Запишіть продовження речень. Прокоментуйте їх. Основне в інвенції — доречно вибраний предмет розмови…

1. Спишіть речення.
1) Гарячий діловий діалог довелось припинити, бо з’явилися небажані свідки (О. Думанська). 2) Позна- йомтесь із ким завгодно в нашому новому чаті, уявіть, що ви щасливі, заможні, завзяті (А. Хливнюк). 3) Цього разу його тон не залишав анінайменших шансів на по- дальший діалог (I. Потаніна).
2. Над прикметниками надпишіть рід, число, відмінок. Підкресліть усі прикметники відповідно до їхньої ролі в реченні.​

Одиничний дієприслівник НЕ треба відокремлювати комами в реченні (розділові знаки пропущено)

Спілкуючись обирайте цікаві для вас теми.

Розмовляючи відчувайте настрій співрозмовника.

Будьте ввічливими умійте слухати не перебиваючи.

Дискутуючи поважайте думку іншої людини.

без відповіді

Надіслати

4.) Виберіть із переліку ті предмети, які необхідно взяти з собою в похід. Виконайте зав-

дання.

Намет, спальник, плейстейшен, килимок, ліхтарик, аптечка, кип’ятильник, посвiд-

чення особи, гроші, банківська картка, скейт, подушка, паливо, телефон, посуд, ємність

для води, мапа, зарядний пристрій, гамак.

А. Складіть рекомендацi для мандрiвникiв-початківців, використовуючи речення з одно-

рiдними членами.

Б. Підкресліть однорiднi члени речення.

прочетайте речення та виконайте завдання.
А. Випишіть лише поширені речення.
В. Підкресліть у них лише другорядні члени​

Запишіть сполучення слів. Обґрунтуйте написання частки не з

різними частинами мови за допомогою орфографічних правил

Не/вичерпний потенціал; зовсім не/оброблена земля; не/весело,

а сумно; не/спростований досі факт; не/внесений вазон; не/всі

одразу; з особливим не/терпінням; не/відомо де; не/підходячи

близько; було не/вимовно радісно; не/осідланий кінь; не/озорі

степи; не/в’янучі квіти; бланк не/заповнений; день ще й

не/починався; гостро реагувати на не/справедливість;

не/дооцінений талант; досі не/з’ясовані питання; перебувати в

не/волі; не/вмируще слово; не/ можливо не/любити;

не/повторний Львів; не/ кожний знає; не/поспішаючи додому;

ця дорога не/широка; не/спростовані факти, ото/ж, стільки/то,

так/таки, таки так, тільки/що, тоді/то, уже/ж/бо, хтозна/скільки,

хтозна/на/чиєму, хто/сь, чий/небудь, що/весни, що/далі,

як/би/то, який/небудь, як/то.

Випишіть нормативні варіанти стійких словосполучень, часто вживаних у професійному мовленні.

Брати участь, розділяти думки, складати іспити, користуватися авторитетом, продовжити контакт, дотримуватися правил, договірні обов’язки, об’єм виробництва, підводити підсумки, взяти до уваги, мати за мету, рахувати за необхідне, вступити в переговори, приймати участь, поділяти думки, здавати іспити, мати авторитет, подовжити контракт, дотримувати правил, договірні зобов’язання, обсяг виробництва, підбивати підсумки, прийняти до уваги, мати на меті, вважати за необхідне, розпочати переговори.

Доповніть речення!

. ,оскільки це суперечить правилам поведінки.

Допоможіть! Треба підкреслити головні і другорядні члени (в усіх реченнях)

Вправа 1. У поданих словах виділити префікси й визначити їхню
функцію.
Найсміливіший, зробити, добігти, наймолодший, передмова, надпити, заспівати,
звеліти, позавчора, знецінити, поперекидати, узвишшя, пройти,
субконтинентальний, парапсихологія, надзвуковий, реорганізувати,
ультрасучасний, дисгармонійний.
Вправа 2. У поданих словах виділити префікси, визначити їх походження та
частиномовну належність. До запозичених дібрати можливі синонімні питомі
префікси.
Премудрий, ультрависокий, сутінь, дописати, Закарпаття, ахроматичний,
дезінтоксикація, інтернаціональний, надприбутки, увібгати, задалеко, унаслідок
гіперінфляція, дисгармонійний, антинародний контратака, антинауковий,
Іммігрувати, возвеличити, субтропічний.​

Написати розповідь 8-10 речень про мої захоплення,

використовуючи безособові дієслова