Как представлял себе Алеша директора, какое впечатление произвел на него директор?»( 3-4 предложения)…
Как представлял себе Алеша директора, какое впечатление произвел на него директор?»( 3-4 предложения) плиииииииизззз
















Какие советы вы бы дали Пепи Длинныйчулок, как нужно вести себя в школе.
Как представлял себе Алеша директора, какое впечатление произвел на него директор?»( 3-4 предложения) плиииииииизззз
кем я хочу стать в будущем эссе 3 класс пж помогите
Напишите пж свой любимый момент из книги «Пеппи Длинныйчулок»! Пожалуйста!
Напиши краткое сочинение чем мне нравится быть учеником 5 класса
Написать эссе про семантическую школу.
5 предложений о своей школе на английском
Ну, вроде как корабль, — сказал Фок. — Корабль с мачтой и капитанской рубкой. Захотел капитан — становись на якорь, а нет полный вперед. — И ничего подобного! — топнула ногой Ленточка. — Пусть наша школа будет похожа на карусель, и чтоб играла музыка и одна парта догоняла другую. — Что ж, — сказал учитель, — об этом стоит подумать. Школа, обратился он к Фоку, — будет похожа на корабль, и, если мы с вами очень захотим, корабль поднимет якорь и отправится в плавание. На крыше мы соорудим мостик и поставим мачту. А на мачте поднимем флаг. Если у каждой страны есть флаг, почему бы и школе не придумать свой флаг? — И верно. Почему бы? — солидно сказал Фок. — Ясное дело, наша школа должна быть разноцветной, на манер карусели, — повернулся Так-Так к Ленточке. — Можно, конечно, выкрасить школу одной серой краской, но, боюсь, тогда и уроки станут похожи один на другой. Непременно разноцветная! А после уроков пляшите сколько вздумается. — Вздумается, вздумается! — захлопала в ладоши Ленточка. — Она будет похожа на корабль и на карусель, — продолжал учитель. — Но, между прочим, школа должна быть школой — с белыми партами, классной доской и звонком. Все, кто был на поляне, задумались над этими словами учителя Так-Така. Даже собака Щетка сосредоточенно прикрыла блестящий, как пуговица, глаз.
1. Опишите Пеппи.
2. Есть ли у неё родители? Чем они занимаются?
3. С кем жила Пеппи?
4. Где она жила?
5. Кто жил по соседству?
6. Чем интересен образ Пеппи? Охарактеризуйте её поведение.
сказка пеппи длиный чулок
придумать смешной стих для директора в школе помогите пожалуста
Почему Пеппи длинный чулок называют странным ребенком?
СРОчНО
помогите это сор! Если что мне просто лень его делать. Ладно даю 30 баллов
Написать сочинение про мою семью
Что такое доброта? Дать анализ на основе произведений Ч айтматова Первый учитель и красное яблоко, срочно! Пожалуйста! Развернутый ответ даю 80 баллов!
50 БАЛЛОВ ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА довести що король лир та його доньки це баллада
написать конспект про Гомера на Украинском
Почему Швабрин относился к Гриневу с неприязнью?
Гринев, напившись, оскорбил Швабрина.
Гринев получил должность, которую должны были дать Швабрину.
Алексей считал Петра своим соперником в борьбе за руку и сердце Маши.
Алексей и Петр имели противоположные политические взгляды.
Аналіз «пісні про Гаявату тема: igeя; дійові особи;
засоби художньої вираз- ності; — витети: метафори порівняння.
придумати іншу кінцівку до твору 35 кіло надії, якась фантастична ШВИДШЕЕЕЕ
Письмово пояснити актуальність балади для українців
Полностью расписать ответы на вопросы (А.С.ПУШКИН) ((ДУБРОВСКИЙ))
1) В начале романа дается характеристика Кирилы Петровича Троекурова. Внимательно прочитайте пушкинский текст. Выражено ли в нем авторское отношение к Троекурову? Каким образом актер средствами художественного чтения передает отношение Пушкина к его персонажу?
2) Меняется ли эмоциональная окраска чтения актера, когда он начинает читать характеристику Андрея Гавриловича Дубровского? Если вы считаете, что меняется, то объясните, почему это происходит?
3) Какая фраза, особо выделенная чтецом, сообщает нам, что дальше пойдет рассказ об очень важном событии в жизни героев романа?
1. Нужно вести себя прилежно и культурно, а так же уважительно по отношению к другим детям.
2. Не задираться и не обижать, ни своих сверстников, и тнм более, тех, ко младше тебя!
3. Учиться хорошо, стараясь, кк можно чаще выходить доске.
4.Ни в коем случае не смеяться над ошибками, неверными ответами.
5.Помгать попавшим в беду, вставать а сторону невинных.
6.Никогд е вести себя по хамски. Не ругаться скверными словами и тем более не допускать выхода газов или пищи из желудочно-кишечного тракта прилюдно.