Оформите диалог правильно срочно нужно. У меня зазвонил телефон. Да!отозвался я. В трубке колокольчиком…

363. Спишите, раскрывая скобки. Обозначьте переходные глаголы
буквой п., непереходные — буквой н. Расставьте знаки препинания.
1. Брат (не)решил задачу по математике так как он (не)понял её ус-
ловия. 2. Сегодня на завтрак я (не ел кашу потому что бабушка испекла
мне блины. 3. Мама отрезала кусок колбасы и сделала мне бутерброд а
сестра от бутерброда отказалась. 4. Айдын (не)купил конфет потому
что у него (не)хватило денег. 5. Ученики (не) услышали звонка поэтому
они опоздали на урок. 6. Родители (не)разрешили нам пойти в парк.

умоляю помогите мне я первый раз пришоль в эту программу
мне ответь нужень пожалуста

и кто скажеть 35 баллов дам:)​

Срочно! Задание лёгкое 5 класс

Русский язык

9. Разгадай шарады с помощью местоимений. Тахме се образец: Какие два местоимения мешаюm дека получились? дорогах? Я, Мы — ямы. года? 1. Какое слово ты сможешь прочитать, если к имению 2-го лица множественного числа прибавите лица единственного числа с местоимением 2-го 2. Что получится, если объединить местоимение жественного числа, вставив между ними предлог К. 3. В какой предмет можно положить что-нибудь сті щью местоимения 1-го лица единственного числа у фикса в словах сварщик, барабанщик?

Пожвлуста проста так не пишите ответ полностю пишите умоляюю (╯︵╰,) явам по матиматике помогу вы помогите мне поо русскому отличники, главныйе мозги помогите Пожалуста ​

Пожалуйста, пройдите небольшой тест. Оба задания — это предложения, которые нужно переделать, сохраняя порядок слов, чтобы они были грамотными (и в том числе со всеми знаками препинания) и адекватными (мы надеемся, вы именно так и будете вести себя в игре). Пара подсказок: «плиз» нужно заменять на более литературное слово; если в задании слово «сделайте», то и в ответе нужно «сделайте», а не «сделай». Извинити а где децкая? Апять мне придеца убирать падстилки! я не знаю какой ето придмет русский наверно

даю 35 баллов . Очень срочно !

Прочитайте и озаглавьте текст. Сформулируйте 3 вопроса, которые передают отношение к
ситуации, описанной в рассказе. Письменно передайте основное содержание
прочитанного текста по памяти.
Двойку я всё-таки получил, хотя очень старался. Почти всё у Мишки списал.
Двойки я получал и раньше. Но то было раньше, а то теперь. От папы давно нет писем. Я
всё боялся: если папа в письме спросит про мою учебу, что я отвечу? Ждать я больше не
мог. Я решил объяснить всё Пал Палычу.
— М-да, — сказал он. — Семь ошибок в одном изложении. Но выход есть. Вот возьми
этот рассказ. Ты прочтёшь его дома. Разок или два. Но не больше. Закроешь книжку и
будешь писать. Только, чур, не заглядывать. Понял?
— А кто будет за мной смотреть?
— Никто не будет смотреть. Ты взрослый парень!
— Как же так? — удивился я. — Я ведь буду смотреть.
— Не думаю, — сказал он, — надо честно. Такой уговор.
— Вот это да! — удивился я.
— Я тебе верю. Можно считать, — сказал Пал Палыч, — что разговор у нас закончен.
Я, наверно, был очень растерян. Такого ещё я не видел. Я прочёл рассказ два раза.
Больше я не открывал книжку, хотя мне очень хотелось. Я писал с трудом. Так хотелось
мне заглянуть в рассказ! Даже в классе писать было легче: можно было списать у соседа.
А здесь всё было по-честному. Я всё написал, как запомнил. Пал Палыч прочёл и сказал:
— Человек ты, я вижу, честный. Так и пиши отцу.
— А как же двойка?
— Это не самое главное. Можешь считать, что исправил.
— А откуда вы знаете, — спросил я, — честный я или нечестный?
— По изложению видно, — сказал Пал Палыч.

!Срочно! задание Якласс даю много баллов.​

Помогите пожалуйста! Уже час сижу над этим бедным заданием. Русский язык 4-ый класс. (вопрос внутри)

Срочно! Даю 100баллов!

Спишите, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания. Рекомендуется использовать умную ручку для выполнения данного задания.

1. (Не)закрыв за собой дверь она вышла из комнаты.

2. Брат приехавший на каникулы сразу зате.л в квартире ремонт и перестановку мебели.

3. Анна (не)домогая всё-таки пришла в школу.

4. (Не)т.р.пливо заканчивая чертёж я сломал карандаш.

5. Открыв окно я залюб.вался видом цветущего сада.

Обязательно в тетради!

Помогите пожалуйста с зачетом по русскому 6 класс, по программе М.М. Разумовской. Даю 25 баллов

Задание 1: закончить предложения, привести примеры.

1) Количественные числительные изменяются по.

2) Порядковые числительные в предложении обычно бывают.

3) У сложных количественных числительных при склонении.

4) В составных порядковых числительных при склонении.

5) Числительное ДВА имеет две формы: .

6) У числительных от 200 до 900 склоняются.

В числительных от 200 до 900 в середине пишется.

7) Дробные числительные употребляются, когда нужно выразить словами следующие

значения: .

При склонении дробных числительных изменяются обе части: .

Числительное ПОЛТОРА – ПОЛТОРЫ во всех падежах, кроме.

9) Собирательные числительные употребляются, когда нужно обозначить .

Собирательные числительные склоняются, как .

10) Числительное ОБА употребляется с существительными.

Задание 2: распределить числительные в 2 колонки.

Третий, пятнадцать, шестьдесят пять, сто двадцать пятый, на шестом, сорок два.

Количественные числительные Порядковые числительные

. .

Задание 3: распределить числительные в соответствующие колонки, записав

словами.

60, 12, 123, 98, 400, 2876, 800, 5.

Числительные простые Числительные сложные Числительные составные

. . .

Задание 4: запишите словосочетания, исправив ошибки в употреблении

числительных.

1. в двухтысячно пятнадцатом году

2. по обоим сторонам

3. с троими девочками

4. семдесят рублей

5. три целых пять десятая

6. нет полтора килограммов

7. не хватает шестдесят четырех копеек

8. шестьнадцать этажей

Надо разгадать кроссворд!25 баллов.И когда будете разгадывать смотрите, чтобы все подходило!И решите второе задание тоже(Какое лексическое значение оно имеет?).Ребят сделайте все,что я перечислил или буду отмечать как нарушение!