Відредагуйте речення закінчивши університет, мене послали працювати вчителем Дайте ответ пожалуйста

Потребують редагування словосполучення
а)здобути знання, розгорнути книжку б)дякувати Вам, відчинити двері
в)взяти участь, спало на думку г)навчатися українській мові, бувший учень
Срочно ​

Прочитайте репліки. Відреагуйте на них. Обґрунтуйте свої відповіді.

1. «Привіт, а ти зараз де?» – пише вам повідомлення незнайомий

чоловік. 2. «Ти хочеш помінятися ґаджетами? Пропоную зустрітися у сквері

біля школи» – пише вам «віртуальний друг», якого наживо ви ніколи не

бачили. 3. «Завтра не буде першого уроку! Учителька інформатики

захворіла!» – пише в чаті однокласниця. 4. «Привіт! Новина! Ха-ха-ха! Я

бачив Одарченка біля секонд-хенду!» Ха-ха!» – пише в чаті однокласник.

5. Виходь завтра на екстрим! Робимо селфі на даху новобудови! Ти ж не

боягуз(-ка)!».

ПОМОГИТЕ ПРОШУ ВАС за спам ЖАЛОБА

Відредагуйте речення.

1.Щиро дякую Вас за привітання. 2. Свій ювілей віломий вчений зустрічає наповненим новими цікавими ідеями. 3. З нагоди випуску стотисячного комбайна колектив цеху вітаємо. 4. Учителька балакала про особливості звертання в українській мові. 5. Червоною ниткою автор проводить цю думку у творі. 6. Щоб щасливо жити у мирі та злагоді треба творити та дарувати лобро.Відредагуйте речення.

1.Щиро дякую Вас за привітання. 2. Свій ювілей віломий вчений зустрічає наповненим новими цікавими ідеями. 3. З нагоди випуску стотисячного комбайна колектив цеху вітаємо. 4. Учителька балакала про особливості звертання в українській мові. 5. Червоною ниткою автор проводить цю думку у творі. 6. Щоб щасливо жити у мирі та злагоді треба творити та дарувати лобро.Відредагуйте речення.

1.Щиро дякую Вас за привітання. 2. Свій ювілей віломий вчений зустрічає наповненим новими цікавими ідеями. 3. З нагоди випуску стотисячного комбайна колектив цеху вітаємо. 4. Учителька балакала про особливості звертання в українській мові. 5. Червоною ниткою автор проводить цю думку у творі. 6. Щоб щасливо жити у мирі та злагоді треба творити та дарувати лобро.

Написати твір мініатюру розказавши про свiй заклад освiти , використовуя займеники (6-8речень)

Пожалуйста

Складіть діалог с учнем і вчителем зі словосполученнями: Дякую вам,пробачте мені,котра година? , Кепкувати з нього, телефонував йому. СРОЧНОО

Помогите! срочно

з’яснуйте значення незнайомих фразеологізмів за словничком на прикінці підручника. Замініть фразеологічні звороти близькими за значенням прислівниками з довідки й запишіть за зразком.

З р а з о к. 1.Працювати старанно

1. Працювати не прикладаючи рук. 2.Вставати ні світ ні зоря. 3. Знати на зубок. 4.Яблуку ніде впасти. 5.Відкладати в в довгий ящик. 6. Писати як курка лапою. 7.Почуватися як риба у воді. 8.Як вітром здуло. 9.Рукою подати. 10.Хоч в око стрель. 11.Ні в сих ні в тих.

Д о в і д к а: Природно, темно, странно, людно, ніяново, надовго, безслідно, рано-вранці, нерозбірливо, близнько, напам’ять.

9. Відредагуйте словосполучення вiдповiдно до норм сучасної мови Бувші учні, великі доходи, ведучий фахівець, здавати екзамен, коврове покриття, приймати участь.

Перебудуйте речення,замінюючи пряму мову непрямую. 1.»Людина не вічна на цій землі!»-каже І.Цюпа.-А діла,які вона залишає по собі,-ото корінь життя людського.»
2.»Ті школярі,-писав В.О.Сухомлинський,-які крім підручника,нічого не читають,дуже поверхово оволодівають знаннями».
3.»Колись, дуже давно, -розповідав нам дід, -Григорій був найдужчим парубком на всю губернію.»

Пожалуйста помогите!​

«Обидва учні», яку синтаксичну роль відіграє у реченні Обидва учні, хоч як їм не допомагав клас, не змогли дати правильну відповідь на запитання. Помогите её, прошу. У меня сейчас кр, срочно нужно ​

Відредагуйте речення​