабрьПлиз помогите разбор слова барвінковій
Автор: pasalenkov
Предмет: Українська мова
Уровень: 5 - 9 класс
плиз помогите разбор слова барвінковій
24
ДекабрьРозібрати слово українець за зразком зразок: Дідусь [д’дус’] 6 б 5 за д [д]-пригол,дзв,м’як і [і]-голос,ненагол…
Автор: trubindanila4774
Предмет: Українська мова
Уровень: 1 - 4 класс
Розібрати слово українець за зразком зразок:
Дідусь [д’дус’] 6 б 5 за
д [д]-пригол,дзв,м’як
і [і]-голос,ненагол
д [д]-пригол,дзв,тверд
у [у]-голос,народ
с [с’]-пригол,глух,м’як
24
ДекабрьКонтрольна робота 1 Переписати речення, поставивши розділові знаки, побудувати схеми речень, визначити…
Автор: zarina02080
Предмет: Українська мова
Уровень: 10 - 11 класс
Контрольна робота 1 Переписати речення, поставивши розділові знаки, побудувати схеми речень, визначити залежність підрядних частин. Варіант 2 1. Коли ж наставала смутна пора і коли ворог налітав на отчий край хоробрі русичі одягали чисті полотняні сорочки підперезувалися широкими поясами озброювалися мечами та списами. 2. Очима прощання Данило поглянув на татарський брід де горбкувата вода бавилась у піжмурки із місячним промінням на долину за якою імлилося болото. 3. Як би Данило хотів щоб роки повіяли чорнобривцями його занедбаного двору чорнобривцями його матері яку він стрічає тільки в спогадах і снах.
24
ДекабрьВідредагуйте текст! пожалуйста если можно то побыстрее
Автор: mythic
Предмет: Українська мова
Уровень: 5 - 9 класс
Відредагуйте текст! пожалуйста если можно то побыстрее
24
ДекабрьПУНКТУАЦІЙНУ ПОМИЛКУ Допущено в реченні Не ворухнувшись лось напружився і ладек був зробити скок у гущавину…
Автор: ZKD126
Предмет: Українська мова
Уровень: 5 - 9 класс
ПУНКТУАЦІЙНУ ПОМИЛКУ Допущено в реченні
Не ворухнувшись лось
напружився і ладек був
зробити скок у гущавину
З самого ранку,
виплутавшись із тенет
туману, вигулькнуло сонце.
Сорока застрекотіла I.
розпустивши хвіст, полетіла
геть.
Остаточно струсивши з себе
рештки нічної пітьми,
прокинувся лiс.
24
ДекабрьДАЮ 30 БАЛІВ! ТЕРМІНОВО! Твір на тему «Патріотизм як провідна тема історичних пісень»
Автор: katiusha6318
Предмет: Українська мова
Уровень: 5 - 9 класс
ДАЮ 30 БАЛІВ! ТЕРМІНОВО! Твір на тему «Патріотизм як провідна тема історичних пісень»
24
ДекабрьЧому я унікальна любина твір 200 слів
Автор: CartmanN
Предмет: Українська мова
Уровень: 5 - 9 класс
чому я унікальна любина
твір 200 слів
24
ДекабрьДоповідь про фразеологізми
Автор: vikusichkapopkova200
Предмет: Українська мова
Уровень: студенческий
доповідь про фразеологізми
Решение задачи по Складіть складносурядне речення за схемами [ ] та [ ]. [ ]-і [ ]. для школьников 10 - 11 класс. Прочитайте ответы, обсуждения и советы от других участников. Ответы на этот вопрос уже есть. Задавайте свои вопросы, получайте помощь и становитесь экспертом, помогая другим.
1. Сичі в гаю перекликались, та ясен раз у раз скрипів [ ], та [ ]
Дмухнув вітер над рікою — і сліду не стало [ ] — і [ ]