Назовите глаголы, от которых они образованы. Установите, с помощью каких суффиксов образованы причастия. бросающего…

Причастие настоящего времени можно образовать от глагола:
1)щебетать
2)поставить
3)узаконить
4)расставить
Помогите пожалуйста​

ПОМОГИТЕ ПЖЖ

1. Верными являются утверждения:

1) Слово, от которого образовано новое слово, называется производным, а образованное от него — производящим.

2) В образовании нового слова одновременно могут участвовать только разные морфемы.

3) В словообразовательной цепочке каждое последующее слово образуется от предыдущего.

4) При суффиксальном способе в качестве производящей части выступает основа слова.

5) Цель словообразовательного разбора — выделение в слове всех составляющих его морфем.

2. Оба слова являются производными в рядах:

1) химик, ходить; 2) порошок, узбечка; 3) громкий, льстить; 4) пятак, сиреневый; 5) фляжка, черпак.

3. Производное и производящее слова объединены правильно в парах:

1) грустноватый ← грусть; 2) беззаботный ← забота; 3) освежить ← освежать; 4) разделение ← разделить; 5) переориентировать ← ориентир.

4. От прилагательных образованы слова:

1) нервничать; 2) утепление; 3) ворчливость; 4) старинный; 5) прихрамывать.

5. В качестве производящей части выступает основа слова в примерах:

1) пригород; 2) читательский; 3) запомниться; 4) перелесок; 5) надолго.

6. Словообразовательное средство правильно выделено в примерах:

1) игрушка → игруш-ечк-а; 2) заболеть → заболе-ва-ть; 3) веснушка → веснушч-ат-ый; 4) взрослеть → взросл-ени[й-э]; 5) собака → собач-ий.

7. Пропущенное звено есть в словообразовательных цепочках:

1) польза → использовать → недоиспользовать;

2) ведать → разведать → разведочный;

3) кроткий → укротить → укротительница;

4) поощрить → поощрительный → поощрительно;

5) цена → ценить → неоценимый.

8. Образованы от одного и того же слова все слова в рядах:

1) двойня, вдвойне, двоякий;

2) сострить, остряк, острота´;

3) хохотун, нахохотаться, хохотунья;

4) ускориться, ускорять, ускорение;

5) желудочек, желудочный, поджелудочный.

9. Оба слова образованы одинаковым способом в рядах:

1) полноводность, затверделый;

2) отвоеваться, понравиться;

3) первооткрыватель, засухоустойчивый;

4) приморье, наутро;

5) густонаселённый, вольнослушатель.

10. Способ образования определён правильно в словах:

1) заречный ← река (приставочно-суффиксальный);

2) четырёхчасовой ← четыре + часовой (сложение);

3) подлодка ← лодка (приставочный);

4) раскаиваться ← раскаяться (суффиксальный);

5) низкоурожайный ← низко + урожайный (слияние).

Составить 5 предл. с переходными глаголами

помогите пожалуйста (25 баллов)

Распредели глаголы на 2 группы — совершенного и несовершенного вида. Образуй от них деепричастия (знаки препинания в таблице ставить не надо).

Глаголы: срубить, знать, улыбнуться, собираться.

Глаголы сов. в.

Деепричастия

сов. в.

Глаголы несов. в.

Деепричастия

несов. в.
пж прошу

Помогите сделать пожалуйста.

1. Поставьте ударение в прилагательных и причастиях.
Августовский, атомный, валовой, гербовый, грошовый, грушевый, зубчатый, кухонный, оптовый, козырной, подростковый, сливовый, суповой, тигровый, украинский; загнутый, изогнутый, согнутый; прибывший, умерший; возбужденный, заключенный, новорожденный, погруженный, увезенный, узаконенный.

2. Поставьте ударение в кратких формах имён прилагательных. Отметьте случаи колебания нормы.
Бедна, бедно, бедны; близка, близко, близки; быстра, быстро, быстры; верна, верно, верны; глубока, глубоко, глубоки; дерзка, дерзко, дерзки; гневна, гневно, гневны; мала, мало, малы.

Поставьте глаголы во множественном числе.

Дождь шёл — дожди шли; цветок расцвёл; вишня расцвела; поле зацвело; вишня поспела; яблоко поспело; персик поспел; туча пронеслась; трава выросла.

Помогите пожалуйста.

Помогите пожалуйста указать где тут именные,глагольные,и наречные словосочетания. И какой тут способ связи слов(Согласование,управление ,примыкание?).Или же есть тут просто предложение ,сравнительная степень,однородные члены предложения,и предлог+самостоятельная часть речи?

Помогите пожалуйста

а. Слова с безударной проверяемой гласной.

Препод…ватель, погл…щать, соед…нение, увл.кательный, уд…вительный, сож…леть, закр…плять, разг…дать.

б. Слова с безударной непроверяемой гласной.

К…ртофель, ап…льсин, к…пуста, манд…рины, п…рила, к…тлета, б…нокль, …зыковой.

в. Слова с проверяемой согласной в корне.

Обле….чение, ни…кий, бесе…ка, со.нце, у…кий, про…ьба, грус.ный, звез.ный.

г. Слова с орфограммами А, У, И после шипящих.

Ч…ткий, ч.щ…, ш…карный, щ…пальце, ч…до, ш…нель, ж…раф, ч…стушка.

д. Слова из первого и второго склонения существительных.

Товарищ( ), помощ( ), молодеж( ), доч( ), грач( ), мыш( ), шалаш( ), рож().

е. Слова с Ъ или Ь разделительным знаком.

Раз( )езд, об( )яснить, в( )юга, руч( )и, солов( )и, об( )яснение, раз( )единить, бар( )ер.

Произведи морфологический разбор причастия.

Пример:

«Она лила теперь благодатные слёзы, приносящие облегчение».

Приносящие (слёзы) — что делающие? — причастие, от глагола приносить.
Морфологические признаки.

Н. ф. — приносящий.
Постоянные признаки:

действительное; наст. вр.; несов. в.; невозвр.

Непостоянные признаки:
в В. п., мн. ч.

Синтаксическая функция:
слёзы (Какие?) приносящие облегчение — определение.

Быстро несутся по разъярённой поверхности речушки деревья.

 () — ? — причастие,

от глагола .

Морфологические признаки.

Н. ф. — .

Постоянные признаки:
  

Непостоянные признаки:

Синтаксическая функция:

​

Распредели данные глаголы по группам:

1. те, которые могут сочетаться с существительным в винительном падеже без предлога, и

2. те, которые не могут сочетаться с существительным в винительном падеже без предлога.

Глаголы:

расчесать, встать, звонить, пытать