Всем привет. Кто шарит за русский и кто умеет писать эссе сюда. *Кому не сложно(мне срочно сегодня нужно)напишите эссе…

СРОЧНОООО! Напишите пожалуйста письмо учителю русского языка от ученика 5 класса​

Привет друзья! Мне нужно срочно помощь с сочинением на тему:

О чём, по-твоему, задумалась зима? 150-200 слов. 6 класс

Буду очень рад Вашей помощи!

Срочно! Написать письмо учителю по русском языке интересный и смешной

Помогите, пожалуйста. ДАЮ 13 БАЛЛОВ!

1. Выпишите сначала предложения с прямой речью, а потом — с кос¬венной.

1) «Давненько не брал я в руки шашек!» — говорил Чичиков.

2) Чичиков говорил, что он давненько не брал в руки шашек.

3) «А ваше имя как?» — спросила помещица.

4) Помещица спросила, как его имя.

2. Спишите, заменяя прямую речь косвенной.

1) «Где же твой новый приятель?» — спросил Павел Петрович Арка дия.

2) «Вам больше чаю не угодно?» — промолвила Фенечка.

3) А. Куприн утверждал: «Язык — это история народа».

4) К. Станислав¬ский писал: «Умение работать, трудиться — это тоже талант».

3. Вставьте в предложения с косвенной речью подходящие по смыс¬лу союзы, местоимения, наречия или частицу ли. Расставьте недостающие знаки препинания.

1) Павел прислушался и сказал ____ ку¬лички летят.

2) Сергей спросил далеко ____ до реки.

3) Илья допытывался ____ они не вместе.

4. Спишите. Начертите схемы предложений по образцу. Расставьте недостающие знаки препинания.

Образец. «Нужны подвиги, подвиги! — восклицал Горький. — Нуж¬ны такие слова, которые бы звучали, как колокол набата, тревожили всё и, сотрясая, толкали вперёд». «П! — а. — П».

1) «Но где же? молвил с изумленьем Зарецкий, где ваш секундант?»

2) «Катя, говорю я строго. Прошу тебя замолчать».

3) «Прощай, Дерсу, подумал я. Ты спас мне жизнь. Я никогда не забуду этого».

Говорим и пишем

Работа в группах.

1. Укажите количество воск- 1. Укажите количество росс-

лицательных предложение

лицательных предложений

в 1-ій части.

во 2-й части.

2. Выпишите из 1-й части 2-3 2. Выпишите из 2-й части 2-3

восклицательных предложе- восклицательных предложе-

ния. Какие чувства и эмо- ния. Какие чувства и эмо-

ции они выражают?

ции они выражают?

3. Поставьте 2 тонких» 3. Поставьте 2 тонких

вопроса к 1-ій части,

вопроса ко 2-й части.

4. Поставьте 2 толстых» 4. Поставьте

толстых»

вопроса к 1-ій части.

вопроса ко 2-й части.

5. Какой стиль художествен- 5. Какой стиль художествен-

ный или разговорный

ный или разговорный

используют герои в 1-й час-

используют герои во 2-й

ти рассказа? Обоснуйте свой

части рассказа? Обоснуйте

ответ.

6. Почему писатель назвал свой рассказ «В любом деле нужно

уметь работать»?

7. Составьте вопросный план для пересказа.

свой ответ

Кто сможет пожалуйста дайте 50 балл

Каникулы, каникулы! Чудесное время летнего отдыха. Сколько учеников мечтают о нём, сколько планов строят! Одному грезятся туристические тропы с вечерними беседами у костра, с тишиной уходящего дня и птичьим ликующим пением на рассвете. Другому слышатся торопливое лопотание листвы в берёзовой роще, могучие вздохи соснового бора. Третий видит в своём воображении белопенные морские волны, от которых так весело убегать по разноцветной гальке. А кто-то ощущает ласковую прохладу речки, озера, горячее прикосновение солнечных лучей. Он уже слышит приятное похрустывание пляжного песка под ногами. Некоторые в мечтах с рюкзаком за плечами в связке с друзьями поднимаются на незнакомые горы. А сколько ещё интересных и нужных дел! Каникулы прекрасная пора ! Обозначьте глаголы,существительные,прилагательные первыми буквами названия частей речи. Последнее предложение передайте в фонетической транскрипции .

Пожалуйста! Напишите 2 сочинения по русскому языку на тему КАНИКУЛЫ 1 повествование.2 рассуждение

Ребят напишите сочинение-рассуждение к цитате Ф.И.Буслаева:,,Родной язык так сросся с жизнью каждого ,что учить оному значит вместе и развивать духовные способности учащегося.СРОЧНО!Даю 15 баллов

Задание 12. Запишите предложения, употребляя слова в скобках в

Творительном падеже.

1. Он выслушал меня с (большое внимание).

2. Виктор написал сочинение с (грубые ошибки).

3. Мы прочитали рассказ с (большой интерес)

4. Записка была написана (красивый почерк).

5. Мальчик с (безграничная радость) согласился мне помочь

.

6.Я быстро пересказал текст (свои слова).

7. Иностранец говорил по-русски с (сильный акцент).

8. Мы выполняли упражнения под (пристальное внимание) учителя.

Напишите творческую работу, Инструкцию для своих одноклассников «Как

общаться подросткам в социальных сетях». Объём работы – 110-130 слов. Включите в

работу предложения с обратным порядком слов (инверсия). В инструкции должно быть

использовано не менее 3-4 деепричастий (укажите вид деепричастий, выделите

суффиксы). Оценивается правописание НЕ с разными частями речи и окончаний глаголов

[10].
Пожалуйста это ОЧЕНЬ срочно !​