Автор: Seletis
Предмет: Биология
Уровень: 1 - 4 класс
Конспект.
Определение среды обитания; вода, как среда обитания; почва, как среда обитания; наземно — воздушная среда обитания. Указать животных, которые живут в этих средах обитания.
Помогите пожалуйста составить конспект.
Автор: arinahimockina3587
Предмет: Биология
Уровень: 5 - 9 класс
Характеристика птиц по плану, выделить черты приспособленности птиц к полету
План:
1) Систематические единицы и их представители
2) Особенности организации (Одноклеточные-многоклеточные и т.д)
3) Среда обитания
4) Симметрия тела
5) Особенности внешнего строения
6) Особенности жизнидеятельности
7) Значения в природе и для человека
Автор: RimShankleddd
Предмет: Биология
Уровень: 5 - 9 класс
На примере одного животного надо доказать, что оно приспособленно к своей среде обитания .Спасибо заранее !
Автор: akshirshov
Предмет: Биология
Уровень: 5 - 9 класс
Заполнить таблицу (4 среды обитания). 1 названия среды обитания. 2.Особенности среды обитания (температура, влага, кислород, свет) 3.Названия живых организмов, обитающих в данной среде. 4.Особенности приспособления организмов к среде обитания. ПОЖАЛУЙСТА СРОЧНО ДАЮ 20 БАЛЛОВ
Автор: qq4505948
Предмет: Биология
Уровень: 5 - 9 класс
Признаки характеризующие живую природу?
Автор: nikagerdt
Предмет: Биология
Уровень: 1 - 4 класс
конспект по биологии 5 класс тема среды жизни планеты земля
Автор: kirillryhl2018
Предмет: Биология
Уровень: 1 - 4 класс
Как именяется живая неживая природа за год?
Срочно
Автор: ailun160209
Предмет: Биология
Уровень: 5 - 9 класс
ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ и моДЕЛИРОВАНИЕ Лабораторная работа № 1. Исследование местной экосистемы (на примере школьного участка) Цель работы: научиться описывать компоненты экосистемы. Оборудование: линейка, лупа, воздушный термометр, заостренная палочка. Задания для выполнения: 1. Выберите наиболее однородный участок природы на пришколь- ной территории. 2. Опишите компоненты неживой природы, представленные в данной экосистеме по плану: • почва (цвет); • структура почвы (глинистая или песчаная); • погодно-климатические условия (температура, влажность, наличие осадков или росы); состояние воздуха (загрязненность, запыленность). Cз. Рассмотрите живые компоненты данной экосистемы, опишите их. Сколько видов различных растений вы насчитали? Есть ли знакомые вам виды? С какими из растений вас познакомил учитель? Какова средняя, максимальная и минимальная высота травянистых растений в данной экосистеме? Встречаются ли вам животные? Если да, то какие? 4. Рассмотрите с помощью лупы поверхность почвы. Неглубоко копните почву заостренной палочкой. Рассмотрите ее через лупу. Опишите, что вы наблюдаете. (5. Есть ли искусственные компоненты в описываемой экосистеме? Осуществляется ли ее полив, внесение в почву удобрений, высадка культурных растений? 6. Определите, к какому типу (естественному или искусственному) можно отнести рассматриваемую вами экосистему. Сделайте выводы о взаимосвязи компонентов экосистемы. Все ли они необходимы? К каким изменениям в экосистеме приведет исчезновение каждого из ее компонентов? (4.
ПОМОГИТЕ ПЛИЗ ДАМ 50Б
Автор: Fikaw
Предмет: Биология
Уровень: 5 - 9 класс
Прошу помощи.
1.Видом средообразователем в лиственном лесу может являться:
a)смородина
б)пихта
в)папоротник
г)ясень
2.В одном природном сообществе с поссумом можно встретить
а)страуса
б)бамбук
в)тасманийского дьявола
г)волка
3.Примерами богатых видами биоценозов являются:
а)пахотные земли
б)тропические леса
в)пустыни
Автор: angelus2110
Предмет: Биология
Уровень: 5 - 9 класс
Дайте определения следующим понятиям:
-environmental factors
-heterotrophic organisms
-food nets
на русском ес че
Наземно-воздушная
Приспособления: Развиты опорные ткани (внутренний или наружный скелет, например у насекомых), имеются приспособления позволяющие переносить высокие перепады температур
Представители: семейство кошачьи, собачьи; отряд хоботные, отряд парнокопытные и т.д.
2. Почвенная
Приспособления: Обтекаемая форма тела (кроты, черви), грызущий ротовой аппарат (личинки жуков, медведки), копательные конечности (кроты и медведки), отсутствуют либо слабо развиты органы зрения, хорошо развиты сенсорные способности
Представители — в скобках
3. Водная
Приспособления: обтекаемая форма тела, конечности в виде плавников и ласт
Представители: Рыбы, медузы, коралловые полипы.
4.Организменная
Приспособления: часто отсутствует система пищеварения
Представители: глисты, бактерии
P.S. приспособления к разным типам среды не носят универсального характера и не могут рассматриваться в совокупности признаков определяющих внешний облик или общее строение той или иной экологической группировки животных. Но в целом таблица удовлетворяет поставленным задачам.