I. Доведіть або спростуйте таку думку: „З давніх-давен народ над усе цінував хліб, сіль і честь”. (12…

1)Складним є речення в рядку

Виберіть одну відповідь:

Над широкими сіножатями, над зеленими ярами встав легесенький туман.

По садах пустинних їде гордовито осінь жовтокоса на баскім коні.

Тепла липнева ніч пролітає садками, посадками, скиртами в полях.

Українська мова мене не тільки вабить як письменника, вона дивує й захоплює.

2)Односкладним простим реченням з головним членом, вираженим присудком, є речення

Виберіть одну відповідь:

Так ніхто ще не вірив у мене!

Серед лісу ставок, очеретом з одного боку прикрашений.

Ніхто ніде не гомонів.

Все віддав би, що жить осталось, за гарячий дотик руки.

3)Непоширеним є речення в рядку

Виберіть одну відповідь:

Між коморою та будиночком ворота й хвіртка.

Хмельницький був іншої думки.

Хліб і рушник – одвічні людські символи.

На південь стікає зоряна імла Чумацького Шляху.

4)Прочитай текст і виконай завдання.

(1) Земля дитинства, стежки ранньої юності! (2) Кому не снилися вони в далеких мандрівках, хто не відчував їхнього поклику, чия чутлива душа не прагла повернутися на схилі літ у чарівну казку дитинства. (3) Усе, як сказав один з філософів, скороминуще в цьому світі. (4) Але чи так уже й все – пам’ять, якщо вона не полишає людину, не робить її забудькуватою, неодмінно житиме отим далеким спогадом дитинства. (5) І чим далі людина відпливає роками, тим більшатиме тяга до нього.

Познач просте речення.

Виберіть одну відповідь:

(5)

(3)

(1)

(4)

5)Прочитай текст і виконай завдання.

(1) Вишитий рушник створював настрій, формував естетичні смаки, був узірцем людської працьовитості. (2) Він пройшов крізь віки, він і нині усимволізовує чистоту почуттів. (3) Хліб-сіль на вишитому рушникові були високою ознакою гостинності українського, як і інших сусідніх народів. (4) Кожному, хто приходив з чистими помислами, підносили цю давню слов’янську святиню. (5) Цей звичай пройшов віки, став доброю традицією в наш час.

Познач прості речення

Виберіть одну відповідь:

a. (3), (4), (5)

b. (2), (4), (5)

c. (1), (2), (5)

d. (1), (3), (5)

Дуже треба, будь ласка, без пояснення

8. Замінити особові речення безособовими: Скасували угоду. На луках скосили траву. Настала темрява. Сьогодні хлопець чогось не спав.
9. Складіть і запишіть неповне речення, у якому слід поставити тире.​

СРОЧНО ДАЮ 100 БАЛЛОВ

Завдання: Переказ тексту

Також до уваги!

Переказ не повинен бути наче списаний, все стисло, але не дуже коротко

Хліб — найбільше багатство

У всі віки на всіх перепуттях історії хліб був найбільшим із багатств. Коли його обмаль, чваньковите золото — просто непотріб. Його закопують у землю, як мерця, його ховають за ковані двері, як найпідлішого злочинця. А хліб і в бундючні хороми, і в прості селянські оселі здавна вносили на золотих підносах із шанобою. Ти, золото, годишся тільки для того, щоб на тобі подавати до столу звичайний чорний житній хліб. Недарма збіднілі народи відверталися від держав, котрі мали багато золото, і простягали руки до тих, які мали багато хліба.

Хліб переважає все. Одне пшеничне зерно тяжче за гори золота. Вкинуте в землю, воно за один лиш рік дає тисячу зерен. А золотий мішок вік пролежить у землі й нічого не вродить.

Тож недарма хлібом і сіллю зустрічає Україна своїх дорогих гостей. Ідіть, народи! Україна не відмовить вам, як не відмовить у хлібі сусід сусідові, село селу. Можливо, в інших державах не так заведено. Можливо, там, де владарює золото, за хліб і гребуть золото. А у нас ні. У нас віддають хліб тією ж міркою, якою позичили. Ми позичаємо хліб на багатство.

Щоб був у нас хліб, ми щодня повторюємо слова молитви і мовимо: «Отче наш, хліб наш насущний дай нам сьогодні». І цю молитву батьки заповідають нам, а ми — нашим дітям. Бо хліб безцінний. Він сильніший за все, смачніший за все, він дорожчий за золото, насущний і святий хліб із нашого поля. (В. Земляк)

. Укажіть складне речення з безсполучниковим і сурядним зв’язком.

(Кількість балів 1.00)

А. На струмені гусакові відлягло від серця, і він вів гніздо, не підштовхуючи

його лапами: гніздо несло перед очима в бистру темінь, і гусенятко не могло

надивитися на свого зграбного тата.

Б. У просторій хаті, куди зайшли всі, було тепло: від обкладеної кахлями

груби пашіло прниємним духом.

В. Тут росли колючі кущі терну, шипшини та глоду, красувалися й дозрівали

на вітах ламкої крушини темно-червоні ягоди, що їх у народі звуть вовчими.

