Поміркуй! 1)Які враження справили на тебе поетичні рядки Т. Шевченка? 2)Який настрій поет прагне передати…

11.04 Контрольний твір 1. Обери вірш (вірші), зміст якого (яких) вразив тебе найбільше. Укажи назву й автора. 2. Визнач тему поезії (поезій). Поміркуй, наскільки мотив важливий для читачів. Чим цікавий? 3. Опиши, що постає у твоїй уяві під час читання. Пригадай подібні картини з власного досвіду. 4. Передай свої почуття, навіяні віршем (віршами). 5. Прокоментуй найяскравіші образи й тропи, які викликали в тебе певні емоції. Змалюй власні враження. Доповни текст цитатами. 6. Поясни значення для поезії авторських слів (новотворів), якщо вони є. 7. Підбий підсумок: що надихає митців на створення віршів?

Прочитайте вірш і дайте відповідь на питання:

Як дитиною, бувало,

Упаду собі на лихо,

То хоч в серце біль доходив,

Я собі вставала тихо.

«Що, болить?» – мене питали,

Але я не признавалась –

Я була малою горда, –

Щоб не плакать, я сміялась.

А тепер, коли для мене

Жартом злим кінчиться драма

І от-от зірватись має

Гостра, злобна епіграма, –

Безпощадній зброї сміху

Я боюся піддаватись,

І, забувши давню гордість,

Плачу я, щоб не сміятись.

Як ви думаєте, чи потрібно піддаватися складним обставинам у житті чи потрібно з ними боротися? (дайте відповідь 2-3 речення, зважаючи на зміст поезії)

Чи піддалася героїня поезії складним життєвим обставинам? Відповідь поясніть (дайте відповідь 5-6 речень, зважаючи на зміст поезії)

Наведіть приклад письменника або письменниці (серед вивчених нами), який боровся зі складнощами життя (дайте відповідь 4-5 речень). {можно тараса шевчкнко или лесю}

Напишіть висновок (2-3 речення), як втримати життєрадісний погляд на світ на прикладі Лесі Українки або Тараса Шевченка.

СРОЧНООООООООООООООООООООООО

1.4. Назви художні засоби (епітети, метафори, порівняння), які вживаються у

творі. Поясни їх значення.

2.5. Поясни, чим відрізняється тема від ідеї художнього твору.

________________________________________________________________________________________________________________

2.6. Напиши, який літературний твір, прочитаний тобою, найбільше тобі сподобався. Поясни чому.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ІІІ. Письмо.

3.1. Сформулюй основну думку народної казки «Мудра дівчина».

________________________________________________________________________________________________________________

3.2. Запиши утворені прислів’я.

Дружба та братство –

Не той друг, що медом маже, а

Додому і кінь

Сказав, як

А жвавіше біжить

Б сокирою відрубав

В той хто правду каже

Г дорожче багатства

3.3. Напиши короткий відгук про художній твір, який ти рекомендуєш прочитати. Поясни, чому це слід зробити.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ІV. Говоріння.

4.1. Підготуй п’ять запитань для інтерв’ю з літературним героєм, який тебе найбільше вразив.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.2. Обери правильний варіант відповіді.

Фразеологізм Дивитися крізь рожеві окуляри означає

А захищатися від людей

Б ідеалізувати когось або щось

В прискіпливо оцінювати когось або щось

Г шукати недоліки в когось, у чомусь

Усно поясни, в яких життєвих ситуаціях ти можеш вжити цей вираз.

4.3. Встав у реченнях пропущені слова.

За жанром “Чому пес живе коло людини” це – ___________________. Головний герой_____________, він був ____________________________________________.

Мені подобається головний герой за його _________________________________________,

але я вважаю, що він був невпевненим, коли ________________________________________.

4.4. Упізнай місце подій за його описом. Запиши правильну відповідь. Підготуй усну розповідь про події, пов’язані з одним із них.

1) «…ловився там всякий звір, і були мужі мудрі й тямущі, а називалися вони полянами…».

____________________________.

2) «…Колись на нашій землі була величезна рівнина, кінця-

краю якій не було видно, укрита шовковистими травами,

вічнозеленими смереками та ялинами, могутніми буками та

яворами, берестами й тополями. Долиною текли потічки й

річки, багаті на форель та іншу дрібну й велику рибу.…».

_____________________________.

3) «Скільки можна було скинути оком, червоніли шапки та

кунтуші. Усе військо йшло широким зеленим полем, а по

обидва боки росли чудові гаї та сади. З того часу наша Січ з островом, з гетьманом, з козаками отут!»

______________________________.

Для довідок: вигляд нашого краю в давнину («Як виникли Карпати»), козацьке військо («Запорожці»), ліс та бір навколо Києва («Три брати — Кий, Щек, Хорив і сестра їхня Либідь»).

4.5. Обговори зі своїм однокласником або однокласницею, які проблеми, порушені у художніх творах, тебе найбільше схвилювали. Запиши декілька запитань, які ти хочеш поставити під час діалогу.

Даю 25 балів
Григорій Квітка-Основ’яненко
Одним словом дайте відповідь на питання

1. Що ви можете сказати про інтереси та захоплення письменника?

2.Яку позицію в житті займав Григорій Квітка-Основ’яненко?

3.Який новий метод в українській літературі започаткував Г. Квітка-Основ’яненко в повісті «Маруся»?

4. Знайдіть відповідь на таке питання: «Якими літературними жанрами представлений творчий доробок письменника?»

5. Визначте подію, якої не було в житті письменника:

А призначення директором професійного театру;

Б знайомство із Г. Сковородою

В служба співаком у Петербурзькій придворній капелі;

Г перебування у монастирі.

6. Виберіть характерні ознаки сентименталізму.

А основний предмет зображення — почуття

Б дотримання строгої пропорційності всіх частин твору

В пейзажі мальовничі, меланхолійні

Г герої наділені високими моральними якостям

Д дотримання правила «трьох єдностей»

​

Літературний диктант, допоможіть будь ласка

1. Хто сказав про поему «Сон» такі слова: «Сон» — це, безперечно, перший в Росії

сміливий і прямий удар на гниль i неправду кріпацтва»?

2. Хто неситним оком за край свiту зазирає?

3. Кого у поемi поет називас безталанною вдовою?

4. Який птах супроводжуе ліричного героя в снi?

5. Як поет у поемі «Сон» називає царицю?

6. З чого почався сон ліричного героя з поеми «Сон»?

7. Що запропонував ліричному героеві земляк, якого він зустрiв у місті?

8. Чия це характеристика: високий, сердитий, одутий, мов посинів ?

9. Про кого ці рядки поеми: «Це той Первий, що розпинав/ Нашу Україну. / А вторая доконала/Вдову сиротину ?

10. Які засоби сатири використовує Т. Шевченко у поемі «Кавказ>>?

11. Поема «Сон» сатирична?

12. Рік написання поеми?

написати письмовий твір на тему (на вибір):

1. Образ мужньої, сильної духом дівчини, її життєрадісний погляд на світ, вільнолюбство в поезіях Лесі Українки.

2. Чим вразила мене творчість Лесі Українки.

3. Образ рідної людини та важливість родинних цінностей у творах С. Чернілевського.

4. Неповторний світ поезій Ірини Жиленко.

5. Враження від поезій Ірини Жиленко та Ігоря Калинця.

СРОЧНОООООООО Скласти характеристику про Павлуся «Янголи для Павлуся Тичини». Портретна характеристика, риси характеру, оточення, здібності, захоплення, мож ставленя до героя​

Вид лірики балади «Причинна»Т. Шевченка​

Напишіть, будь ласка, проблематику твору «Причинна» Тараса Шевченка.

ейдос-конспект за твором Т. Шевченка «Мені однаково, чи буду.»