Виталик зашёл в класс и посмотрел на электронные часы. Часы показывают h часов, m минут. Урок длится 45 минут.
Выведите на экран, что будут показывать часы, когда урок закончится и Виталик пойдет гулять.
* электронные часы выглядят примерно так:
Формат входных данных
С клавиатуры вводятся целые числа h, m.
0 <= h < 23,
0 <= m < 60,
Формат выходных данных
Выведите на экран два числа – показатели часов и минут на электронных часах.
задача на питоне
некоторой школе занятия начинаются в 9:00. Продолжительность урока — 45 минут, после 1-го, 3-го, 5-го и т. д. уроков перемена длится 5 минут, а после 2-го, 4-го, 6-го и т. д. — 15 минут. Дан номер урока N. Определите, когда заканчивается указанный урок.
Формат входных данных
Вводится одно целое число N (1≤N≤10).
Формат выходных данных
Требуется вывести два целых числа: время окончания урока в часах и минутах. В случае, если число меньше десяти — выводить ведущий ноль не нужно.
Примечания
Обратите внимание, что при решении данной задачи нельзя пользоваться циклами.
Примеры
входные данные выходные данные
3 11 35
2 10 35
Условие
В некоторой школе занятия начинаются в 9:00. Продолжительность урока — 45 минут, после 1-го, 3-го, 5-го и т.д. уроков перемена длится 5 минут, а после 2-го, 4-го, 6-го и т.д. — 15 минут. Дан номер урока N. Определите, когда заканчивается указанный урок.
Формат входных данных
Вводится одно целое число N (1≤N≤10).
Формат выходных данных
Требуется вывести два целых числа: время окончания урока в часах и минутах. В случае, если число меньше десяти — выводить ведущий ноль не нужно.
Примечания
Обратите внимание, что при решении данной задачи нельзя пользоваться циклами.
входные данныевыходные данные
3
11 35
2
10 35
По приезде Василий с Петром обнаружили в своем номере в гостинице странный прибор. Он был оснащен дисплеем, на котором показывалось число 0, и двумя кнопками. Василий сразу понял, что первая кнопка увеличивает число на дисплее на 1, а вторая умножает его на K. В этот момент Петр обнаружил на своей кровати листок бумаги, на котором было написано единственное число N.
Теперь друзья хотят воспроизвести число N на дисплее найденного ими устройства, и, поскольку их ждет еще множество дел, им интересно минимальное число нажатий на кнопки устройства для получения числа N.
Входные данные
В первой строке входных данных записано целое неотрицательное число N (1 ≤ N ≤ 109).
Во второй строке входных данных записано целое положительное число K (2 ≤ K ≤ 109).
Выходные данные
Выведите единственное число — минимальное количество нажатий на кнопки устройства для получения на его дисплее числа N.
Система оценки
Решения, работающие при K = 2, будут набирать не менее 20 баллов.
Решения, работающие при N ≤ 20, будут набирать не менее 15 баллов.
Решения, работающие при N ≤ 105, будут набирать не менее 35 баллов.
Пример
Ввод
Вывод
Пояснение
4
2
3
Василий и Петр хотят воспроизвести число 4. Кнопка умножает на 2 число, которое показывается на дисплее. Первой операцией друзья увеличивают текущее число на 1, нажимая первую кнопку, после чего оно становится равно 1. Затем они умножают его на 2, нажимая вторую кнопку. Текущее число становится равно 2. После чего, для получения на дисплее числа 4 достаточно один раз нажать вторую кнопку и умножить текущее число (то есть 2) на 2. Несложно показать, что меньше, чем за три операции, получить число 4 невозможно. Таким образом, минимальное число действий равняется трем.
Олимпиада, 8 класс, фаст плез
Нужно решить в коде, на любом языке
С ++
1)ввести число,обозначающее количество секунд.вывести то же самое время в минутах и секундах.
пример:
введите число 175
2 мин. 55 с.
2)ввести число,обозначающее количество секунд. вывести то же самое время в часах,минутах и секундах.
пример:
введите число 8325
2 ч. 18 мин. 45 с
1. Визначте, що надрукує програма, якщо введене значення 25.
х = int(input(‘х = ?’))
s = x//10+x%10
print(s)
2.
Задача. Відомо, що деяка подія відбулась х секунд тому. Виразити цей
часовий період у годинах, хвилинах і секундах.
x = int(input(‘Кількість секунд?’))
h = x//3600
print(h, ‘год’)
m = (x%3600)//60
print(m, ‘хв’)
s = (x%3600)%60
print(s, ‘сек’)
Помогите пж срочно
3.Составить блок-схему и написать программу к задаче.
Задача. Пользователь вводит число. Если вводимое число больше 11, то на экране должна появиться запись «Пользователь не является учеником школы », иначе появится запись «Пользователь – ученик».
на паскале скринн всего экрана
Задача А. С клавиатуры вводится натуральное число. Напишите программу, которая выводит “ДА”, если число четное, иначе — “НЕТ”.
Задача Б. В компьютер вводятся два числа. Если первое больше второго, то вычислить их сумму, иначе — произведение. После этого компьютер должен напечатать результат
Катя узнала, что ей для сна надо XX минут. В отличие от Коли, Катя ложится спать после полуночи в HH часов и MM минут. Помогите Кате определить, на какое время ей поставить будильник, чтобы он прозвенел ровно через XX минут после того, как она ляжет спать.
На стандартный ввод, каждое в своей строке, подаются значения XX, HH и MM. Гарантируется, что Катя должна проснуться в тот же день, что и заснуть. Программа должна выводить время, на которое нужно поставить будильник: в первой строке часы, во второй — минуты.
1.(1 балл) В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Иван написал текст (в нём нет лишних пробелов):
Рак, Весы, Орион, Дракон, Козерог, Близнецы, Андромеда, Наугольник – созвездия.
Ученик вычеркнул из списка название одного созвездия. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы – два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 10 байт меньше, чем размер исходного предложения. Запишите в ответе вычеркнутое название созвездия.
Ответ: ___________________________.
2.(1 балл) Охотник из африканского племени Хауса оставил для соплеменников послание из зарубок на дереве:
/ / / / / /
В послании использовались только буквы A,B,E,I,K,N,O. Коды каждой из букв представлены в таблице.
ABEIKNO
/ / / \ / / // / / /
Расшифруйте сообщение. Запишите в ответе послание.
Ответ: ________________________________________
3.(1 балл) Переведите число 1101110 из двоичной системы счисления в десятичную систему счисления.
Ответ: ___________________________.
4.(1 балл) Переведите число 131 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления. Сколько единиц содержит полученное число? В ответе укажите одно число — количество единиц.
Ответ: ___________________________.
5.(1 балл) Для какого из указанных слов ложно высказывание:
НЕ (1-я буква гласная) ИЛИ ((2-я буква согласная) И (последняя буква согласная)):
1) ямтхунд
2) уиппет
3) саиди
4) азавак
Ответ: ___________________________.
6.(1 балл) Запишите наименьшее число x, для которого истинно высказывание:
(x >= 50) И НЕ (x – чётное).
Ответ: ___________________________.
7.(1 балл) На уроке информатики ученики познакомились с этапами создания презентации. Расставь их в правильной последовательности.
1.Разработка сценария
2.Выбор подходящего шаблона
3.Монтаж презентации
4.Выбор темы и подбор материала
5.Репетиция выступления
Ответ: ___________________________.
8.(1 балл) У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера:
1. возведи в квадрат
2. вычти 2
Первая из них возводит число на экране во вторую степень, вторая — вычитает из числа 2. Составьте алгоритм получения из числа 10 числа 92, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.
Ответ: ___________________________.
9.(1 балл) У исполнителя Бета две команды, которым присвоены номера:
1. прибавь b
2. умножь на 2
Выполняя первую из них, Бета увеличивает число на экране на 1, а выполняя вторую, умножает это число на b (b – неизвестное натуральное число; b ≥2). Программа для исполнителя Бета – это последовательность номеров команд. Известно, что программа 11221 переводит число 2 в число 63. Определите значение b.
Ответ: ___________________________.
1. Базовая алгоритмическая структура
разветвления в языке Паскаль — …
Вставьте пропущенные слова.
2. Какие операторы записаны без ошибок?
А) If a> 0 Then x := a Else y: = b;
Б) If a> 0 Then x = a; Else y = b;
В) If a> 0 Then x = a; Writeln (x) else y =
b; Writeln (y)
3. Какое значение будет предоставлено
переменной x в результате выполнения
оператора
If a> 0 Then x: = a + 1 Else x: = 2 * a;
Если значение переменной a равнo 5;
A) -15;
B) 6;
D) 10?
4. Составьте программу, которая
спрашивает пользователя, который час, и
выводит на экран соответствующее
пожелание — «Доброе утро!»,
«Здравствуйте!», «Добрый вечер!» или
«Доброй ночи!». Для каждого пожелания
.выберите соответствующий цвет.
