Автор: nazalieva1
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Написать сочинение про мою семью
Автор: liladidenkul
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Что такое доброта? Дать анализ на основе произведений Ч айтматова Первый учитель и красное яблоко, срочно! Пожалуйста! Развернутый ответ даю 80 баллов!
Автор: dastankott
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
помогите это сор! Если что мне просто лень его делать. Ладно даю 30 баллов
Автор: katalagaj7
Предмет: Литература
Уровень: студенческий
50 БАЛЛОВ ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА довести що король лир та його доньки це баллада
Автор: 0114Stupor
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
написать конспект про Гомера на Украинском
Автор: 7nutik7
Предмет: Литература
Уровень: студенческий
Почему Швабрин относился к Гриневу с неприязнью?
Гринев, напившись, оскорбил Швабрина.
Гринев получил должность, которую должны были дать Швабрину.
Алексей считал Петра своим соперником в борьбе за руку и сердце Маши.
Алексей и Петр имели противоположные политические взгляды.
Автор: Alsu252525
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Аналіз «пісні про Гаявату тема: igeя; дійові особи;
засоби художньої вираз- ності; — витети: метафори порівняння.
Автор: AoiKuro
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
придумати іншу кінцівку до твору 35 кіло надії, якась фантастична ШВИДШЕЕЕЕ
Автор: n1kitalev74
Предмет: Литература
Уровень: студенческий
Письмово пояснити актуальність балади для українців
Автор: drago2134
Предмет: Литература
Уровень: 1 - 4 класс
Полностью расписать ответы на вопросы (А.С.ПУШКИН) ((ДУБРОВСКИЙ))
1) В начале романа дается характеристика Кирилы Петровича Троекурова. Внимательно прочитайте пушкинский текст. Выражено ли в нем авторское отношение к Троекурову? Каким образом актер средствами художественного чтения передает отношение Пушкина к его персонажу?
2) Меняется ли эмоциональная окраска чтения актера, когда он начинает читать характеристику Андрея Гавриловича Дубровского? Если вы считаете, что меняется, то объясните, почему это происходит?
3) Какая фраза, особо выделенная чтецом, сообщает нам, что дальше пойдет рассказ об очень важном событии в жизни героев романа?
Ответ:
У пошуках скарбу Легран проявив глибокі знання з англійської та інших мов, з математики, логіки, хімії, історії, географії, фольклору (легенди про піратів). Легран – інтелектуально розвинена людина, яка, зазнавши невдач, не втратила впевненості в свої сили і зуміла скористатися своїми незвичайними розумовими здібностями. Він поважає права інших (визволив Джупітера ще до того, як в Америці скасували рабство), для нього люди іншої раси не менш цінні, ніж білошкірої. Кмітливість, спостережливість, логічне мислення, вміння аналізувати факти – ось що допомагає Леграну, спираючись на знання, досягти мети. Як будь-яка людина, Легран має й негативні риси характеру: занадто запальний і занадто потайний, посміявся з друзів, коли наказав опустити через око черепа саме золотого жука.
Ответ:
Для описания характеристик Леграна, оповідача, і Джупітера, я розгляну два аспекти: їх характер та взаємодію з оточуючим світом. Для цього я використаю текст золотого жука.
Легран:
1. Характер: Легран зображений як загадкова, містична фігура, яка володіє глибокими знаннями та дивними звичками. Він має схильність до самотності та містичних роздумів.
2. Взаємодія з оточуючим світом: Легран є вченим-любителем, який зосереджується на дослідженні наукових та містичних явищ. Він часто спостерігає за природою та робить неочікувані висновки.
Джупітер:
1. Характер: Джупітер зображений як вірний друг Леграна, який є прихильником його містичних вірувань та допомагає йому у вирішенні загадок. Він є лояльним та відданим компаньйоном.
2. Взаємодія з оточуючим світом: Джупітер підтримує Леграна у його дослідженнях та пошуках. Він часто служить контрастом до Леграна, принесенням більш практичного підходу до рішення проблем.
Отже, характеристики Леграна та Джупітера в тексті «Золотий жук» показують їхні унікальні особливості та взаємозв’язок, що сприяє розвитку сюжету та розкриттю теми містицизму та наукових досліджень.
Объяснение: