Срочно! Допоможить даю 50 баловСпишіть речення Традиційно обабіч криниці висаджують калину. Це дерево не тільки прикрашає місце, але й оберігає воду від спеки. З ранньої весни духмяніють тут квіти, гудуть бджоли, витьохкують солов’ї, а восени на рябчастих гілках багровіють пучки соковитих ягід. — Робимо математичний аналіз тексту: 1. Скільки у тексті іменників? 2. Скільки іменників, що є назвами істот? 3. Скільки іменників, що є назвами неістот? 4. Скільки конкретних іменників? 5. Скільки абстрактних іменників? Робимо синтаксичний розбір 1 речення
Срочно! Допоможить даю 50 баловСпишіть речення Традиційно обабіч криниці висаджують калину. Це дерево…
Прочитайте текст. Виконайте завдання 9-11 до нього (1) Мої дні течуть тепер серед степу, серед долини,…
Прочитайте текст. Виконайте завдання 9-11 до нього
(1) Мої дні течуть тепер серед степу, серед долини, налитої зеленим хлібом. (2) Безконечні стежки, скриті, інтимні, наче для самих близьких, водять мене по нивах, а ниви котять та 1 котять зелені хвилі і хлюпають ними аж в краї неба. (3) Гладжу рукою соболину шерсть ячменів, шовк колосистої хвилі. (4) Вітер набива мені вуха шматками згуків, покошланним шумом. (5) Мене спиняе біла піва гречок, запашна, легка, наче збита крилами бджіл.
9. Орфографічну помилку допущено в реченні A2 ,Б3, В4, Г5
10.Діеприкметниковий зворот є в реченнях
A) 1,3 Б) 1,5 B) 2,4 Г) 3, 5
11. Зробіть морфологічний розбір дієприкметника з тексту (на вибір).
Необхідна допомога.Даю 40 балів,Буду вдячний. Спишіть речення, розкриваючи дужки й розставляючи розділові…
Необхідна допомога.Даю 40 балів,Буду вдячний.
Спишіть речення, розкриваючи дужки й розставляючи розділові знаки. Підкресліть головні члени речення, обведіть квадратиком сполучники на межі частин речення. Накресліть схеми речень. Пам’ятайте, що кількість граматичних основ має відповідати кількості складників схеми!
1.Ти зовсім мене (не)кохала а я повинен був тебе забу(д,т)ть (Олександр Олесь).
2.Вітер напинає вітрило а (в)далині височіють вітряки повернувши крила вітрові (на)зустріч (Ю. Белічко).
3.Дерева мене ч(е,и)кають і падає листя на сте(ж,ш)ку і падають зорі в долоні і падає сон у траву. (І. Драч ).
4.То комин упаде в око то дим тріпоче в повітрі. (М.Коцюбинський).
5.Ні людей ні хат не було але смужечка синього диму снувалася (по)між деревами (Б. Лепкий).
6.Минає дощ та від його краплин не стане на душі моїй т(е,и)пліше (Л. Гудзь).
Помогите пожалуйста, срочно нужно!Словосполучення. Речення, його граматична основа. Другорядні члени…
Помогите пожалуйста, срочно нужно!Словосполучення. Речення, його граматична основа. Другорядні члени речення Прочитайте текст і виконайте завдання 1- 4.
[1] Прийшла осінь. [2] У зелені коси беріз вплелися золотисті стрічки. [3]Різнобарвними вогнями горять осики, дикі груші. [4] Важкі жолуді падають з дубів. [5] Нірки наповнено насінням кленів, бруслини.
Завдання – 4 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильну відповідь
1.Непоширеним є речення E А1 Б 2 В 3 Г 4(0,5 6.)
2. Слово груші у третьому реченні А підмет Б додаток В означення Г обставина (0,5 б.)
3. Односкладним є речення А2 Б 3 В 4 Г 5(0,5 б.)
4. Стиль тексту: А художній Б науковий В публіцистичний Гофіційно-діловий (0,5 б.)
