Установіть відповідність між тваринами збудниками захворювань та шляхами зараження 1 при вживані сирої…

які одноклітинні тварини спричиняють захворювання людини​

В1.Вы берите три правильных ответа из шести.

Для первозверей характерно:

А) наличие зубов;

Б) насиживание яиц или донашивание их в сумке;

В) отсутствие клоаки;

Г) вскармливание детенышей молоком;

Д) наличие высокой температуры;

Е) наличие клоаки.

В2. Установите соответствие между представителями и отрядами

Представители Отряды

А) Белка 1) Китообразные

Б) Лемур 2) Приматы

В) Кашалот 3) Грызуны

Г) Дельфин

Д) Ондатра

В3. Установите соответствие между признаком позвоночных и классом

позвоночных.

Признак позвоночных Класс животных

А) Кожа сухая покрыта роговыми чешуйками 1) Млекопитающие

Б) В коже расположены потовые железы 2) Пресмыкающиеся

В) Имеется наружное ухо

Г) Рот ограничен подвижными губами

Д) Брюшной и грудной отделы разделены диафрагмой

Е) Трехкамерное сердце с неполной перегородкой

Часть С.

С1. Дайте полный развернутый ответ.

Почему важно ограничивать численность мышей, крыс и других мышевидных

грызунов?

Установіть відповідність між структурами та представниками безхребетних

тварин, яким вони притаманні:

1) мантія А) дощовий черв’як

2) шкірно-м’язові клітини Б) рапана

3) шкірно-м’язовий мішок В) хатня муха

4) лижучий ротовий апарат Г) гідра

В2. Установите соответствие между организмами разных классов членистоногих и их признаками. 
Признаки 
Класс 
А. Две пары усиков. 
Б. Усиков нет. 
В. 4 пары ходильных ног 
Г. 5 пар ходильных ног. 
Д. Есть брюшные конечности. 
Е. Есть хелицеры и педипальпы. 
Ракообразные 
Паукообразные 
А 
Б 
В 
Г 
Д 
Е 
В3. Установите соответствие между организмами разных классов членистоногих и их представителями. 
Представители 
Класс 
А. паутинный клещ 
Б. медоносная пчела 
В. каракурт 
Г. Американский омар 
Д. морские желуди 
Е. тутовый шелкопряд 
Насекомые 
Паукообразные 
Ракообразные 
А 
Б 
В 
Г 
Д 
Е 
В4. Установите последовательность систематических единиц, начиная с наименьшей. 
А) Чешуекрылые 
Б) Белянка капустная 
В) Белянка 
Г) Насекомые 
Д) Белянки 
Е) Членистоногие 
Ответ: ____________ 
С1. Почему у себя дома нужно вести борьбу с тараканами, клопами, блохами, комнатными мухами?

Пожалуйста, помогите. Срочно.

1.К какому классу относят Членистоногих, имеющих простые глаза, 4 пары ходильных ног?

А) ракообразных Б) паукообразных В) насекомых

2. Хитиновый покров у членистоногих представляет собой наружный скелет, т.к. он:

А) не растягивается В) находится в полости тела

Б) служит местом прикрепления Г) предохраняет от высыхания

мышц

3. Ходильные ноги находятся у насекомых на:

А) голове Б) головогруди В) груди Г) брюшке

4. Где начинается переваривание пищи у пауков?

