5-тапсырма Кейіпкердің өмірге деген көзқарасына баға беріңіз. Дескриптор: О кейіпкердің арманын анықтайды;…

5-тапсырма. Шығармада берілген портреттік суреттеу-
лерді тауып, кейіпкерлерге мінездеме беріңдер.
Кейіпкер
Портреті
Мінезі​

Кейіпкер іс-әрекетін тұрақты тіркестермен сәйкестендір.
Сейітқұлдың өзі де, жиылған халқы да
адалдары көбейіп, бай болды.
Дәулет бітті
Жаңа мекен еткен жеріне орныққан соң,
Сейітқұл егінді жылдан-жылға күшейтіп,
арық басына шығыр салып, суды
шығырмен айдап, астықты (ол күнде
бидай, тары, арпа егеді) артығымен алды.
Еңбегі жанды
— Артқа
Тексеру
А​

Әр кейіпкерге тән сипаттамаларды
сәйкестендір.
Сәйкестендіру саны: 3
«Ол екі қолымен
бірдей ұра алады
дегенім осы ғой
сендерге!» – деп
масаттана
сөйледі.
Роберт
«Мен не істей
аламын? Мен
сылтаурататын
ешнәрсе жоқ» –
деп кейи жауап
беріп,
Ривераның
қолғапты қолын
алып, ықылассыз
жоғары көтерді.
Дэнни​

7-тапсырма. Мәтіндегі қарама-қарсы ұғымдарды тірек сөз етіп алып,
сайыстырмалы сөйлемдер құраңдар.
Керекті сөздер: жас, кәрі, батады, батпайды, озып кетеді, қалып
қояды, жаяу жүреді, шаңғы тебеді.​

1. Шығармадағы кейіпкердің іс-әрекетіне баға беріңіз. Пікір Құрмаштың бөлтірікті асырап алғаны дұрыс па? Себебі. ​

1-Тапсырма: «Анасын сағынған бала» әңгімесіндегі кейіпкерлерге мінездеме беріңіз:

Кейіпкерлер Мінездеме

Сержан

Балмағамбет

Есмағамбет

Күміскүл​

5-тапсырма. Сөйлемдегі кей сөздердің орнына фразеологизмдерді қойып, эмоционалдық бояуын арттырыңдар. • Көркем, кешікпейміз, тез-ақ дайын боламын.
• Кімді айтсаң, сол келеді дегендей, өзі де келе жатыр.
• Алдындағы сыйлықты босқа жасадық-ау, осы жолы да дәметіп отыр. • Жаздың ыстығына шыдау мүмкін болмай кетті.
• Биылғы түсімге зор үміт артып отырмыз, жағдайымыз да біраз жақсарып қалар.
• Мектептің үздік оқушылары деп Сәбит, Ілияс, Бейімбетті айтуға болады. потеплін үйытқы сөздерін анықтап, ұйытқы
Помогите пожалуста ​

2-тапсырма. Берілген сұрақтарға жауап беріңдер.

1. Әңгіме кейіпкері кім?

2. Әңгіме қай жерде өтеді? (Кездесетін жер атауын картадан та-

уып көрсетіңдер.)

3. «Жүрген аяққа жөргем iлiнедi» дегенді қалай түсінесіңдер?

4. Автор лагерьді қалай суреттейді?

2-тапсырма. Мәтінді оқы. Жаңа сөздермен сөйлем құра.
Нағашы атам — қолөнер шебері. Ол кісі теріден қамшы тоқиды. Атамның
қамшылары көрмеде тұр. Атам туралы кино түсірді. Менің де шебер болғым
келеді.​

3-тапсырма. Төменде берілген семантикалық картаны толтырыңыз. Септеулік шылаулардың түрін анықтаныз Шылаулар Семантикалық кесте Атау септік Шығыс Көмектес Барыс септік септік септік Аркылы, жайында, (жөнінде, туралы), үшін, сайын, тәрізді, сиякты, (секілді, сықылды). Дейін, шейін, таман, карай, салым, жуық, v тарта, карай. Кейін, сон, гөрі, бері, бұрын, әрі. Катар, кабат, бірге, коса. 4-тапсырма. Көп нүктенің орнына қажетті септеулік шылауды қойып жазыңыз. мен аркыл кібердім. V ​