ДОПОМОЖІТЬ БУДЬ ЛАСКА ПОТРІБНО ЗРОБИТИ ДО ВЕЧОРА ТЕСТИ КОНТРОЛЬНА РОБОТА 8 клас Початковий рівень 1.Вкажи…
ДОПОМОЖІТЬ БУДЬ ЛАСКА ПОТРІБНО ЗРОБИТИ ДО ВЕЧОРА ТЕСТИ КОНТРОЛЬНА РОБОТА 8 клас
Початковий рівень
1.Вкажи рядок, що є продовженням речення Однорідні означення:
А називають особу, до якої звертаються;
Б характеризують предмет в одному плані чи вказують на споріднені ознаки, стоять після означуваного слова, є епітетами;
В характеризують предмет з різних боків;
Г виражають ставлення мовця до висловленого.
2.Вкажи рядок, що є продовженням речення Однорідними називають такі члени речення, які:
А є рівноправними між собою, залежать від одного й того ж слова в реченні, відповідають на однакове питання, виконують однакову синтаксичну роль;
Б виражають ставлення мовця до висловленого;
В указують на джерело повідомлення;
Г називають особу, до якої звертаються.
3.Вкажи речення , у якому є вставні слова:
А У кожному ділі є свої майстри і своє, так би мовити, натхнення.
Б Петро очевидно розгубився, бо не міг відповісти на таке просте запитання.
В Хоч ще така рання година, але на дворі уже видно.
Г Селяни кажуть, що цього року буде хороший урожай зернових.
4.Укажи рядок, у якому подано речення з узагальнюючим словом:
А Ще скрізь лежить сніг, хоч дихання весни уже відчувається.
Б Скрізь розцвіли ромашки, фіалки і ще якісь невідомі мені квіти.
В Ах, як всього багато: неба, сонця, веселої зелені.
Г Скільки б не розказував про казкову подорож в гори, всього не перекажеш.
5. Познач речення з поширеним звертанням:
А Сійся-родися, колосом розвийся, засівайся, ниво, людям на добро.
Б Вийся, жайворонку, вийся над полями, розважай людськую тугу ти піснями.
В О, спинися, мить,─ дай напитись твого життєдайного трунку.
Г Дяка щира тобі, ніченько-чарівниченько, що закрила ти моє личенько.
6.Укажи речення з однорідними членами із безсполучниковим зв’язком:
А В небі жайворонки в’ються,/ Заливаються, сміються,/Грають, дзвонять цілий день…
Б В оркестрі року літо і зима, весна і осінь ─ сольні інструменти.
В Життя і мрія в згоді не бувають/ І вічно борються, хоч миру прагнуть.
Г Тихі сосни мудро й величаво серед світу білого стоять.
Середній рівень
7. Установи відповідність між значенням вставних конструкцій та прикладами:
1 виражають упевненість, невпевненість, сумнів;
2 виражають задоволення, незадоволення, жаль тощо;
3 указують на джерело повідомлення;
4. указують на зв’язок думок, послідовність викладу.
А чуєте, зрозумійте, уяви собі, бачиш;
Б крім того, між іншим, отже, значить;
В на думку, по-твоєму, як відомо;
Г як навмисне, на щастя, слава Богу;
Д либонь, очевидно, правда, може.
8.Заміни сполучниковий зв’язок між однорідними членами речення на безсполучниковий. Речення запиши.
І квіти, і зорі, й зеленії віти провадять розмови кохані про вічну силу весни на сім світі і про чари потужні весняні.
9. У речення уведи узагальнюючі слова ( 1 ─ перед однорідними членами речення, 2─ після однорідних членів речення), запиши, правильно розставляючи розділові знаки.
1. Протоптані від хат стежки бігли до школи, до криниці, до ставка.
2. Хати, дерева, поле були вкриті сніговою ковдрою.
Достатній рівень
10.Запиши текст, вставляючи букви і розділові знаки.
Лебеді летять ни.че ро.патланих хмар і струшують на землю бенте.ні звуки далеких дзвонів.
Я стою ніби меншим а навколо більшає росте і міниться увесь світ і загачене білими хмарами небо і одинокі журавлі скрипучі… Лебеді Я не хочу щоб ви одлітали од нас
11.Відредагуй речення правильно вживаючи однорідні члени.
1. Догоряло вогнище і небо на заході, западала темрява.
2. Багато корисного для себе можна почерпнути як із книжок, так і телепередач.
Високий рівень
Склади два варіанти речень так, щоб в одному випадку слова здається, можливо, правда були вставними, а в іншому ─ членами речення.
ДОПОМОЖІТЬ ДАЮ 40 БАЛІВ! 1. Прочитай текст. Виправ помилки. Спиши. ЦІЛЮЩІ ДЖЕРЕЛА Старі гори (К к)…
ДОПОМОЖІТЬ ДАЮ 40 БАЛІВ!
1. Прочитай текст. Виправ помилки. Спиши.
ЦІЛЮЩІ ДЖЕРЕЛА
Старі гори (К к) арпати славля(ться ця) на всю (Уу) країну. Вони
приваблюють до себе квітучими пол(оу)нинами, з(ие)леними лісами та
цілющими дж(ие)релами.
З одних джерел витікає х(уо)лодна вода. З інших — тепла. В
одних джерелах вона кисл(оу)вата. В інших — солона або гірка.
Люди помітили, що джерел(ь)на вода дуже корисна. Вона
д(уо)помагає лікувати різні хв(уо)роби.
Т(ие)пер біля таких джерел побудовано (Сс)анаторії. У них
лікую(тьсяця) та відпочивають дорослі і діти.
2. Підкресли іменники. У 7 та 8 реченнях підкресли основи речень.
3. Випиши у дві колонки іменники назви істот та іменники назви
неістот. Визнач їх рід (де це можливо), число та відмінок.
Дам 20 балів Спишіть речення, ставлячи дієслова в минулому часі й завершу- ючи його. 1. Роси щедро (накрити)…
Дам 20 балів
Спишіть речення, ставлячи дієслова в минулому часі й завершу-
ючи його.
1. Роси щедро (накрити) траву, і. 2. В гаю (збудити) сонце солов 1,
i. 3. (Проснутися) ліс, і. 4. (Помережити) весна галяви лісу,. 5. Алiс
(стогнати) і (кланятися) землі, гілля (хитати) листяні жалі, і. 6. Кульба-
би (зажовтіти) килимком, молочаї — весняним молочком, а. 7. Всю
ніч (співати) цвіркуни і (падати) місяць в конюшину, і.
II. Зробіть письмовий розбір виділених слів за будовою.
Запишіть речення, розставляючи розділові знаки. Побудуйте його структурну схему. Зробіть синтаксичний…
Запишіть речення, розставляючи розділові знаки. Побудуйте його структурну схему. Зробіть
синтаксичний розбір одного з них (підкресліть головнi та другорядні члени; над кожним словом
позначте, якою частиною мови воно є; дайте характеристику реченню в цілому і кожній з його
частин зокрема).
Зінька зупиняється слухає як шумлять дуби як співають синиці як вистукує в кору своїм
дзьобом дятел.
Срочно
Дам 40 балів!
1. Дієсловами є всі слова в рядку А гнів, забутий, пекти Б виїхати, підтримка, бігаючи В сьомий, позеленілий,…
1. Дієсловами є всі слова в рядку
А гнів, забутий, пекти
Б виїхати, підтримка, бігаючи
В сьомий, позеленілий, танцювати
Г пофарбований, зліпити, прийшовши
2. Прочитайте уривок з поезії (цифра в дужках позначає наступне слово).
От і все. (1) Скінчилось (2) потепління
I (3) попливло на південь назавжди.
(4) Захмарилось небесне все склепіння,
I йдуть на нашу землю холоди.
Дієсловами є всі слова, позначені цифрами, ОКРІМ
А1
Б 2
в 3
Г4
3. Прочитайте речення (цифра в дужках позначає наступне слово).
Після дощу стало (1) тихо, а потім (2) забуяло життя – свистять, цвірінькають, (3) стрибаючи по деревах, птахи, літають
метелики, (4) повзають комахи.
Дієсловами є всі слова, позначені цифрами, ОКРІМ
А1
Б 2
В 3
Г4
4. Інфінітив ужито в реченні
А У холоднім надвечір’ї тремтіло наїжачене сонце.
Б Рiка дибилась холодними свинцевими хвилями.
В Захід сонця поволі почав блідніти.
Г Осінь сипала холодним дощем.
5. З’ясуйте, яким членом речення є виділене дієслово в реченні Глибше орати – більше хліба мати.
А підмет
Б присудок
В додаток
Г обставина
6. З’ясуйте, яким членом речення є виділене дієслово в реченні Мав кухоль звичку ходити по воду, аж поки йому вуха не відбили.
А присудок
Б додаток
В означення
Г обставина
7. Усі дієслова доконаного виду подано в рядку
А читати, постукати, записати
Б зустріти, виконати, ухвалити
В переказати, поїсти, спати
Г посадити, сплатити, клеїти
8. Усі дієслова недоконаного виду подано в рядку
А закутати, пекти, бігти
Б лічити, сипати, переживати
В лити, писати, закінчити
Г виховувати, виявляти, переночувати
9. НЕ МАЮТЬ видової пари обидва дієслова в рядку
А існувати, заважати
Б розлити, заборгувати
В коштувати, виконувати
Г стрепенутися, написати
10. Прочитайте уривок із поезії (цифра в дужках позначає наступне слово).
Осінній ранок. Небо чисте-чисте.
Мороз (1) прикрасив квіточці чоло.
Веселе сонце (4) дивиться згори.
У теперішньому часі вжито всі дієслова, позначені цифрами, ОКРІМ
А1
Б 2
В 3
Та (2) сходить сонце ніжне, променисте
Й (3) несе на землю радісне тепло.
Все оживає й серденько чарує.
Г4
Спишіть, розставте розділові знаки, зніміть скісну риску. Розберіть всі речення. Накресліть схеми речень….
Спишіть, розставте розділові знаки, зніміть скісну риску. Розберіть всі речення. Накресліть схеми речень. Дайте повну характеристику реченню No4. (1) У моїй батьківщині на світанні колишуться польовими доріжками навантажені хлібом вози. (2) У/досвіта часом кукурікають півні вечорами линуть до гори сині димочки. (3) У моїй батьківщині осінь потихеньку ступае в червоних чобітках заквітчана в соняшники й китиці винограду. (4) Вечірні тумани заступають хороводи русалок зорі на диво ють близько над землею що б можна було говорити до них. (5) У моїй батьківщині сонце ходить босо/ніж підперезане бабиним літом з червоною калиною в русявому волоссі.
7. Спишіть, поставте розділові знаки. Підкресліть однорідні члени речення. Квітують у садочку дерева…
7. Спишіть, поставте розділові знаки. Підкресліть однорідні члени
речення.
Квітують у садочку дерева черешні вишні абрикоси. І доріжки і стежини усе
замело білим квітом.
8.Поставте розділові знаки в реченні. Переробіть речення так, щоб
узагальнювальне слово стояло перед однорідними членами.
На річці в лісі у полі усюди тихо.
Розберіть слова за будовою : побачу, ходити, перелазив, читає.
Розберіть слова за будовою : побачу, ходити, перелазив, читає.
391 Спишіть, розставляючи потрібні розділові знаки. Життя вельми пришвидшилося в наш час ми встигаємо…
391 Спишіть, розставляючи потрібні розділові знаки.
Життя вельми пришвидшилося в наш час ми встигаємо
зробити купу справ про які в минулому навіть не можна було
и мріяти. Ми постійно поспішаємо біжимо й не встигаємо вчас-
но подякувати де треба усміхнутися сказати добре слово або
просто не бовкнути щось коли можна було й промовчати якби
був час подумати (Ніка Нікалео).
Плиз помогите разбор слова барвінковій
плиз помогите разбор слова барвінковій
Розібрати слово українець за зразком зразок: Дідусь [д’дус’] 6 б 5 за д [д]-пригол,дзв,м’як і [і]-голос,ненагол…
Розібрати слово українець за зразком зразок:
Дідусь [д’дус’] 6 б 5 за
д [д]-пригол,дзв,м’як
і [і]-голос,ненагол
д [д]-пригол,дзв,тверд
у [у]-голос,народ
с [с’]-пригол,глух,м’як
Контрольна робота 1 Переписати речення, поставивши розділові знаки, побудувати схеми речень, визначити…
Контрольна робота 1 Переписати речення, поставивши розділові знаки, побудувати схеми речень, визначити залежність підрядних частин. Варіант 2 1. Коли ж наставала смутна пора і коли ворог налітав на отчий край хоробрі русичі одягали чисті полотняні сорочки підперезувалися широкими поясами озброювалися мечами та списами. 2. Очима прощання Данило поглянув на татарський брід де горбкувата вода бавилась у піжмурки із місячним промінням на долину за якою імлилося болото. 3. Як би Данило хотів щоб роки повіяли чорнобривцями його занедбаного двору чорнобривцями його матері яку він стрічає тільки в спогадах і снах.
Відредагуйте текст! пожалуйста если можно то побыстрее
Відредагуйте текст! пожалуйста если можно то побыстрее
ПУНКТУАЦІЙНУ ПОМИЛКУ Допущено в реченні Не ворухнувшись лось напружився і ладек був зробити скок у гущавину…
ПУНКТУАЦІЙНУ ПОМИЛКУ Допущено в реченні
Не ворухнувшись лось
напружився і ладек був
зробити скок у гущавину
З самого ранку,
виплутавшись із тенет
туману, вигулькнуло сонце.
Сорока застрекотіла I.
розпустивши хвіст, полетіла
геть.
Остаточно струсивши з себе
рештки нічної пітьми,
прокинувся лiс.
ДАЮ 30 БАЛІВ! ТЕРМІНОВО! Твір на тему «Патріотизм як провідна тема історичних пісень»
ДАЮ 30 БАЛІВ! ТЕРМІНОВО! Твір на тему «Патріотизм як провідна тема історичних пісень»
Чому я унікальна любина твір 200 слів
чому я унікальна любина
твір 200 слів
Доповідь про фразеологізми
доповідь про фразеологізми
Відповідь:
Пояснення:
1. Скільки у тексті іменників?
— У тексті 14 іменників.
2. Скільки іменників, що є назвами істот?
— 4 іменники: «криниці», «місце», «бджоли», «солов’ї».
3. Скільки іменників, що є назвами неістот?
— 10 іменників: «Традиційно», «обабіч», «калину», «дерево», «місце», «воду», «спеки», «весни», «квіти», «гілках».
4. Скільки конкретних іменників?
— 11 конкретних іменників: «Традиційно», «обабіч», «криниці», «калину», «дерево», «місце», «воду», «спеки», «весни», «квіти», «гілках».
5. Скільки абстрактних іменників?
— 3 абстрактних іменники: «бджоли», «солов’ї», «пучки».
Синтаксичний розбір 1 речення:
«Традиційно обабіч криниці висаджують калину.»
1. Синтаксична структура речення:
— Головне речення.
2. Частини мови та словосполучення:
— Сполучник «Традиційно» виступає як обставина часу.
— Прислівник «обабіч» вказує на місце висадження калини.
— Іменник «криниці» є об’єктом дії.
— Дієслово «висаджують» показує дію.
— Іменник «калину» виступає об’єктом висадження.
3. Синтаксичні зв’язки:
— Підметно-присудковий зв’язок: «Традиційно висаджують калину.»
— Обставинний визначник місця: «обабіч криниці».
4. Сполучники та відокремлені члени речення:
— Сполучників та відокремлених членів речення немає.