А) в желудке В) в кишечнике

Б) в ротовой полости Г) вне организма

5. У насекомых с полным превращением:

А) из яйца развивается куколка В) личинка превращается в куколку

Б) из куколки развивается личинка Г) личинка и куколка сходны по

способу питания

6. Органы дыхания насекомых –

А) только трахеи В) жабры и легкие

Б) легочные мешки и трахеи Г) жабры, легкие или трахеи

7. Систематическим признаком типа Членистоногие является –

А) наличие личиночных стадий В) сквозная пищеварительная система

Б) обитание во всех средах жизни Г) членистое строение конечностей

8. К какому классу относят клещей:

А) ракообразных Б) паукообразных В) насекомых

9. Ротовые органы божьей коровки по типу строения относятся к:

А) грызущие Б) грызуще-лижущие В) лижущие Г) грызуще –сосущие

10. Переносчиком возбудителя энцефалита является:

А) вошь Б) чесоточный клещ В) блоха Г) таежный клещ

11. К ракообразным НЕ относятся:

А) крабы Б) циклопы В) дафнии Г) водомерки

12. Основное значение паутины для молодых паучков:

А) сеть для ловли добычи В) материал для обвертки кокона

Б) сигнальная нить Г) для быстрого передвижения – полета

13. С полным превращением развиваются:

А) саранча и медведки В) пчела и кузнечик

Б) майский жук и бабочка белянка Г) таракан и клоп

14. Сколько пар ходильных ног у жука – короеда?

А) 2 Б) 3 В) 4 Г) 5

15. Ходильные ноги у насекомых находятся на:

А) брюшке Б) груди В) головогруди Г) голове

16. Органы выделения у ракообразных:

А) зеленые железы Б) почки В) мальпигиевы сосуды Г) кишечник

17. Какие насекомые снижают численность вредителей растений:

А) мухи, клопы В) саранча, кузнечики

Б) муравьи, наездники Г) долгоносик, цветоеды

18. Общественные насекомые:

А) божья коровка Б) муха В) пчела медоносная Г) комар

19. Жить под водой способен:

А) паук – крестовик Б) паук – птицеед В) паук – серебрянка Г) каракурт

20. Найдите представителя отряда Двукрылые:

А) оса Б) колорадский жук В) комнатная муха Г) капустная белянка

І.Установіть відповідність

між формами поведінки:

1.Захисна

А. Турнірні бої між оленями

2.Гігієнічна Б. Занурення риб у мул

3.Харчова В. Чищення пір’я птахами

4.Репродуктивна Г. Переслідування соколом

здобичі

ІІ. Установіть відповідність між формою

поведінки та її прикладом:

1.Інстинкт

2.Умовний рефлекс

3.Безумовний рефлекс

4.Научіння

А. жаба відсмикує кінцівку, якщо її

вкололи

Б. мавпа дістає банан за допомогою

палиці

В. у собаки виділяється слина на запах

їжі

Г. павук плете павутину

Вариант 2.

№1. Задания на выбор одного правильного ответа:

1. У какого насекомого нет крыльев?

А – у жука плавунца; Б – у блохи; В – у медведки; Г – у малярийного комара.

2. Какое из перечисленных животных НЕ относится к отряду перепончатокрылых?

А – сверчок; Б – муравей; В – пчела; Г– наездник.

3. Назовите заболевание, возбудителя которого переносит комнатная муха:

А – малярия; Б – дизентерия; В – чесотка; Г– энцефалит.

4. Какой тип ротового аппарата у бабочек?

А – грызущий; Б – сосущий; В – лижущий; Г– колюще-сосущий.

5. Какова роль саранчи в природе и в жизни человека?

А — регулируют численность других насекомых;

Б – переносят возбудителей заболеваний;

В – вредители сельскохозяйственных растений;

Г – значение неизвестно.

№2. Дайте определение терминам:

А — Членистоногие; Б – Развитие с превращением.

№3. Что из перечисленного характерно для насекомых отряда жуков.

А

Две пары крыльев

Ж

Лижущий ротовой аппарат

Б

Одна пара крыльев

З

Гермафродиты

В

Сложные (фасеточные) глаза

И

Грызущий ротовой аппарат

Г

Надкрылья

К

Колюще-сосущий ротовой аппарат

Д

Простые глаза

Л

Крылья покрыты чешуйками

Е

Раздельнополые

М

Развитие с полным превращением

Установіть відповідність між складовими вродженної та набутої поведінки і прикладами, що їх ілюструють: 1. безумовний рефлекс 2. умовний рефлекс 3. інстинкт 4 научіння. А. ластівка будує гніздо Б. собака біжить до годівнички коли почує шурхіт пакета з кормом. В. дитина вовка спостерігає за дорослими особинами. Г. кошеня відсмикує лапку від води калюжі.

