Автор: gera7182
Предмет: Українська література
Уровень: 5 - 9 класс
Помогите срочно ( писать на украинском) ( міо мій міо)
Автор: dyakimenko
Предмет: Українська література
Уровень: 10 - 11 класс
Установіть відповідність між рядками твору й художніми засобами, використаними в них
1. “серце в’яне, співаючи,
коли знає, за що”
2. “…вороги сміються їй,
як Катруся плаче”
3. “тихий Дунай”, “чорні брови”
4. “єсть на світі доля,
А хто її знає?
Єсть на світі воля,
А хто її має?”
А антитеза
Б епітети
В метафора
Г анафора
Д тавтологія
Автор: vikulikkk
Предмет: Українська література
Уровень: 5 - 9 класс
який художній засіб використано в уривку » Чогось наша слава Україна зажурилася»
а) гіпербола
б) метафора
в) персоніфікація
г) епітет
Автор: dunobano
Предмет: Українська література
Уровень: студенческий
Виписати з вірша пару епітетів, метафор та написати, що вони означають
Як умру, то поховайте
Мене на могилі
Серед степу широкого
На Вкраїні милій,
Щоб лани широкополі,
І Дніпро, і кручі
Було видно, було чути,
Як реве ревучий.
Як понесе з України
У синєє море
Кров ворожу. отойді я
І лани і гори —
Все покину, і полину
До самого Бога
Молитися. а до того
Я не знаю Бога.
Поховайте та вставайте,
Кайдани порвіте
І вражою злою кров’ю
Волю окропіте.
І мене в сем’ї великій,
В сем’ї вольній, новій,
Не забудьте пом’янути
Незлим тихим словом.
Автор: elakurva3
Предмет: Українська література
Уровень: 5 - 9 класс
Даю корону и звездочки за правельний ответ и очень много балов
5. Установіть відповідність.
1.Епітет а) Високі ті могили Чорніють, як гори
2.Метафора б) Було колись – в Україні
3.Персоніфікація в) Чорна хмара з-за Лиману Небо, сонце криє
4.Рефрен г) Журба в шинку мед-горілку Поставцем кружляє
5.Порівняння д) Знову закипіло Синє море
Автор: nastyazibina19p4e2b9
Предмет: Українська література
Уровень: студенческий
анафора до пісні Ще не вмерла України даю 50 балов пжпжпжпж помогите
Автор: arusharinka
Предмет: Українська література
Уровень: студенческий
Даю 25 балів
Григорій Квітка-Основ’яненко
Одним словом дайте відповідь на питання
1. Що ви можете сказати про інтереси та захоплення письменника?
2.Яку позицію в житті займав Григорій Квітка-Основ’яненко?
3.Який новий метод в українській літературі започаткував Г. Квітка-Основ’яненко в повісті «Маруся»?
4. Знайдіть відповідь на таке питання: «Якими літературними жанрами представлений творчий доробок письменника?»
5. Визначте подію, якої не було в житті письменника:
А призначення директором професійного театру;
Б знайомство із Г. Сковородою
В служба співаком у Петербурзькій придворній капелі;
Г перебування у монастирі.
6. Виберіть характерні ознаки сентименталізму.
А основний предмет зображення — почуття
Б дотримання строгої пропорційності всіх частин твору
В пейзажі мальовничі, меланхолійні
Г герої наділені високими моральними якостям
Д дотримання правила «трьох єдностей»
Автор: maddy072
Предмет: Українська література
Уровень: 5 - 9 класс
у чому актуальність пісні «Зажурилась Україна»? Написати 5-6 речень. Срочно!
Даю 20 баллов
Автор: vovanmorozov
Предмет: Українська література
Уровень: 5 - 9 класс
тесты с украинской литератури помогите пожалуйста
Автор: ledovskayaann
Предмет: Українська література
Уровень: 5 - 9 класс
Написати контрольний твір на тему
Ідея соборності та незалежності України (за романом П. Куліша «Чорна рада»); »
На сьогодні , будь ласка допоможіть.
Відповідь:
Епітети: « у своїй сторонці», « в ріднім краї», «нашій Україні», «нашу свободу», « козацького роду»
звертання «браття українці», «браття»
анафори не знайшла((
Ответ:3 опис укр
Объяснение: