Помогите разобрать предложения синтаксическим разбором. 1. В воскресенье ребята из нашей школы собрались…

Из этих предложений надо записать глаголы в неопределенный форме . 4 класс. Помогите написать пожалуйста.1.В воскресенье ребята нашей школы собрались на стадионе 2.Скоро начнеться интереснейший матч 3.Трибуны заполненны 4.На поле встречаютьчя ребята из другого класса и других школ. 5.Петр Семенович-тренер 6.Он волнуется за ребят 7.Матч начался 8.Трое нападающих четвертого класса атакуют ворота. 9.у одного игрока развязался шнурок 10.он ударяет по мячу 11.ботинок вместе с мячом летит в ворота 12.вратарь ловит ботинок вместо мяча 13.мяч оказываеться в воротах 14.зрители ликуют

Помогите срочно пожалуйста! (Номер 4))))

4. Вставь ь там, где это требуется: Мальчишки с соседних x a4(?) Пришли на футбольный матч(?). Играть, пока черная ноч(?) Их не прогонит проч(?). Решили они. Хорош(?) Был матч(?). Но маленький дождь Закапал, и вот гурьбой Побежали мальчишки домой. А дождик к маме и в n a4(?) «Я тоже хочу на матч(?). И стали играть вдвоем. А мальчишки думали : гром. Я с тобой поиграю в MR4 binom 7 > Мама ему, не плач 14 binom » 1 Мне скучно здесь среди туч(?)!>> «Сыночек мой, не канюч(?),

7. Вставьте нужный предлог-
1)Отец работает заводе, мать — фабрике, сестра — . почте. 2) Поезд сто-
маленькой станции две минуты. 3). поле началась уборка урожая. 4) . стан-
и много людей ожидают поезд. 5). магазине с часу до двух перерыв. 6) Ящики с
Протуктами лежали . просторном складе. 7). стадионе было много болельщиков.​

Напишите репортаж для школьной газеты о об одном спортивной мероприятий в котором принемал ваш класс​

Рассмотрите репродукцию картины С. Григорьева «Вратарь». Придумайте рассказ на её основе. Решите сами, какой момент запечатлён на картине − завязка, развитие действия, самый острый его момент (кульминация), движение к развязке или сама развязка.
Рассказ вы можете вести от имени любого из действующих лиц − вратаря, одного из болельщиков, взрослого, случайно оказавшегося среди них.
Подумайте, в какой обстановке, почему, кому вы расскажете о состоявшемся матче. Не забудьте описать место, где он происходил, игроков, болельщиков, если это будет уместно в вашем рассказе. Используйте, если нужно, материалы упр. 207, 208, а также синонимы внимательно, сосредоточенно, быстрый, торопливый, стремительный, проворный. В каком стиле вы будете писать рассказ?​

Раздел «развлечение и спорт » Используя полученную информацию, составьте краткий(4-5 предложений) отчёт о матче, озаглавьте его. Пожайлуста. 8 класс​

Помогите пожалуйста

Выпиши из предложений имена числительные в два столбика.

Запиши еще по два числительных в каждый столбик.

Занятия в школе начинаются в девять часов.

Мы купили билеты на восьмой ряд.

В конкурсе поделок наш класс занял первое место.

На экзамене студенту попался десятый билет.

Ребята смастерили пять скворечников.

Два дня шёл проливной дождь.

Третий гол оказался решающим.

358А. Спишите, вставляя пропущенные буквы, расставляя

недостающие знаки препинания. Прокомментируйте знаки пре-

пинания при обращении, однородных членах предложения.

сильные ладони мышцы крепкие спины! (В. С. Вы-

2. Отдае.ся долгим стоном на тр.буне мировой над

испанским стадионом гол, забитый головой. (А. П. Межиров)

1. Ох вы

соцкий)

мотай себе на ус!

при

3. Ты любишь рыться в огород., а я

—

(М.С. Лисянский) 4. Не дрогнет умная рука, рванется мяч, как

всем чес.ном родном народ. в любви к футболу признаюсь.

искра света. И в мире нет еще пока игры прекра.нее, чем эта!

(С. Г. Островой) 5. В сер. це взрослого ч.ловека скрыт ребячий

это де.ство века, это рыцарский

в.лшебный мир, а футбол

наш турнир. (Ю. В. Друнина

Даю десять балов

выпишите из текста 5 местоимений

За мгновение до этого вратарь, в котором мигом исчезла его вялость,

сделал два длинных и упругих шага в сторону; точно угадав направление

удара, он спокойно поднял левую руку. И тут все увидели нечто странное.

С огромной силой пущенный мяч в верхнем углу ударился о поднятую

широкую ладонь. Вратарь даже не покачнулся. Он сделал лишь пальцами

лёгкое вращательное движение, словно ввинчивал мяч в воздух. Так

ввёртывают лампочку. Мяч, на мгновение пропавший в полёте, стал

снова видим в воздухе, у руки вратаря, словно вынутый из пустоты. Мяч не отскочил. Он как бы прилип к недрогнувшей перчатке. На вратаря

бежали, но он, шагнув навстречу, быстро отвёл руку и, размахнувшись,

высоко над головами нападавших выбросил мяч. Мяч упал далеко за цен-

тром, куда редко кто из вратарей и ногой мог выбить. Стадион коротко

хохотнул, как один большой добродушный человек.

Прочитайте текст, выполните задания. Знаки препинания не расставлены, запишите только те предложения, в которых нужно поставить знаки препинания.
(1)Ночью на реку упал плотный туман не развеявшийся до самого восхода солнца. (2) С высокого холма от старой полуразрушенной церкви открылась удивительная картина. (3)Над спящей рекой и сбегающей к ней улицей клубилось серое вспененное море. (4) Блестящие крыши крайних изб усеяны серебряными каплями воды. (5)Рядом дымясь показались печные трубы, словно корабли, выстроившиеся в походном порядке. (6)Полузатопленным маяком торчала вершина старого развесистого тополя. (7)Первые лучи восходящего солнца еще не выплывшего на небосвод коснулись макушки тополя. (8)С восходом солнца все это застывшее море начинает оживать двигаясь и клубясь. (9)Люди пораженные этой картиной благодарили прекрасную русскую природу за нечаянную радость подаренную им.
1. Напишите, чем выражено сказуемое в предложении (4).
2. Из предложения (7) выпишите действительное причастие прошедшего времени. Укажите его вид.
3. Укажите номера предложений с обособленным и необособленным определением, выраженным причастным оборотом.
4. Выпишите слова с чередующейся безударной гласной в корне.
УПР Выпишите из текста 15 орфограмм.
много баллов)
заранее спасибо ❤️​