На вулиці радісно грались діти Підкреслити головні члени речення

зробити синтаксичний розбір речення
На Володимирській гірці, в Києві, граються мирно діти​

ОЧЕНЬ НАДО ЧЕРЕЗ 40 МИНУТ! ДАЮ 100 БАЛЛОВ И 5 ЗВ₴ЗД!Підкресліть Підкресліть головні та другорядні члени речення. Зробіть схеми речень.

Голубооким дівчатам які збираються підкорити всіх на вечорницях не варто користуватися рожевими тінями бо повіки здаватимуться припухлими.

Саме Маверик почав маркувати свою велику рогату худобу яка полюбляла втікати на свободу і яку викрадали сусіди.

Пишіть листи і надсилайте вчасно коли їх ждуть далекі адресати коли є час коли немає часу і коли навіть ні про що писати.

Хата що стала для мене прихисткром розміщується вище за інші.

Засідання що відбулося сьогодні стало справді цікавим завдяки людині яка тепер стояла на трибуні.

Підкресліть головні та другорядні члени речення. Визначте тип підрядносіт у кожному реченні.

1 – з послідовною підрядністю

2 – з неоднорідною підрядністю

3 – з однорідною підрядністю

4 – зі змішаною підрядністю

Герої Небесної Сотні – обрані люди, бо відстояли найдорожче,що дав Господь людині,- життя ціною власного життя.

Честь і слава тим, що стали виразниками нашого часу,що були живими нервами його драм і борінь,що відтворили в собі самий дух епохи , ставши часткою нашого буття.

Порожнечу на українській землі, яка залишилася після них, маємо заповнити ми,бо у нас є віра,пам’ять і глибока непідробна любов до Батьківщини.

Скільки б не судилося страждати,все одно прийде той день,коли розквітне Україна – наша мати, що нас зростила.

Об’єднайте прості речення в складнопідрядні й запишіть їх. Визначте вид підрядних частин. І побудуйте схеми речень.

1.Вам буде легко перемогти. Ви в першу чергу переборіть свій страх.

2.Про ваше селище існує чудова легенда. На цьому місці першими поселились духобори.

3.Фонтан блищав і радував око. Його поставили минулого року.

4.Милуйтеся голубоокими дівчатами. Вони збираються підкорити всіх на вечірці.

5.Не варто читати лежачи. Від такого читання псується зір.

Скласти дитячий діалог 5-7 речень

Підкреслити головні та другорядні члени речення. Угорі над прислівниками надписати розряд за значенням.(желательно фото)

1.Швидко біжить струмок навесні. 2.Двічі в одну річку не ввійдеш. 3.Вгорі палали яскраві зірки. 4. Наперекір всьому я буду щасливим. 5.Дмитор наговорив згарячу зайвого, потім вибачався.6. Вчити вірш напам’ять — одне задоволення.

складіть схеми речень з прямою мовою «старість і погані діти»

записати речення, змінивши слова , подані в дужках. які йоловні члени речення Діти на майдані (співати,танцювати,декламувати)​

Перепишіть речення, підкресліть усі члени речення.

1.Спекотна погода не дозволяла дітям довго гуляти на подвірї

2.Алла прибігла до двору і принесла букет польових квітів.

3.Сьогодні біля магазину діти чекали свою учительку

підкреслити головні та другорядні члени речення

СРОООЧНООО ДАЮ 20 БАЛОВ

дитячі голоси — як дзвіночки.

підкресліть граматичні основи!
(знаю, задание простое, а запуталась)

Марічка жила неподалік залізничного вокзалу в Дніпрі, на проспекті Дмитра Яворницького. Її однокласники та друзі виїхали з міста, тому у дворі було сумно. Одинадцятерорічна дівчина вдень виходила на площу перед центральним вокзалом і спостерігала за людьми, які постійно кудись спішили. Одного разу Марічка побачила маленького песика. Він був непомітний, сидів на трамвайних рейках. У долині показався яскраво-жовтий трамвай. Дівчина підбігла, схопила щеня, на притиснула до серця. Марічка принесла песика додому, нагодувала. У щеняті на ошийнику знайшла записку. Із неї дівчина дізналася, що одна родина з двома дітками терміново виїзджала за кордон. У потяг з собаками не пускали. Песика довелося залишити на пероні. За зворотному боці дитячею рукою написано «Це наш».

Визначити відмінки займенників у всьому диктанті.

— Виписати одне речення (на ваш вибір), визначити головні і другорядні члени речення (підкреслити), над кожним словом надписати частину мови.