Автор: kanapiyanovnurzhan1
Предмет: Қазақ тiлi
Уровень: 5 - 9 класс
3-тапсырма. Төменде берілген семантикалық картаны толтырыңыз. Септеулік шылаулардың түрін анықтаныз Шылаулар Семантикалық кесте Атау септік Шығыс Көмектес Барыс септік септік септік Аркылы, жайында, (жөнінде, туралы), үшін, сайын, тәрізді, сиякты, (секілді, сықылды). Дейін, шейін, таман, карай, салым, жуық, v тарта, карай. Кейін, сон, гөрі, бері, бұрын, әрі. Катар, кабат, бірге, коса. 4-тапсырма. Көп нүктенің орнына қажетті септеулік шылауды қойып жазыңыз. мен аркыл кібердім. V
Автор: hudoerovanigora
Предмет: Қазақ тiлi
Уровень: студенческий
1-тапсырма.Берілген өлең үзіндісінің мазмұнын сақтап, қара сөзге айналдырып жазыңыз
Кел, жастар, біз бір түрлі жол табалық,
Арам, айла, зорлықсыз мал табалық.
Өшпес өмір, таусылмас мал берерлік
Бір білімді данышпан жан табалық.
.Өзің біліп біреуге қылсаң жарлық,
Асыл сол –ақыл, білім бойда барлық.
Айла, өтірік, арсыздық өнер емес,
Мен де анаудай болсам деп таласарлық.Км белд берндерщщ достарр
Автор: диля321
Предмет: Қазақ тiлi
Уровень: 5 - 9 класс
4-тапсырма. Берілген тірек сөздерге бір ыңғай сөйлем мүшелерін ойлап тауып, сейлем құраңдар. Тыныс белгісін қойыңдар.
қиялдау
желаяк
базар
тiл кату
бейбiтшiлiк
көрікті
Автор: naramvv
Предмет: Қазақ тiлi
Уровень: 1 - 4 класс
3-тапсырма. Берілген тіркестерді тура және ауыспалы мағы
наны білдіруіне қарай беліп жаз. .
1. Жақсы сөз, жақсы адам, жақсы ой, жақсы күн, жақсы
бала, жақсы өмір
2. Терең сай, терең білім, терең құдық, терең су, терең сезім.
8. Долы дауыл, долы күш, долы жел, долы адам, долы теңіз.
Автор: lizamanceva
Предмет: Қазақ тiлi
Уровень: студенческий
2-тапсырма. Берілген шығарма не туралы? Доспамбет өмір
сүрген кездегі қазақ елінің тарихи жағдайы қандай еді?
Автор: egorbar1976
Предмет: Қазақ тiлi
Уровень: 10 - 11 класс
Срочно.
2-тапсырма. Төменде берілген әр сөйлемді өз сөзіңізбен қайта жазыңыз.
Бұрын бір ел болыпты, халқының бәрі ұры екен.
Біраз уақыттан кейін адал адам кедейге айналады.
Арада біраз жыл өткенде әлгі қаланың тұрғындары «ұрлық» деген сөзді ұмытады.
Автор: M4kell11
Предмет: Қазақ тiлi
Уровень: 5 - 9 класс
3-тапсырма. Берілген сөздерді кестеге орналастыр.
Керекті сөздер:
Ауылда, бақшасы, Көмектесемін, әжем, өзенге, балықтың, қармақпен,
ауладык, суға, балалар, еңбектенемін, алмалар, атам, адамдар,
жұмыстары
Автор: julia398281
Предмет: Қазақ тiлi
Уровень: 5 - 9 класс
1
-тапсырма.
Берілген сөздерді сәйкестендіріп, сөз
тіркестерін құра.
шашып тастаған
түн
жұлдыздарды
аспанға
аспанда
дүрбімен
жұлдыздар
қараңғы
Ожау тұр
қара
жап-жарық
жағып қойған
Автор: pupil17890
Предмет: Қазақ тiлi
Уровень: студенческий
5-тапсырма. Олеңді қара сөзге айналдырып жаз. Екпін түрлерін анықта, Дыбыс екпіні бар сөздердің астын сыз. Ана тілі Ана тілі, ана сүтім, арым менің. Сәулетім, сая бағым, сәнім менің. Аспаным өзіңменен арайланып, Нұрланып атар ылғи таңым менің.
Автор: s4astiya
Предмет: Қазақ тiлi
Уровень: 5 - 9 класс
Айтылым
-тапсырма.
Мәтінді пайдаланып, досыңмен
диалог құр.
сен «Алтынемел» ұлттық
саябағы туралы не білдің?
«Алтынемел» саябағы туралы
көп білдім.
Ответ:
Ыбырай Алтынсарин шығармаларының маңыздылығы
Ыбырай Алтынсарин шығармаларының бүгінгі күнге дейінгі жеткен тәрбиелік мәнінің мазмұны әлі де қолданыста. Міне, биыл қазақтан шыққан алғашқы педагогтың туғанына 180 жыл толып отыр. Сондықтан Ы.Алтынсариннің бізге қалдырып кеткен еңбектерін қадірлеп, мәңгі өмір сүруін қамтамасыз ету баршамыздың міндетіміз деп ойлаймын.
Ы. Алтынсариннің ұрпағына қалдырған мұрасы –ұлан-ғайыр. Небәрі жарты ғасырға жуық өмір кешкен ұстаздың өнегелі еңбегі жан – жақты зерттеліп, туған халқының керегіне жарауда. Күні бүгінге дейін мектеп оқушыларының әнұраны іспетті «Кел, балалар, оқылық» атты өлеңінің өзі неге тұрады! «Біз болмасақ, Сіз барсыз, үміт еткен достарым»,- деп өзі бастаған оқу – ағарту жұмыстарының алуан қырлы асқарлы істерін, бүкіл ұлт болашағын келер ұрпағына үлкен үмітпен жүктеп, келешектен қуаныш күткен Ұлы ұстаздың тындырғаны көп болса да, түнек құрсауындағы қалың елінің білім нәрінен жаппай сусындатып, ғылым мен өнер үйренуінен армандауымен кеткен.
Ыбырай салған сара жол – бұл күндері қанатын кеңге жайған,тамырын тереңге жіберген, экономикасы мен мәдениеті дамыған тәуелсіз Қазақстан Республикасының білім шаңырақтарында жалғасын табуда. Баяндамамда Ы.Алтынсариннің шығармаларын зерделеу арқылы жеке тұлғаны қалыптастыруда оның қаншалықты маңызды екенін көрсету. Мақсаты: Ы.Алтынсариннің шығармаларында айтылған мәселелердің әлі күнде өзекті екендігін айқындау