5 Компьютер должен перемножить два
числа — 167 и 121. Если их произведение
превышает 2000, то компьютер должен
напечатать текст ПРОИЗВЕДЕНИЕ
БОЛЬШОЕ, иначе текст ПРОИЗВЕДЕНИЕ
МАЛЕНЬКОЕ. После этого компьютер в
любом случае должен напечатать само
произведение.
Помогите решить. Надо написать на языке паскаль 7 вариант
Скільки разів буде виконано цикл
for x in range (5, -2, -2) ?
1) 7
2) 4
3) 5
4) жодного разу
Артур составляет 5-буквенные коды из букв А, П, О, Р, Т. Каждую букву нужно использовать ровно один раз, при этом нельзя ставить рядом две гласные. Сколько различных кодов может составить Артур?
Напишите с объяснением, пожалуйста
Решите задачу.
У исполнителя имеется две команды:
1. Прибавить 3
2. Отнять 1
Какое минимальное количество команд необходимо выполнить исполнителю для получения числа 9 из числа 2 Выберите один ответ:
a.5
b.2
c.7
d.3
Write a program that lets you know if you can have a key or not, based on your role at the school.
First ask for the user’s role at the school. They can be a student, administrator, or a teacher. (And remember that capitalization is important! ‘Student’ is not the same as ‘student’.)
Example 1: Administrator or Teacher
For example, if this was the input:
Are you an administrator, teacher, or student?: teacher
This should be the output:
Administrators and teachers get keys!
Example 2: Student
And if this was the input:
Are you an administrator, teacher, or student?: student
This should be the output:
Students do not get keys!
(Note: You should also be able to handle a situation where the user enters a value other than administrator, teacher or student and tell them they must be one of the three choices!)
Example 3: Other
If they input anything else:
Are you an administrator, teacher, or student?: secretary
This should be the output:
You can only be an administrator, teacher, or student!
РЕШИТЕ ЗАДАЧУ ПО ИНФОРМАТИКЕ В excel
Во время каникул Незнайка решил поработать продавцом газет и проработал целую неделю. За каждый проданный экземпляр газеты «Известия Цветочного города» он получал 10 монет. За каждый экземпляр «Технической газеты Винтика и Шпунтика» — 7 монет. За каждый экземпляр «Медицинских новостей доктора Медуницы» — 8 монет. В понедельник он продал 8 экземпляров Известий, 7 экземпляров Технической газеты и 5 экземпляров Медицинских новостей. Во вторник было продано 13 экземпляров Известий, 4 экземпляра Технической газеты и 8 экземпляров Новостей. В среду — 10 Известий, 10 Технических и 12 Новостей. В четверг — 8 Известий, 7 Технических газет и 15 Медицинских новостей. В пятницу — 10 штук Известий, 5 штук Технических и 8 штук Медицинских. В субботу — 9 Известий, 13 Технических газет и 8 Медицинских новостей. В воскресенье — 5 экземпляров Известий, 6 экземпляров Технической и 9 экземпляров Медицинской.
Сколько экземпляров каждой газеты Незнайка продавал за каждый день недели и сколько — за всю неделю; сколько денег он зарабатывал за каждый день недели и сколько — за всю неделю; сколько денег он получал за продажу каждой газеты за всю неделю?
КАКУЮ ФОРМУЛУ НАДО ПИСАТЬ В ПУСТЫХ ЯЧЕЙКАХ? (Знаю, что должна быть формула Сумма произведений) ПИШИТЕ ФОРМУЛУ ПОДРОБНО, ПОЖАЛУЙСТА
Пацаны срочно будет ли звуковой сигнал загрузки биос без видеоядра?
Що таке «висловлювання» в інформатиці?a.
Це думка, яку може висловлювати людина
b.
Це речення, яке містить твердження про певний об’єкт або про зв’язки між об’єктами
c.
Фрагмент алгоритму, який містить послідовність команд, яка виконуватиметься вказану кількість разів
d.
Алгоритм, який обирає сценарій роботи в залежності від умови
Сместиться на (—12,16) Повтори 4 раза Сместиться на (а, Ъ) Сместиться на (—3,1) Сместиться на (2, —2) конец
Дан целочисленный массив . Найти индекс максимального элемента.
h = int(input(«Введите часы: «))
m = int(input(«Введите минуты: «))
m += 45
if m >= 60:
h += 1
m -= 60
if h >= 24:
h -= 24
print(h, «:», m, sep=»»)