Плз срочно у меня кр Якій зі схем відповідає подане речення? Хіба ж під вечоровими яворами, у головах…

Необхідна допомога.Даю 40 балів,Буду вдячний.
Спишіть речення, розкриваючи дужки й розставляючи розділові знаки. Підкресліть головні члени речення, обведіть квадратиком сполучники на межі частин речення. Накресліть схеми речень. Пам’ятайте, що кількість граматичних основ має відповідати кількості складників схеми!
1.Ти зовсім мене (не)кохала а я повинен був тебе забу(д,т)ть (Олександр Олесь).
2.Вітер напинає вітрило а (в)далині височіють вітряки повернувши крила вітрові (на)зустріч (Ю. Белічко).
3.Дерева мене ч(е,и)кають і падає листя на сте(ж,ш)ку і падають зорі в долоні і падає сон у траву. (І. Драч ).
4.То комин упаде в око то дим тріпоче в повітрі. (М.Коцюбинський).
5.Ні людей ні хат не було але смужечка синього диму снувалася (по)між деревами (Б. Лепкий).
6.Минає дощ та від його краплин не стане на душі моїй т(е,и)пліше (Л. Гудзь).​

срочно пжпжпжпжпжпжж:: Домашнє завдання: Визнач усі члени речення (підкресли) Він грав (на чому?) на скрипці. Хлопчина хотів допомогти (кому?) батькам. Батько купив (кому?) доньці (що?) ляльку. У (кого?) мами був поганий настрій. Учні прикрашали свій клас (чим?) квітами.​

Складіть речення за поданими схемами.

1. (Куди .), [.].

2.[.], (так що .).

3.[.], (який .).

4.[.], (де.).

Пж!

срочно отвечай только пж умный человек и правильно срочно!
Згрупуйте дієслова за способом написання та запишіть ïх, розкриваючи дужки. (Не)вдасться, (не)хтують, давно вже (не)здужаю, (не)здужаю це подолати, трохи (не)дочуваю,(не)дооцінюєш, (не)оцінили.​

срочно 20 балов

Установіть відповідність між видом речення та

прикладом

1 складносурядне

2 складнопідрядне

3 безсполучникове

4 складне з різними

видами зв’язку

А Пройдеш сам –

застигне слід далиною

голубою

Б В одну мить розсунувся

простір і стали

ближчими зорі.

В Мама читала казку, на

край ліжка зліталися

птахи-зорі, а тісна

кімнатина здавалася

затишним кубельцем…

Г Загорнувши горщик із

кутею у свій плетений

шарф, дівчина поклала

його в кошик до решти

подарунків, тепло

вдяглася й поспішила

надвір.

Д Справжні принци

мусять колись-таки

надати перевагу тим,

хто штурмує храми

науки!

Позначте речення, у якому вжито дієслово у формі інфінітива.

А Треба сумлінно виконувати свої обовʼязки.

В Вони збережуть ваті речі.

В Характер людини формуеться під впливом її оточення.

Г Вам сподобаеться цей фільм.

2. Позначте рядок, у якому всі діеслова вжито в особових формах:

А забудеш, розсіються, цвісти, 6 співаючи, понесуть, збираємо;

B

засвоїте, катаємось, жартують;

T’

скажуть, жбурнувши, обираємо.

3. Позначте рядок, у якому всі дієслова мають недоконаний вид:

A

внправляти, скасувати, доглядати;

В відповідати, призначати, одержати;

В дозволяти, дивитися, розпочинати;

купити, ловити, сміятися.

4.

Позначте рядок, у якому всі дієслова мають доконаний вид:

A

використати, змалювати, папружуватись;

Б

розігнати, подумати, обганяти:

В перевірити, пройти, купити;

піймати, вискочити, прогулюватись,

5.

6.

Позначте рядок, у якому всі дієслова вжито в майбутньому часі першої особи множини:

А запрошуватимемо, візьмете, аруйнуємо;

Б наспіваете, розхитуємо, вирішимо;

В звикатимемо, малюватимемо, увімкнемо; г виховаємо, принесемо, прискорюємо.

Позначте рядок дієслів, кожне з яких мае форму тепе

часу:

А вмикати, розпорошувати, виліпити;

Б відповідати, приготуватися, плинти;

В анайомитись, нести, зеленіти; г виконувати, терпіти, змаловати.

7. Позначте рядок дієслів, кожне з яких має складені форми май-

бутнього часу:

А надсилати, співати, наблизитись;

Б вставати, блищати, вихвалятися;

В поздоровляти, обладнати, утворювати;

Г

вишивати, приборкати, вирішувати.

8. Позначте рядок дієслів, кожне з яких палежить до першої дієвід

міни:

А переглянути, ударити, прополоти;

Б допомогти, зустріти, змолотити;

В витягти, повернути, змолоти;

Г

боротися, передати, приклеїти.

9. Позначте рядок дієслів, кожне з яких належить до другої дієвід міни:

А намочити, оборонити, визирнути;

Б оцінити, поранити, побороти;

В затінити, принизити, поглибити;

Г

налпити, пошкодити, вколоти.

10. Позначте речення з дієсловом наказового способу.

А Ти, темна хмаро, не затьмариш нам сонця!

Б Поспішіть на допомогу вашим друзям!

В Відпочинете з дороги, а потім ми поговоримо.

Г Запишете своє прізвище.

11. Позначте рядок дієслівних форм, кожна з яких не змінюється за

особами:

А шелестів, мандруєш, летіла;

В помили, утворилася, світилось;

В прийду, турбувалися, пищалась;

г виметеш, попливла, розповів.

12. Позначте речення, в якому вжито безособове дієслово.

А Те літо не забулося.

Б Чудово пахне трава.

В Мені не вистачило терпіння.

Г Моє припущення виявилося правильним.

l. Прочитайте речення. Про що у них ідеться? Випишіть усі дієслова і через риску запишіть кожне з них у початковій формі. Зверніть увагу на стан кожного дієслова.
1. Мене все життя ваблять і хвилюють зорi — ïхня довершена i за- вжди нова краса. (М.Стельмах). 2. Стояла тут якась особлива загусла тиша, яку прошивав срібною ниткою дзвін потічка (М.Дочинець). 3. А Ви коли-небудь слухали, що відбувається в природі, коли сходить i за- ходить сонце? (М. Чумарна). 4. Мие у криниці сонне личко ранок, вере- сень вдягае осені серпанок (М.Деленко). Б. У гурт збираються лелеки, клекочуть щось про шлях далекий (Б. Білецький).
II. Дайте вiдповiдь на запитання, сформульоване в третьому реченні.
допоможіть пжжжжжжжжж даю 15 балів
на сам перед дякую ❤️❤️❤️❤️❤️​

1) Не треба ставити тире між частинами складносурядного речення

А Промайнуло літо і закінчилися канікули.

Б Щось блиснуло і дерево зайнялося червоним полум’ям.

B Тільки прокинувся і вже й пів дня минуло.

Г Зійшов з потягу й одразу опинився в безмежному морі людських облич.

2) Після речення Вночі стало дуже холодно. треба поставити тире, якщо серед варіантів його продовження вибрати

A в будинку немає опалення

Б вдень не знаєш, де сховатися від спеки

B температура може опускатися до трьох градусів

Γ і день уже не радує теплом

3) Після речення Я не хотів її бачити. треба

поставити двокрапку, якщо серед варіантів його продовження вибрати

A вона також не зраділа, побачивши мене

Б ввечері вона все одно приїхала

B довелося вигадати собі якісь плани

Г вона так і не попросила вибачення за свій вчинок

Помогите пожалуйста

1.Укажи речення, ускладнене однорідними членами

А. Яблука, налляті холодним соком, світяться.

Б. Там усе дихало історією, спогадами про славне минуле.

В. Трипільці засівали землю, а вона щоосені обдаровувала їх золотим збіжжям.

Г. А бур’яни навколо як ліс, і пахощі їхні були гіркі.

2.Укажи речення, яке НЕ належить до односкладних безособових

А. Сумно і смутно людині в таких умовах.

Б. На те й ходиться біля винограду, на те й працюється, щоб мати користь.

В. Тим часом розвиднялося, світало.

Г. Бо мене хоч били, добре били, а багато дечому навчили.

3.Укажи речення, у якому звертання відокремлено неправильно

А. Мусій, гречку сій, як хочеш кашу їсти.

Б. Ой Дніпре мій, Дніпре, широкий та дужий!

В. Не шуми ти, луже!

Г. У розбраті брати мої будем босі й голі.

4.Увідповідни речення з його видом

1.Чесне діло роби сміло.

2.Небо затягло сизими хмарками.

3.Безмежний широкий степ.

4.Гостей зустрічали щиро, з хлібом-сіллю.

А. називне

Б. безособове

В. неозначено-особове

Г. узагальнено-особове

Спишіть речення, добираючи з довідки відповідний парний сполучник для з’єднання однорідних членів речення. Поставте розділові знаки, а також підкресліть головні та другорядні члени речення.

Митець думає . розумом . серцем (О. Довженко). 2. Хата . старенька . чепурна біла — видно, біля неї ходили хазяйські руки (Панас Мирний). 3. Не . тії вороги . добрії люди — і окрадуть жалкуючи плачучи осудять (Т. Шевченко). 4. І . болить . не черствіє серце (О. Квітневий).

Довідка: Так. як; хоч. та; хоч. але;

не тільки. а й.