Г. А надвечір між тополями, де затінок тримається цілий день і степова трава

хвилястими рунами лежить по землі, стоять столи на честь льотчика, а за

Початковий рівень.(3 бали). Тестові завдання

Вибери правильну відповідь.

1. Познач речення з однорідними членами:

А Зоря на небі рожева вже почала займатись.

Б Вірний приятель — то найбільший скарб.

В Перед самою хатою росли червоні, рожеві, білі маки.

2. Познач речення, у якому неправильно розставлені розділові знаки:

А Місяць світить та не гріє.

Б Тягнуться до сонця і квіти, і трави.

В Мені наснились доли та ліси, поля веселі та вітри незримі.

3. Познач речення, у якому узагальнювальне слово стоїть після однорідних членів:

А Усе чарує зір кругом: роса, і луг, і води.

Б На річці, в лісі, на полі — усюди тихо.

В На клумбі ще цвітуть квіти: айстри, безсмертники, чорнобривці.

4. Познач речення, у якому є звертання (розділові знаки пропущено):

А Світить нам день безсмертними вогнями.

Б Який же ти світе теплий і широкий.

В Діти цікавляться історією свого краю.

5. Познач речення зі вставним словом (розділові знаки пропущено):

А Усяке трапитись може на довгім віку.

Б Може ви чули як пахне земля?

В Злива тривала майже годину.

6. Познач речення, у якому виділене слово є вставним:

А З високого причалу собаку було добре видно.

Б Здавалося глухий зрозумів би.

В Остання Митькова фраза прозвучала б навіть незрозуміло.

ІІ. Середній рівень ( 3 бали)

7. Установи відповідність між різновидами речень і прикладами.

1. Тебе, земле, всю сходив до краю.   А речення з однорідними членами

2. Вже почалось, мабуть, майбутнє.   Б складне речення зі сполучниковим

зв’язком.

3.Сичі в гаю перекликались,

та ясен раз у раз скрипів.   В речення зі вставним словом

4.Любив дід гарну бесіду

й добре слово.   Г речення зі звертанням

5. Море тихо котить свої хвилі,

сонце купається у них.   Д речення з прямою мовою

6.»Допоможи мені» ,-

попросила мама.   Ж складне речення з

безсполучниковим зв’язком.

ІІІ.Достатній рівень (3 бали)

8. Склади й запиши речення зі вставним словом, яке вказує на невпевненість.

9. Запиши речення, розставляючи розділові знаки. Підкресли головні й другорядні члени речення.

Жовті палички цвіту тихо гойдались на волосинках уздовж колосків і непомітний пилок золотився на сонці.

ІV. Високий рівень (3 бали)

10. Склади речення з прямою мовою за схемою. Перебудуй це речення в речення з непрямою мовою.

1) А: «П».

7. Установи вiдповiднiсть 1 Як не любити рідну мову? 2 Вiд нерозумних суперечок ухиляйся. 3 Ви не забудьте отчу рідну хату! 4 Хлібами пахне в полі незрівнянно! А спонукальне Б розповідне В спонукальне, окличне Г питальне Д розповідне, окличне​

8. Перебудуйте складні речення у синонімічні безсполучникові. Вкраїнський хліб тому такий смачний,

що завжди він замішаний на пісні. Якщо грім гримить, то буде хліб родить.

9. Зробіть повний синтаксичний розбір речення.

Вечір був тихий угорі займалися маленькі небесні ватри а з-за Чорногори виповзав

величезний круглий місяць.

поволі

Зробіть прошу вас!

Перебудуйте двоскладне речення в односкладне, виконайте

синтаксичний розбір.

З відкритих дверей віє холод. Пахне спечений хліб.

Хоча люди, які опинилися далеко від місця свого постійного проживання, мали піклуватися про забезпечення себе харчуванням, притулком і відпочинком.

Зробіть синтаксичний розбір складнопідрядного речення

11. Укажіть речення із безсполучниковим і сполучниковим сурядним зв’язками.

А. А потім підійшла молода поросль, якій уже було байдуже, якому Богові молитися.

Б. На зголоднілий грунт дитячої душі впали слова чужої віри, та віра дала їй спокій, перші дитячі радощі й хліб.

В. А чужа віра й мова так міцно запали у свідомість дитини, вона не вміє навіть думати матерньою мовою, хоч і розуміє її .

Г. Корови розкошували соковитою травою, хрумкотіли й форкали коні, пастухи, погейкуючи, віддалялися, а хліб солодко пах і ніде так не смакував, як тут – на степовій волі.

12. Укажіть речення із безсполучниковим і сполучниковим підрядним зв’язками.

А. То був статечний довговусий козарлюга в синьому жупані, з шаблею при боці; гості звали його паном сотником .

Б. Потім було багато людей, які ридали, голосили.

В. Нині ж молодому чорбаджієві випало особливе щастя: вітати від яничарів нового султана, щоб записати його до свого полку.

Г. Бачив, як субаші волочать жінку через вулицю, б’ючи й штовхаючи її, і не зморгнув оком.