«Обидва учні», яку синтаксичну роль відіграє у реченні Обидва учні, хоч як їм не допомагав клас, не…

срочно нужна допомога дайте норм відповідь

Дайте правильну відповідь

у реченні «переглянувши відеоурок ти легко. на всі запитання» на місці пропуску треба вжити слово
а) відповісиш
б) відповісте
в) відповіси
г) відповім​

помогите пожалуйста ,СРОЧНО!
вправа 212 , синтаксический розбор начиная с 4 предложения и до конца,(4,5,6)​

Решите 3 тестовых заданий, 30 баллов

1.Укажіть рядок дієслів, від кожного з яких можна утворити дієприслівник із суфіксом

–вши (-ши).

А замовити, одягнутись, викрутити

Б заблукати, знести, відчиняти

В встигнути, зіскочити, їхати

Г змогти, будувати, намалювати
2.Укажіть рядок дієприслівників, які пишуться з не окремо.

А (не)тримаючись, (не)копіюючи, (не)здужаючи

Б (не)вгамувавшись, (не)ставши, (не)змовляючись

В (не)вгаваючи, (не)попереджаючи, (не)вірячи

Г (не)працюючи, (не)змінюючи, (не)дооцінюючи
3.Укажіть речення, у якому допущено помилку (граматичну) у вживанні

дієприслівникового звороту.

А Виконуючи завдання, учень користувався калькулятором.

Б Відповідаючи на запитання, йому хотілося пояснити слухачам найскладніші проблеми.

В Оглядаючи хворого, лікар розпитував його про умови роботи.

Г Відчинивши вікно, він жадібно вдихав свіже повітря.​

Срочноооооо! Даю 37б

«Прислівник як частина мови»

Підготувати повідомлення про морфологічні ознаки й синтаксичну роль прислівника , підтверджуючи прикладами.

Необхідна допомога.Даю 40 балів,Буду вдячний.
Спишіть речення, розкриваючи дужки й розставляючи розділові знаки. Підкресліть головні члени речення, обведіть квадратиком сполучники на межі частин речення. Накресліть схеми речень. Пам’ятайте, що кількість граматичних основ має відповідати кількості складників схеми!
1.Ти зовсім мене (не)кохала а я повинен був тебе забу(д,т)ть (Олександр Олесь).
2.Вітер напинає вітрило а (в)далині височіють вітряки повернувши крила вітрові (на)зустріч (Ю. Белічко).
3.Дерева мене ч(е,и)кають і падає листя на сте(ж,ш)ку і падають зорі в долоні і падає сон у траву. (І. Драч ).
4.То комин упаде в око то дим тріпоче в повітрі. (М.Коцюбинський).
5.Ні людей ні хат не було але смужечка синього диму снувалася (по)між деревами (Б. Лепкий).
6.Минає дощ та від його краплин не стане на душі моїй т(е,и)пліше (Л. Гудзь).​

помогите пожалуйста (5 клас)

Помогите пожалуйста.Очень срочно. даю 50 балов

Завдання 1:

Порівняйте дієслова в колонках. Які з них вимагають при собі іменника в знахідному відмінку без прийменника?

Зробіть висновок про особливості перехідних дієслів.

Чому їх так називають?

Перехідні- нести квіти

бачити дорогу

зустріти друга

Неперехідні- прийти з квітами

ходити дорогою

зустрітися в кафе

Завдання 2:

записати подані словосполучення у два стопчики: І-перехідні дієслова, ІІ-неперехідні дієслова.

Пишуть твір, малює на дошці, їхати в метро, підійшли до школи, вивчив вірш,

заспівав пісню, відрізати хліба, не прочитав оповідання, бережіть природу, грає у футбол, не помітила помилки, підійти до школи, стрибнути з трампліна.

Может это поможет

Потребують редагування словосполучення
а)здобути знання, розгорнути книжку б)дякувати Вам, відчинити двері
в)взяти участь, спало на думку г)навчатися українській мові, бувший учень
Срочно ​