1)Перенаселенность и недостаток пищи вызывают в первую очередь ?

1)появление новых видов 2)гибель организмов

3)борьбу за существование 4)Увеличение мутационной изменчивости

2)Каковы последствия действия стабилизирующего отбора?

1)Сохранение старых видов 2)изменение нормы реакции

3)появление новых видов 4)сохранение особей с измененными признаками

3)Естественный отбор, в отличии от искусственного,?

1)ведёт к созданию новых сортов 2)проводится человеком исходя из своих потребностей

3)ведёт к созданию новых пород 4)происходит на протяжении миллионов лет

4)Многообразие организмов на Земле — это

1) результат эволюции 2)направление эволюции 3)движущая сила эволюции

4)причина эволюции

5)Почему численность завезенных в Австралию кроликов возросла во много раз ?

1)на новой территории у них не было врагов 2)на континенте преобладает сухой климат

3)они питались травянистыми растениями 4)для них характерна забота о потомстве

6)Случайная смена частот аллелей в популяции называется.

а)мутация б)дрейф генов в)модификация г)естественный отбор

7)Виды-двойники сходны по строению,поэтому их нельзя определить только по критерию

а)генетическому б)географическому в)морфологическому г)физиологическому

8)О чем можно узнать,изучая находки отпечатков и окаменелостей растений в древних пластах Земли

а)о сезонных изменениях в жизни растений б)об историческом развитии растений

в)об индивидуальном развитии растений г)об особенностях фотосинтеза древних растений

9)Какой из названных признаков животных возник как ароморфоз?

а)влажная кожа амфибии б)обтекаемая форма китов

в)легочное дыхание г)двойное дыхание птиц

10)Примером мимикрии может служить

а)подражание богомола ветке растения б)окраска лягушки под цвет болотной травы

в)прозрачность медузы

г)смена окраски хамелеоном

11)Верны ли следующие суждения о направлениях эволюции?

а)Упрощения в строении животных,связанные с паразитическим образом жизни,относят к биологическому прогрессу

б)Возникновение класса Насекомых,сопровождавшееся повышением общего уровня их организации-пример морфоза

12)Выберите три фактора эволюционного процесса,действие которых ведет к видообразованию

а)изоляция б)биологический регресс в)модификационная изменчивость

г)наследственная изменчивость д)высокая плодовитость особи е)естественный отбор

1)Пластиды отсутствуют в клетках:

а) лягушки; б) ржи; в) ели; г) пихты.

2)Системы органов: Нервная и дыхательная.

Помогите описать органы, входящие в состав системы и функции системы.

3)Помогите установить ПРАВИЛЬНЫЙ порядок: головной мозг, гортань, дыхательная система, кровеносная система, легкие, нервная система, сердце, системы органов, спинной мозг, трахея.

4)Помогите ответить на вопрос: Какие знания по зоологии могут помочь человеку при содержании домашних животных? Помогите ответить на вопрос : Какие особенности строения крабов свидетельствуют об их приспособленности к жизни в воде? Помогите ответить на вопрос: Какие паукообразные должны быть известны врачу, агроному, ветернару? Почему? Помогите ответить на вопрос: Почему медоносную пчелу относят к домашним животным, а рыжего таракана-нет? Помогите установить порядок: блоха собачья, вошь головная, шмель земной, капустница, клоп постельный, класс Насекомые, насекомые-опылители, одомашненные насекомые, паразитические насекомые, шелковичный шелкопряд(в этом задании начиная с самого главного)