Изобразительное искусство (контрольный тест)
1. Натюрморт – это …
а) жанр изобразительного искусства;
б) предметы;
в) жанр изобразительного искусства, посвящённый изображению предметов.
2. Жанр, посвящённый изображению человека – это …
а) бытовой; б) портрет; в) живопись.
3. Живопись – это…
а) жанр изобразительного искусства;
б) вид изобразительного искусства;
в) вид изобразительного искусства, в котором художник создаёт изображение при помощи красок.
4. Жанр изобразительного искусства, посвященный изображению животных – это…
а) пейзаж; б) исторический; в) анималистический.
5. Рисунки, созданные карандашом, тушью, углём называются:
а) живопись б) графика в) скульптура
5. Назови 3 основных цвета в живописи:
а) красный, желтый, синий б) черный, белый, серый
в) оранжевый, фиолетовый, зеленый г) красный, желтый, зеленый
6. Расшифруйте пословицу «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан?» (перечислите цвета радуги)
7. Какие цвета образуют оранжевый цвет?
а) красный и жёлтый; б) зеленый и синий; в) желтый и зелёный.
8. Каких художников ты знаешь? Напиши. (не менее трех)
9. Запиши названия видов искусства, к которым относятся
изображения на данных картинах, по порядку расположения данных изображений:
живопись (Ж), графика (Г), скульптура (С), архитектура (А)
1
2
3
4
5
6
10.Найдите соответствие:
1 Изображение человека а) Архитектура
2 Изображение природы б) Натюрморт
3 Проекты зданий в) Портрет
4 Изображение «неживой природы» г) Пейзаж
5 Украшение предметов д) Скульптура
6 Лепка человека и животных е) Дизайн (декор)
11. Рассмотри изображения. Определи, к какому народному промыслу они относятся. Запиши рядом с названием промысла номер репродукции, относящийся к промыслу.
1. Гжель 2. Хохлома 3. Городец 4. Дымка
а) б) в) г)
Ответ:
Задать вопрос по учебе
menu
ФОНЕТИЧЕСКИЙ звуко-буквенный разбор слов онлайн
<<↑>>
Ход урока:
Ребята, знаете ли вы, что мы живем в мире знаков? Сегодня я расскажу об этом. В процессе моего рассказа запишите, сколько раз я приводила примеры знаков.
Итак, приступаем.
Мы живем в мире знаков и с самого утра сталкиваемся с ними. Например, звонит будильник. Звонок будильника – знак особый, его значение – «вставай». Когда едете в школу на автобусе, он вдруг неожиданно останавливается, потому что светофор своим красным огоньком велит стоять (знак!). Из окна автобуса вы увидели : стоит молодой человек с букетом, ждет кого-то. Букет – это знак. Прохожий несет венок с черными лентами – это, увы, тоже знак. У школы встречаете знакомого, который, увидев вас, говорит, говорит, говорит … Сыплет словами. Знаками. Знаки повсюду.
А какие примеры других знаков вы сами можете привести? (перечисление)
Всякий знак обладает четырьмя важными свойствами:
во-первых, у знака непременно должно быть обозначающее, что-нибудь доступное зрению или слуху: звонок … красный свет … звуки … слова ….
Можно предположить, что существуют знаки, «обращенные» к обонянию. Юноша и девушка условились: если она придет в какое-то людное место и от нее будет исходить запах «Сирени», то встреча назначена в парке, а если это будут духи «Роза», — то в кино. Они не хотели при посторонних назначать свидание… Надуманность этого примера свидетельствует о том, что обозначающее, как правило, предназначено уху или глазу, оно не для носа….
Итак, для знака нужны, во-первых, какие-то материальные признаки (обозначающие);
во-вторых, знак должен что-то обозначать, т.е. необходимо обозначаемое, содержание. Это либо понятие (холод, совесть), либо представление – образ (Снегурочка, растяпа, пожухлый);
в-третьих, необходима условная связь между обозначающим и обозначаемым. Не природная, а та, о которой условились люди;
в-четвертых, знак «не выносит одиночества».