Пытанні і заданні да твора 1. Знайдзіце ў творы выразныя і змястоўныя штрыхі, падрабязнасці (дэталі)…

СРОЧНО ПОЖАЛУЙСТА ПОМОГИТЕ !

1)в стихотворение Валентина Берестова «урок листопада» Укажите способ рифмовки стихотворения
1.перекрестные
2.охватные
3.Кольцевая
4.парная

2)последние строки стихотворения «урок листопада» по настроению отличаются от предыдущих. как называется художественный приём, создающий такое впечатление?​

Написати твір на одну з запропанованих тем:

1.Мовне питання — проблема Англії та України (Бернард Шоу «Пігмаліон».)

2. Значення досконалого володіння мовою для успішного життя (за твором Б. Шоу та на основі особистих спостережень за сучасним життям).

3.Нора Хельмер — особистість чи «Лялька» (На матеріалі «реалістичної драми» Г. Ібсена «Ляльковий дім».)

4. Проблема подружньої вірності та відповідальності в п’єсі «Ляльковий дім» у висвітленні Г. Ібсена.

В своєму творі використати слова-зв’язки, дотриматись структури твору.

Порядок роботи над твором-роздумом

1. Теза.

2. Аргументи.

3. Приклади.

4. Висновок.

1) Назовите средство выразительности , использующиеся в басне для иносказания

2)Какой художественный приём (средство выразительности) используется в описание в описание бури в стихотворение ,,Зимний вечер’’

То как зверь она завоет

То заплачет как дитя

3) Какой художественный приём использован в строках

Горные Вершины

Спят во тьме ночной

стихотворение «О, я хочу безумно жить.» ДАЮ 35 БАЛЛОВ

Письменно ответьте на вопросы.

1.Какова тема стихотворения?

2.Кто скрывается под образом лирического героя?

3. Напишите значение слов: безумно, грядущий, угрюмство.

4. Каков жанр произведения?

5. Какова композиция стихотворения?

6. В чем же высшая цель человека и поэта?

7. Легче ли стала жизнь на земле для лирического героя стихотворения? Найдите и выпишите соответствующие строки.

8. Почему жизнь названа сном?

9. А если жизнь – лишь сон, то имеет ли смысл существования поэта? Как поэт говорит об этом?

10. Какова идея стихотворения?

11. Выпишите средства выразительности.

СРОЧНО ПОМОЖІТЬ 1. Хто з постів народився на Донбасі?

А) В. Состра, В. Голобородько.

Б) В. Підпалий, В. Голобородько.

В) В. Підпалий, В. Сосюра.

2. Хто здобував освіту в Київському університеті імені Т. Г. Шевченка?

А) В. Підпалий, В. Голобородько.

Б) В. Підпалий, В. Сосюра.

В) В. Голобородько, В. Сосюра.

Шевченка?

3. Хто за свою літературну діяльність був удостоєний Національної премії імені Тараса

А) В. Сосюра.

Б) В. Голобородько.

В) В. Підпалий.

4. Про кого сказала поетеса Л. Костенко: „Замість нього залишились вірші, замість нього залишилось світло, яке ми зараз відчуваємо»?

А) В. Сосюру.

6) В. Голобородька.

В) В. Підпалого.

5. Метафори: „гаї синіють», „щастя синіє у душі.», „осіяють роки», „синіє поле», „хмарки летять» використано у творі:

4) „Васильки».

Б) „Зимовий етюд». В) „Дощ». Г) „Бачиш: між трав зелених.».

6. Образ вітру, печальних пелюстків, синьої тишини наявний у вірші:

А) „Осінь» В. Сосюри;

Б) „Зимовий етюд» В. Підпалого;

в) „.Бачиш: між трав зелених. » В. Підпалого. Г) „Васильки» В. Сосюри.

7. Вільний вірш — .

Пейзажна лірика — .

8. Установіть відповідність між назвою твору та його ідеєю:

1.„ Наша мова» В. Голобородька

3. „Любіть Україну» В. Сосюри

2. „Васильки» В. Сосюри

4. „З дитинства: дощ» В. Голобородька

А) Утвердження любові до життя, рідного дому, батьків, рідного краю; радості життя в єднанні з природою;

Б) Возвеличення кохання — смисл життя кожної людини;

В) Уславлення ролі мови, її значимості у житті нашого народу; гордості українців за

свою мову;

Г) Возвеличення любові українців до рідного краю, заклик любити рідну землю;

Д) Возвеличення материнської любові.

9. Установіть відповідність між художніми засобами, стилістичними прийомами й

прикладами:

А) «Вечір, мов казка, над Україною.»;

Б) «. уплетена дорога, що веде до батьківської хати, уплетена хата, що видніється на горі.»;

В) «В далечінь холодну без жалю за літом синьоока осінь їде навмання».

1. Enimem.

2. Порівняння.

3. Анафора.

10. Напишіть міні-твір на одну із запропонованих тем:

• Над чим змушує замислитися поезія Василя Голобородька?

• Загальнолюдський зміст поезій В. Сосюри.

• Мальовничість та музикальність поезій В. Підпалого.

В урочный час обычной чередою

Являюсь я на землю берендеев.

Нерадостно и холодно встречает

Весну свою угрюмая страна.

Печальный вид: под снежной пеленою

Лишенные живых, веселых красок,

Лишенные плодотворящей силы,

Лежат поля остылые. В оковах

Игривые ручьи, — в тиши полночи

Не слышно их стеклянного журчанья.

Хоть стыдно мне, а надо признаваться

Пред птицами. Сама я виновата,

Что холодно и мне, Весне, и вам.

Шестнадцать лет тому, как я для шутки

И теша свой непостоянный нрав,

Изменчивый и прихотливый, стала

Заигрывать с Морозом, старым дедом,

Проказником седым; и с той поры

В неволе я у старого. Мужчина

Всегда таков: немножко воли дай,

А он и всю возьмет, уж так ведется

От древности. Оставить бы седого,

Да вот беда, у нас со старым дочка —

Снегурочка. В глухих лесных трущобах,
В нетающих лядинах возвращает

Старик свое дитя. Любя Снегурку,

Жалеючи ее в несчастной доле,

Со старым я поссориться боюсь;

А он и рад тому — знобит, морозит

Меня, Весну, и берендеев. Солнце

Ревнивое на нас сердито смотрит

И хмурится на всех; и вот причина

Жестоких зим и холодов весенних.

Дрожите вы, бедняжки? Попляшите,

Согрейтесь! Видала я не раз,

Что пляскою отогревались люди.

Хоть нехотя, хоть с холоду, а пляской

Отпразднуем прилет на новоселье.

1. Какие изобразительные средства использует автор в данном отрывке? Выпишите

примеры. Каким образом изобразительные средства помогают понять идею произведения?

Докажите примерами из отрывка (не менее 3).
Срочно пожалуйста

Помогите с тестом, очень надо

Заполни пропуски в анализе стихотворения В. В. Маяковского «А вы могли бы?», заменяя многоточия в скобках словами из списка.

В стихотворении «А вы могли бы?» поэт использовал приём (.): в поэтическую ткань вплетены маркеры и (.) быта (студень, водосточные трубы). Таким образом воплощена (.) творческого преобразования (.). Нанизывая (.), лирический (.) раскрывает (.) предназначения поэта и поэзии.

Список слов

1. Реальность.

2. Контраст.

3. Идея.

4. Герой.

5. Образы.

6. Метафоры.

7. Тема.

Запиши по порядку номера вставленных тобой слов без пробелов и запятых.

зад 2.

Какой из этих фрагментов стихотворения В. В. Маяковского «Послушайте» является лексическим повтором, обрамляющим композицию?

Выбери верный вариант ответа.

«Ведь, если звёзды зажигают —

значит — это кому-нибудь нужно?»

«Значит — это необходимо,

чтобы каждый вечер

над крышами

загоралась хоть одна звезда!»

«Значит — кто-то называет эти плевочки

жемчужиной?»

Сделайте разбор стиха «Песня»
1)Нужно написать тему стиха.
2)нужно написать идею стиха.
3)нужно написать настроение автора.
4)нужно написать изобразительные выразительные средства(например алицетворение, эпитеты и т.д)

70 балів! БУДЬ ЛАСКААА,Зарубіжна література

1. Якого значення набуває тема кохання завдяки її наскрізному

зіставленню з річкою? (Г.Аполлінер. «Міст Мірабо»)

2. Яку роль відіграє рефрен? Якими мотивами він збагачує теми кохання

й річки? (Г.Аполлінер. «Міст Мірабо»)

3. Завдяки чому загальнолюдська катастрофа набуває у творі характеру

особистого горя ліричного героя? (Г.Аполлінер. «Зарізана голубка й

водограй»)

4. У який спосіб створюється враження масштабної трагедії?

(Г.Аполлінер. «Зарізана голубка й водограй»)

5. Чи прагне Еврідіка повернутися до світу живих? Чому? (Р.М.Рільке.

«Орфей, Еврідіка, Гермес»)

6. Як вплинула смерть на мистецтво Орфея? Знайдіть і запишіть рядки,

що характеризують світ, створений в Орфеєвому плачі після втрати

коханої. (Р.М.Рільке. «Орфей, Еврідіка, Гермес»)

7. Як ви розумієте вислів: «О гітаро? Поранене серце!» (Ф.Г.Лорка.

«Гітара»)

8. Що ховається за образом царівни Місяцівни? Обґрунтуйте.

(Ф.Г.Лорка. «Про царівну Місяцівну»)

ДОПОМОЖЫТЬ БУДЬ ЛАСКА! ДАЮ 10 БАЛІВ!

1. Укажіть назву першої поетичної збірки Лесі Українки:

А) «Думи і мрії»; Б) «На крилах пісень» В) «Відгуки»; Г ) «Сім струн».

2. У якому з віршів Шевченка читаємо рядки: «Заснули думи, серце спить…»:

А) «Ой три шляхи широкії»; Б) «Мені однаково, чи буду” В) «Минають дні, минають ночі»; Г) «Думи мої, думи мої».

3. Установіть послідовність розвитку подій у творі Л.Українки «Давня казка»

А) поетові нащадки гартують гостре слово

Б) поета ув’язнюють; Бертольд помирає

В)поет складає серенаду для Ізідори

Г) Бертольд одружується з Ізідорою, а потім захоплює бусурманську столицю

Д) Поет знайомиться з Бертольдом, між ними виникає конфлікт

4.Установіть відповідність

Художній засіб

1) інверсія 2) антитеза 3) епітет 4) гіпербола

Приклад

А) Люди мучились, як в пеклі, Пан втішався, як у раю

Б) люди добрі, поет нещасний, сумна діброва

В) час летів, пісні ідуть по людях

Г) розходилась по світу стоголосою луною

Д) проживав поет нещасний…

5. Творча робота ( на вибір тема)

А) Як у творах Тараса Шевченка висвітлені роздуми автора про власну долю, плинність, скороминущість життя людини на землі, про долю України?

Б) Розкрити зміст слів: «Хто не належить Вітчизні своїй, той не належить людству». (за творами Тараса Шевченка, Лесі Українки).

В)У чому полягає проблема морального вибору людиною? Наведіть приклади з літератури чи власного життя.