Место точек слова4 класс вставьте пропущенные второстепенные члены предложения. . Сестра живёт в . доме. на…

Вставьте, где нужно, ь, найдите «четвертое лишнее».
1. Брат.ся, одеват.ся, сдават.ся, купает.ся.
2. Собирает.ся, считат.ся, ломат.ся, гневат.ся.
3. Катат.ся, задават.ся, сознават.ся, волнует.ся.
4. Загибат.ся, зажигает.ся, смеят.ся, прощат.ся.
5. Спишите. Найдите глаголы, которые употреблены в форме будущего времени.
Обозначьте их вид.
6. В окрестностях знойного города не найдешь горсти плодородной земли, не
увидишь зеленого деревца, не зачерпнешь капли студеной воды. Еще зеленеет на
пастбищах подъеденная травка, такой она и под снег ляжет.​

Определите падеж и склонение следующих слов:
(в) лагере, (с) сестрой, березка, (на) лужайке, (на) даче, (по) аллее, (на) склоне, (на) площадке, (без) очереди, (в) ночи.

в каком ряду нет ошибки в написании окончаний прилагательных?
о младшос брате ,о хорошей новости
о младшей сестре ,о чужом портфеле
пригожей девочки,старшому по этажу
плиз помогите пожалуйста​

1.Выпишите слова, которые являются местоимениями, и определите их разряд

Мой, со мною, где, меня, некто, сегодня, мы, себе, направо, что-нибудь, сколько? что, вверх, ничто, нас, несколько, поздно.

2.Исправить ошибки в употреблении местоимений в предложениях.

1. Больной попросил медсестру налить себе воды. 2. Добрыня Никитич сидит на своём боевом коне, грива его развевается по ветру. 3. Ихний дом – за этим углом.

3. Спишите, расставляя знаки препинания. Найдите в тексте местоимения, обозначая их разряд и падеж. Обозначьте орфограммы.

Однажды в летн…ю ноч(?) я с…дел в моей комн…те за письме…ым столом. Ноч(?) была тихая только с реки дон…сились какие (то) д…лёкие лё…кие звуки. В полной ноч(?)ной т…шине под полом (в)друг п…слышались чьи (то) г…лоса. Они были похож… на ш…пот птенц…в к…торые пр…будились (в) гн…зде. Но какие птенц… могли быть (в) подполье? Я долго (не) мог понять кто разг…варивает (у) меня под полом. Потом я дог…дался что это еж(ы, и).

надо расставить пропущенные буквы и знаки препинания
Деревья конечно живые существа но разговаривать они не умеют и стоят на месте как

вкопанные. Они дышат они р…стут всю жизнь. Даже огромные старики-деревья и те

каждый год подр…стают как маленькие дети.

Однажды лесничий по имени Чернобородый попросил своего старшего сына побыть в

доме хозяином. И еще добавил Ты отвечаешь за брата. Будь ему вместо отца. Мы едем в

город за новогодними подарками.

Родители уехали и дети остались одни. Старшему брату не хотелось играть с малыш…м

он вытолкал его во двор и запер дверь.

Через три дня мать и отец вернулись домой. Они еще не знали что случилось

(не)счастье. В комнате было тепло но иней на бороде отца не таял. Сын вскрикнул от

ужаса. Он понял, что отец пос.дел от горя.

Старший сын оделся и вышел из дома. Он звал брата но никто ему не отвечал. Знакомый

лес стоял вокруг но ему к…залось что он теперь один на свете. Деревья конечно живые

существа но разговаривать они не умеют.

Грамматические задания:

В комнате было тепло но иней на бороде отца не таял. (4)

Морфологический разбор слов: три (дня), подр…стают​

Здравствуйте помогите пожалуйста срочно нужно сделать сегодня. Безветре(н/нн)ый день. Я прогул. ваюсь в б.рёзовом п.релеск. . Всё кругом плещ.т(?)ся в золотистых волнах т.пла. Над головой ра(з/с)ст.лаются дли(н/нн)ые ветви б.рёз и от игры солнеч(?)ных лучей листья (на)них кажут(?)ся (изумрудно)зелёными. Под ногами бегут (по)траве и струят(?)ся син.ватые тени. Рядом (с)ними скач. т по доро(ш/ж)к.(не)большие солнеч(?)ные зайч.ки. Со.нце и на неб. и на земле… И от этого у всех пр.крас.ное настр.ение. Хоч.т(?)ся ун.стись вдаль. Туда, где ств.лы молодых б.рёзок св.ркают осл.пительной бел.зной. И вдругш из этой серебр.(н/нн)ой дали мне слыш.тся гол.сок: «Ку-ку, ку-ку!» Кукушка! Я слышал эту птицу но (ни)когда (не)вид(е/и)л. Какая она? Мне в детств. к.залось, что она должна быть толст.нькой головастой, вроде совы. Но, может быть, она вовсе (не) такая? Пойду погл(е/и/я)жу. Грамматическое задание 1.Выпишите из текста местоимения и в скобочках укажите его разряд и падеж). 2.Запишите предложение и выполните его синтаксический разбор. Выпишите из предложения местоимение и сделайте его морфологический разбор. Над головой ра(з/с)ст.лаются дли(н/нн)ые ветви б.рёз и от игры солнеч(?)ных лучей листья (на)них кажут(?)ся (изумрудно)зелёными. ​

помогите пожалуйста
Спешит вставляя пропущенные буквы выполни разбор по членам предложения и по частям речи предложения в которых встречается определение вот текс
В лесу под деревьями рыщ.т звери. Бродят медведи .Р.звятся в.сёлые белочки. В тёмной ч.зобе скрывается скрывается разбойница-рысь

Помогите пожалуйста с заданием.

Запиши предложения: реши орфографические задачи в словах, поставь знаки препинания. Какими членами предложений являются обобщающие слова (словосочетаний) и однородные члены?

1) В поз.ний час все были в сборе братья сёстры отец и мать. 2) (Н.)чего (н.) скал (н.) лесов (н.) рек (н.)видно вокруг. 3) С трёх сторон был обойдён город с юга с запада и с востока. 4) Разбитый цветочный горшок поз.бытая фотография рассы-па(н, нн)ые шахматы всё напом.нало о хозяевах.

пожалуйста помогите

1. В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложносочиненного предложения. Мальчик проводил глазами редкие тучки, (1) и его взгляд скользнул по макушкам высоких сосен, (2) по конькам крыш. Взгляд опускался все ниже, (3) ниже, (4) остановился на маленьком парашюте, (5) и мне показалось, (6) что мальчик уже давно знает ответ на этот вопрос. 2. Укажите номер предложения, в котором запятая стоит между частями сложносочиненного предложения. Ребята ушли, (1) и в доме стало подчеркнуто тихо;(2) баба Настасья вернулась к столу, села на лавку. Перед ней лежало письмо,(3) которое она знала наизусть.

помогите пожалуйста, молю
Укажите тип сказуемых.
1) Я рад за вас.

2) Пора собираться в школу.
3) Она и сейчас красавица.
4) В доме убрано, посуда помыта.
5) Трава не скошена.

6) Дядя пошёл поохотиться.

7) Он пришёл довольный.

Она лежит больная.​