Помогите плис ТЕСТ по теме: «Арифметические действия с рациональными числами» 1. Сравните числа (-8,1)…

Сложение отрицательных рациональных чисел. Сложение рациональных чисел с разными знаками. Урок 4

Сравни значения сумм.

–9,3 + 4,8 

–4,8 + 3,9

Назад

Проверить

​

1.Сравните: 1) 16,493 и 16,5; 2) 0,246 и 0, 2453.

2.Округлите: 1) 13,88 до десятых; 2) 0,4821 до сотых.

3.Выполните действия: (с оформление как учила на уроке)

1) 4,36 + 27,647; 2) 25,6 – 14,52; 3) 30 – 14,265.

4.Решить задачу(краткая запись, пояснения к действиям, ответ)

Скорость катера против течения реки равна 18,6 км/ч, а собственная скорость

катера – 19,8 км/ч. Найдите скорость катера по течению реки.

5.Вычислите, записав данные величины в метрах (с подробным решением)

1) 7,2 м + 684 см; 2) 3 м 2 см – 373 см.

6.Решить задачу (краткая запись, пояснения к действиям, ответ)

Одна сторона треугольника равна 4,5 см, что на 3,3 см меньше второй стороны и на 0,6 см больше третьей. Найдите периметр треугольника.

7.Напишите три числа, каждое из которых больше 4,83 и меньше 4,85.

8.Найдите значение выражения, выбирая УДОБНЫЙ порядок вычислений:

1) (5,94 + 2,383) – 3,94; 2) 0,852 – (0,452 + 0,214).

1. Знайдіть значення виразу -13 + (- 3).

А)-10. Б)16. В)10. Г) -16.

2. Знайдіть значення виразу 12 + (- 5).

А)17. Б)-8. В)8. Г) -17.

3. Знайдіть значення виразу -3 — (- 9).

А)6. Б)-6. В)12. Г) -12.

4. Знайдіть значення виразу -8,59 — 8,35 — (-8,59) + 5,35, обираючи зручний спосіб

обчислення.

А)3. Б)-3. В)13,70. Г) -13,70.

5. Розкрий дужки та знайдіть значення виразу 4,7 – (10,9 – 2,2) .

А)17,8. Б)13,4. В)8,4. Г) -4.

6. Розв’яжіть рівняння -18 + 35 + х = -2 .

А)17. Б)15. В)-19. Г) -17.

(полный ответ,а не толька буквы пж).

помогите пожалуйста срочно!
1)-6,3-7,8=
2)-9,7-11,3=
3)0,3-1,2=
4)0,8-1,7=
5)3/4-2/3=
6)7/9-3/8=
7)-7/8-1/16=
8)-4/5-1/10=
9)-4целых 1/5-3,7=
10)-3целых 1/2-2,3=
11)-9,85-1,07=
12)-11,5-13,25=
13)3-4,18=
14)5-6,17=​

1) Выполнить сравнение чисел: 21 и -24; -72 и -57; 0 и 12; 0 и -14.

2) Найдите значение выражения:

|-45| : |9|

|-26| + |-16|

|18| x |-5|

|-124| — |56|

3) Выполните действия:

-8+(-6)

507+(-43)

78-(-69)

-54-68

4) Выполните действия с несколькими слагаемыми:

15-12-13

-13-18-6+14

13-27+43-32+(-13)

5) Решите уравнения:

х + 17 = -32

х — (-24) = 55.м

1) Запиши число, в котором 5 сотен тысяч и 2 десятка. Подчеркни класс единиц .
2. Какое число уменьшили на 1, если получили 79 899?
3. Назови число, которое на 4 сотни больше, чем число 32 621
4. Назови число, в котором 21 единицы II класса и 15 единиц I класса
5. Прочитай числа: 7 301 622, 80 030 040, 18 827 501, 54 000 199.
Запиши самое маленькое число, подчеркни класс тысяч.
Запиши самое большое число, подчеркни класс миллионов
6. Уменьши число 90 000 на 100
7. Сколько кг в 30 тоннах?
8. На сколько 8 000 больше, чем 20?
9. Найди сумму числе 560 и 240
10. Найди разность чисел 270 и 90
11. Вырази в километрах 72 000 м
12. Вырази в минутах 7ч
13. Найди периметр и площадь квадрата со стороной 8мм​

1. Найдите -а, если а = 5; -8; 95; -74; 458.
2. Найдите р, если -p = 18; -8; 87; 258; —84.
2.3. Решите уравнение: -t = 187
No4. Вместо
поставьте такое число, чтобы
получилось верное числовое равенство:
а) -(-20) б) 15 = — *

Помогите пожалуйста срочно! ​

07. Найдите частное: 1) 1,68: 0.8; 4) 1,64 : 0,41; : 7) 60,75 : 0,9; 66

1)1,68÷0,8=168÷80= 2,1;
168|80
-160|2,1
___|
80
-80
_____
0

2)2,08÷0,05=208÷5=41,6;
208|5
-20 |41,6
__
8
-5
_
30
-30
__
0

3)86,1÷0,41=8610÷41=210;
8610|41
— 82 |210
___
41
-41
__
0

4)1,64÷0,41=164÷41=4;
164|41
-164|4

5)0,29÷0,05=29÷5=5,8;
29|5
-25|5,8
___
40
-40
____
0

6)20,3÷1,45=2030÷145=14;
2030|145
-145 |14
____
580
— 580
____
0

7)60,75÷0,9=6075÷90=67,5;
6075|90
-540 |67,5
____
675
-630
___
450
-450
____
0

8)0,016÷0,08=16÷80=0,2
16,0|80
-160 |0,2
___
0

9)2,244÷5,61=2244÷5610=0,4
2244,0|5610
— 2244 0|0,4
______
0​

Математика. 6 класс.

Решите:

1) ( — 6,5 ) + 1 =

2) 13, 7 + ( — 2,5 ) =

3) 9,1 + ( — 0,8 ) =

. Вычислите: (-5,1) + (-3,6).
1) 1,5
2) -1,5
3) 8,7
4) — 8,7
. Вычислите: -35 + 35 +0+ 14 — (-14).
1)-98
2) 28
3) 0
4) 42
. Решите уравнение -x = -15 — (-24).
1)-9
2) 39
3) 9
4) -39
2.
— Вычислите: -4 2/9 — (-4 2/9)

1) 1
2) 0
3) 8 4/9
4) — 8 4/9