1 Який твір називають «ареною людських пристрастей»?
А«Хіба ревуть воли, як ясла повні?»Б«Маруся»В«Кайдашева сім’я»Г«Мартин Боруля»
2. До яких позасюжетних елементів найчастіше вдається автор «Кайдашевої сім’ї»:
а) описи; б) роздуми; в) ліричні відступи; г) публіцистичні відступи.
3. «Польова царівна» — так назвав Панас Мирний одну з героїнь роману «Хіба ревуть воли, як ясла повні?». Це:
а) Мотря;
б) Галя;
в) Христя;
г) баба Оришка.
4. Що є предметом зображення в повісті І.Нечуя-Левицького «Кайдашева сім’я»:
а) трагічні події українського села, пов’язані з підготовкою до реформи 1861р.;
б) традиційний патріархальний устрій українського села;
в) сім’я як середовище безперервних конфліктів, зумовлених надто великою кількістю людей;
г) розшарування селянства, розпад патріархальних норм родинного життя під тиском пореформених обставин, темрява і неуцтво, індивідуалізм.
5. Хто вважає, що лише якісна освіта може створити дворянина?
АГервасійБМартинВМиколаГСтепан
6. Укажіть, які образи створює у своїх творах І.Нечуй-Левицький:
а) типові; б) трагічні; в) героїчні; г) ідеальні.
7. Визначте специфічність гумору в повісті «Кайдашева сім’я»:
а) гумор з елементами іронії, наближеної до сатири; б) сміх крізь сльози співчуття;
в) викривальний сміх; г) гумор заради розваги.
8. Вкажіть, який жанр української прози започаткував І.Нечуй-Левицький:
а) соціально-побутову повість; б) ліро-епічний роман;
в) соціально-психологічний роман; г) психологічну новелу.
9. Визначте головну проблему роману-епопеї «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»:
а) неможливість реалізації творчих задумів героя за умов кріпацтва;
б) конфлікт між багатими і бідними як головний конфлікт ХІХ ст.;
в) конфлікт «пропащої сили» з патріархальним середовищем пореформеного села;
г) конфлікт батьків і дітей.
10. Словами: « Сам – предводитель; родичі – урядники; справник, суддя, підсудки – все то зяті, родичі зятів, племінники,,, Як квочка курчат збирає під крила, так … придбав до своїх лап цілий повіт.», – автори роману «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» характеризують:
а) Максима Ґудзя;
б) Чіпку Варениченка;
в) Василя Польського;
г) сотниченка Саєнка.
11. З’ясуйте, у чому виявилось новаторство роману Панаса Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»:
а) у створенні першого зразка соціально-психологічного роману, в якому розкрито соціальну дійсність в усіх її суперечностях та впливовості на формування характеру особистості;
б) у створенні багатогранного, динамічного образу селянина-борця, формування якого спричинене розоренням селянства;
в) у всебічному показі життя українського пореформеного села;
г) у показі причин розшарування селянства, розпаду патріархальних норм родинного життя під тиском пореформених обставин.
12. Яким правилом керувався в житті «чесний труженик» Грицько Чупруненко:
а) «Коли б можна, – увесь би цей світ виполонив, а виростив новий… Тоді б може й правда настала.»;
б) «Береженого й Бог береже»;
в) «Своя сорочка ближче до тіла»;
г) «А що люди про мене скажуть?».
13. Встановити відповідність між назвами літературних напрямів та їх визначальними рисами. (1 б)
14. Встановіть відповідність між терміном та його визначенням.(1 б) Дайте розгорнуту відповідь на одне із запитань (4 б.)
15.1. До якого жанру належить твір Івана Нечуя-Левицького «Кайдашева сім’я»? Відповідь аргументуйте.
15.2. Доведіть або спростуйте тезу: «Злочин завжди перекреслює найблагородніші поривання».
Про що йдеться в цитаті: «Дідусь вважає, що є речі, які обов’язково має носити з собою будь-яка вихована людина, і я поважаю його думку»? 9) Які розваги любив Рікард? 10) Чому Мишко хотів випередити повуча? Дайте ґрунтовні відповіді на питання (2-3 речення) (по 1,5 б). 11) Що є спільного між Сашком та Мишком? 12) Які проблеми виховання є в родині Сашка Ненарока?
Відповідь:
1) Автор називає цю ідею великою, бо вона була спрямована на те, щоб знищити несправедливість, закликати людей задуматися, чи правильно вони роблять, чи вартують гроші того, щоб позбавити себе співчуття, любові і доброти щодо інших.
2) Трагічна подія- голодна жінка з дитиною, яка помирає, просить молока, але отримує відмову. Коли ж ми читаємо про страждання скупого, байдужого до людського лиха господаря, який замість грошей знаходить лише клаптики з них, то нам зовсім не хочеться співчувати цій людині. Персонаж бідкається, плаче його дружина, але ми сміємося над такими стражданнями. Це тому, що трагічне тут переростає в комічне — таке, що викликає щирий сміх, і насамперед тому, що перед нами низька, підла, нікчемна людина, яка в житті нічого не цінувала, крім грошей.
Ці дві події допомагають розкрити мораль твору: на чужому горі не побудуєш щастя, уся кривда, завдана іншим людям, повертається бумерангом.
3) Тема: гріх і покарання за нього справжні й фальшиві цінності: алегорична розповідь про людей з різними моральними устоями під час лихоліття війни. Ідея: возвеличення доброти, милосердя, порядності; засудження лихоліття війни, брехні та жадоби, байдужості до всього, крім грошей. Проблеми: війна і мир, гріх і покарання за нього.
Пояснення: