БУДЬ ЛАСКА ДОПОМОЖІТЬ ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА Літературний диктант 1.Тема оповідання “Фах”. 2.До якого…

Літературний диктант
1.Яким було перше запитання дівчинки коли тато не прийшов додому почувати?
2.Де залишився тато дівчинки? 3.Якою була зустріч тата і дівчинки на майдані?
4.Який малюнок мала малювати дівчинка і її тато?
5.Які люди, за словами мами дівчинки, часто говорять пошепки?
6.Чому тато так і не повертався . якою була відповідь мами?
7.Що сталося з татом героїні ?
8. Чому, за словами дівчинки. мама не хоче на неї дивитися?
9.Куди часто ходили мама з донечкою, де любив бувати тато?
10.Яку новину не встигла розказати мама татові?
11.Куди вся сім’я ходила святити воду на Водохреща?
12.Що знайшла дівчинка під подушкою.​

Літературний диктант.

1. Художня система, яка склалася за життя Мольєра.

2. Справжнє прізвище Мольєра.

3. Родина, в якій народився Мольєр?

4. Місце навчання Мольєра.

5. Кар’єра, яку міг би обрати Мольєр після навчання.

6. Хто став партнером Мольєра у створенні власної акторської трупи?

7. Назва театру, який започаткував Мольєр.

8. Назва невеликої комічної п’єси, з якою виступив Мольєр зі своїм театром перед юним королем Людовіком ХIV?

9. Місце, де з дозволу короля розвістився театр Мольєра.

10. Під час якої вистави Анна Австрійська, мати Людовіка ХIV, демонстративно вийшла із зали?

11. Композитор, який писав музику до вистав Мольєра.

12. Останній шедевр Мольєра.

СРОЧНО БУДЬ ЛАСКА ЗАЛИШИЛОСЬ 5 ХВИЛИН
Дати письмові відповіді до твору Позолочена рибка».Надіслати до кінця уроку, у разі сирени- до кінця дня. 1.Як звуть головну героїню твору? Скільки їй років? «I 2.Яке було улюблене заняття дівчинки? 3.Як називали дідусь і бабуся онуку і чому? 4.Хто така міс Літа? 5.Як дівчинка називала Фридерика? Що з ним сталось? 6.Про що хотів би попросити золоту рибку Роберт?​

70 балів! БУДЬ ЛАСКААА,Зарубіжна література

1. Якого значення набуває тема кохання завдяки її наскрізному

зіставленню з річкою? (Г.Аполлінер. «Міст Мірабо»)

2. Яку роль відіграє рефрен? Якими мотивами він збагачує теми кохання

й річки? (Г.Аполлінер. «Міст Мірабо»)

3. Завдяки чому загальнолюдська катастрофа набуває у творі характеру

особистого горя ліричного героя? (Г.Аполлінер. «Зарізана голубка й

водограй»)

4. У який спосіб створюється враження масштабної трагедії?

(Г.Аполлінер. «Зарізана голубка й водограй»)

5. Чи прагне Еврідіка повернутися до світу живих? Чому? (Р.М.Рільке.

«Орфей, Еврідіка, Гермес»)

6. Як вплинула смерть на мистецтво Орфея? Знайдіть і запишіть рядки,

що характеризують світ, створений в Орфеєвому плачі після втрати

коханої. (Р.М.Рільке. «Орфей, Еврідіка, Гермес»)

7. Як ви розумієте вислів: «О гітаро? Поранене серце!» (Ф.Г.Лорка.

«Гітара»)

8. Що ховається за образом царівни Місяцівни? Обґрунтуйте.

(Ф.Г.Лорка. «Про царівну Місяцівну»)

СРОЧНОООООО, ПОЖАЛУЙСТА ДО КОНЦА ДНЯ. НЕ ИЗ ИНТЕРНЕТА!

Напишіть твір-мініатюру на тему: «Чому навчають нас, сучасних читачів твори Д.Лондона, А. Гавальди, М.Енде, К. Нестлінгер», вибравши ОДНОГО з письменників. (5-7 речень)

Чему учит литература

1) Вступление «литература-это»

2) «Уроки французского» во первых

3) «Конь с розовой гривой» во вторых

4) Вывод (100 слов)
Помогите срочно

1). Який колір переважає в описах природи в оповіданні Джека Лондона «Жага до життя»?

2). Із ким боровся голіруч безіменний герой оповідання Джека Лондона «Жага до життя»?

3). Як вчинив із золотом безіменний герой оповідання Джека Лондона «Жага до життя»? Чому?

4). Чому безіменному герою оповідання Джека Лондона «Жага до життя» було важко йти?

5). Як безіменний герой оповідання Джека Лондона «Жага до життя» намагався добути їжу?

6). На чому грав Йохим в повісті «Сліпий музикант» В.Ґ.Короленка?

7). Кому з героїв повісті «Сліпий музикант» В.Ґ.Короленка належать слова Мені тільки здається, що я зайвий на світі»?

8). У якій країні у загоні повстанців воював Максим Яценко, дядько Петра Попельського?

9). Як відреагувала Евеліна на звістку про сліпоту Петра Попельського?

Кожна правильна відповідь оцінюється в 1 бал.

10). Напишіть твір-мініатюру на тему «Моральні уроки літератури за творами Джека Лондона і В.Ґ.Короленка.

Литература, 7 класс. Тема : «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче»

ОХАРАКТЕРИЗУЙТЕ ЛИРИЧЕСКОГО ГЕРОЯ ЭТОГО СТИХОТВОРЕНИЯ. КАКОВЫ ЕГО ГЛАВНЫЕ ЧЕРТЫ?

Ответьте пожалуйста на этот вопрос, дам много баллов:)

До якого виду лірики належить наведений уривок?

Ковдрою закутуючи плечі,

Мати не пита, чому не сплю.

Вже, однак, зникає гіркотина,

Не катує серце печія.

Знову я – малесенька дитина,

Мати знає більше, аніж я.

До патріотичного виду лірики

До пейзажного виду лірики

До релігійного виду лірики

До інтимного виду лірики

Питання №4 ?

2 бали

Який художній засіб використано в наведених рядках?

Оце і все. А сніг звичайним став.

Легкий і рівний, пада, пада, пада…

Гіперболу

Повтор

Анафору

Порівняння

Питання №5 ?

2 бали

Який художній засіб використано в наведеному уривку?

Було колись – в Україні

Ревіли гармати;

Було колись – запорожці

Вміли пановати.

Алітерацію

Анафору

Епітети

Порівняння

Питання №6 ?

2 бали

Як називається художній засіб, у якому відбувається перенесення ознак із одного предмета на інший на основі подібності?

Повтор

Епітет

Метафора

Анафора

Отвечайте только те кто прошло тест пж

твір із зарубіжної літератури для учнів 7-х класів. ,,Навіщо потрібно читати？» Обов’язково навести приклади творів, які подобаються （назва твору і автор） і чому викликали у читачів інтерес . （до 15 речень）