Описать одного представителя наземно-воздушной или водной среды по плану: представитель живой природы,…

Конспект.
Определение среды обитания; вода, как среда обитания; почва, как среда обитания; наземно — воздушная среда обитания. Указать животных, которые живут в этих средах обитания.
Помогите пожалуйста составить конспект. ​

Характеристика птиц по плану, выделить черты приспособленности птиц к полету

План:

1) Систематические единицы и их представители

2) Особенности организации (Одноклеточные-многоклеточные и т.д)

3) Среда обитания

4) Симметрия тела

5) Особенности внешнего строения

6) Особенности жизнидеятельности

7) Значения в природе и для человека

На примере одного животного надо доказать, что оно приспособленно к своей среде обитания .Спасибо заранее !

Заполнить таблицу (4 среды обитания). 1 названия среды обитания. 2.Особенности среды обитания (температура, влага, кислород, свет) 3.Названия живых организмов, обитающих в данной среде. 4.Особенности приспособления организмов к среде обитания. ПОЖАЛУЙСТА СРОЧНО ДАЮ 20 БАЛЛОВ

Признаки характеризующие живую природу?

конспект по биологии 5 класс тема среды жизни планеты земля

Как именяется живая неживая природа за год?

Срочно

ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ и моДЕЛИРОВАНИЕ Лабораторная работа № 1. Исследование местной экосистемы (на примере школьного участка) Цель работы: научиться описывать компоненты экосистемы. Оборудование: линейка, лупа, воздушный термометр, заостренная палочка. Задания для выполнения: 1. Выберите наиболее однородный участок природы на пришколь- ной территории. 2. Опишите компоненты неживой природы, представленные в данной экосистеме по плану: • почва (цвет); • структура почвы (глинистая или песчаная); • погодно-климатические условия (температура, влажность, наличие осадков или росы); состояние воздуха (загрязненность, запыленность). Cз. Рассмотрите живые компоненты данной экосистемы, опишите их. Сколько видов различных растений вы насчитали? Есть ли знакомые вам виды? С какими из растений вас познакомил учитель? Какова средняя, максимальная и минимальная высота травянистых растений в данной экосистеме? Встречаются ли вам животные? Если да, то какие? 4. Рассмотрите с помощью лупы поверхность почвы. Неглубоко копните почву заостренной палочкой. Рассмотрите ее через лупу. Опишите, что вы наблюдаете. (5. Есть ли искусственные компоненты в описываемой экосистеме? Осуществляется ли ее полив, внесение в почву удобрений, высадка культурных растений? 6. Определите, к какому типу (естественному или искусственному) можно отнести рассматриваемую вами экосистему. Сделайте выводы о взаимосвязи компонентов экосистемы. Все ли они необходимы? К каким изменениям в экосистеме приведет исчезновение каждого из ее компонентов? (4.
ПОМОГИТЕ ПЛИЗ ДАМ 50Б​

Прошу помощи.

1.Видом средообразователем в лиственном лесу может являться:

a)смородина

б)пихта

в)папоротник

г)ясень

2.В одном природном сообществе с поссумом можно встретить

а)страуса

б)бамбук

в)тасманийского дьявола

г)волка

3.Примерами богатых видами биоценозов являются:

а)пахотные земли

б)тропические леса

в)пустыни

Дайте определения следующим понятиям:

-environmental factors

-heterotrophic organisms

-food nets
на русском ес че​