Условие задания: Измени словосочетания по падежам. В п. п. впиши словосочетание вместе с предлогом «о»…

Измени словосочетания по падежам.

В П. п. впиши словосочетание вместе с предлогом «о» или «об».

И. п.: смеющийся ребёнок,

Измени словосочетания по падежам.

(В П. п. впиши словосочетание вместе с предлогом «о» или «об».)

И. п.: заснеженный парк,

Задание 1. Вставьте орфограммы и объясните (графически) правописание приставок.

Бе_ценный, бе_церемонный, бе_человечный, бе_форменный, бе_конечный, бе_численный, бе_вкусный, бе_толковый, бе_грамотный, бе_цельный, бе_дарный, бе_покойный, бе_шумно, бе_смысленно, бе_болезненно.

В_лететь, в_бешенный, в_дремнуть, в_тревоженный. Во_рождать, во_действовать, во_хождение, во_звание, мирово_зрение, во_любленный, во_парить, во_препятствовать.

И_гнание, и_полнение, и_бежать, и_пуганный, и_тратиться, и_черпать, и_жарить, и_царапать, и_держки, и_давна, и_подлобья. Ра_продал, ра_двоился, ра_чесал, ра_щедрился, ра_бьется, ра_пространит, ра_толок, ра_читал, ра_порол, ра_чертит, ра_крутит, ра_бег, р_звальни, р_спись. Чере_чур, чре_мерный.

_дача, _дание, _дельщина, _десь, _бежать, _давать, _бор, _бросить, _доровье, _держаться, _двинуть, _горяча, _дравница, _бить, _гинуть, не видно ни _ги, _дернуть, _гореть.

Пр_мчаться, пр_украсить, пр_терпевать, пр_мётывать, пр_лунный, пр_неприятный, пр_одолевать, пр_добрый, пр_скакать, пр_секать, пр_рывистый, пр_забавный, пр_клеивать, пр_смешной, пр_вязывать, пр_таскивать, пр_града, пр_ползать, пр_вёртывать, пр_голубить, пр_бывать (в неволе), пр_высить, пр_скверный, пр_станционный, пр_землиться, пр_порошить, пр_школьный, пр_ступник, пр_зидиум, пр_зирать, пр_смыкаться, пр_имущество, пр_бывать (на вокзал), пр_вилегия, пр_зирать (нищих).

​

Выполнить письменно упр. 459 (не по заданию учебника: со словами с буквой Ё после шипящих в корне составить и записать словосочетания, со словами с буквой О после шипящих в корне составить и записать нераспространённые предложения)

Упражнение 232. Подберите определения, выраженные причастными оборотами или однородными прилагательными. Запишите получившийся текст.

​

Прочитайте предложения с обращениями, объясните постановк
ажнение 29. Спишите предложения, раскрывая скобки. Объясни
енами существительными.
Негодование моё поразило всех домашних. 2. (Не)прия
отступал. 3. Опасайтесь принимать (не)правду за пра
задержала нас. 5. Из низких тёмных туч на землю к
и дождя, а тяжёлые хлопья мокрого снега.
кнение 30. Спишите, вставляя пропущенные буквы, объясня
х окончаний глагола. Объясните слитное или раздельное на​

Условие задания:

Укажи строчку(-и), в которой(-ых) все глаголы стоят в изъявительном наклонении.

Спасибо, заранее!

Е или И? Соотнеси слово с правилом:

зам_реть, раст_реть, уд_рать, выб_рать.

Пишу в корне Е, так как после корня нет суффикса –А– Пишу в корне И, так как после корня идёт суффикс –А–

поомгите СРОЧНОООО ПОМОЩИ! МОЛЮЮЮЮЮ ПППЖПЖПЖ

Измени место (относительно главного слова) причастного оборота в предложении. Поставь, где необходимо, запятые.

Пример:

«Плотно завешенное окно не пропускало света». — «Окно, плотно завешенное, не пропускало света».

1. Увидев падающую с неба звезду, я загадала желание. —

2. От рощи, шепчущей таинственные истории, веяло прохладой и свежестью. —

3. После дня, проведённого в местах не столь отдалённых, Иван вернулся домой. —

Сгруппируйте словосочетания по значению предлога: 1) с вре ным значениеи, 2) с пространственных значением. 3) с причин значением. Зависимость слов обозначьте по образцу. Предлог за чите в прямоугольник худа? хг Образец: ел E) опушке (место). • От выделенного глагола образуйте и запишите все возможные частия и деепричастие. (до)ехать (до) границы, находится в двух часах лёту, выб.ра- из трюма, остаться в коюте, об.вить после старта, скрывшись​