нумо досліджування технологію видобування залізної руди та її вплив на довкілля
19
НоябрьНумо досліджування технологію видобування залізної руди та її вплив на довкілля
Автор: ktlustyi18
Предмет: Окружающий мир
Уровень: 5 - 9 класс
Ответов к вопросу: 1
Ответить на вопрос: Отменить ответ
18
Октябрь(B) Переход вещества из газообразного в жидкое состояние: b) конденсация с) замерзание d) испарение…
Автор: iarafilxanlarov444
Предмет: Окружающий мир
Уровень: 10 - 11 класс
(b) Переход вещества из газообразного в жидкое состояние: b) конденсация с) замерзание d) испарение e) таяние
28
ОктябрьДАЮ 100! Які кліматотвірні чинники найбільш впливають на клімат Амазонської низовини?
Автор: ketryn2005
Предмет: Окружающий мир
Уровень: 5 - 9 класс
ДАЮ 100! Які кліматотвірні чинники найбільш впливають на клімат Амазонської низовини?
13
ИюньСообщение о современных видах смесителей, способах экономии воды
Автор: LolIHackYouTube
Предмет: Окружающий мир
Уровень: 5 - 9 класс
Сообщение о современных видах смесителей, способах экономии воды
30
Ноябрь5 предложений на тему: лесопереработка
Автор: applesim124570
Предмет: Окружающий мир
Уровень: 5 - 9 класс
5 предложений на тему: лесопереработка
15
ОктябрьВиберіть із зазначених механічне явище А) яблуко падає додолу Б) гримить грім В) горять дрова Г) утворюється…
Автор: Кира112223
Предмет: Окружающий мир
Уровень: студенческий
Виберіть із зазначених механічне явище А) яблуко падає додолу Б) гримить грім В) горять дрова Г) утворюється лід
05
НоябрьУченики проводили опыты чтобы определить растворимость различных веществ в воде ребята взяли две колбы…
Автор: bagdaulet03
Предмет: Окружающий мир
Уровень: 5 - 9 класс
Ученики проводили опыты чтобы определить растворимость различных веществ в воде ребята взяли две колбы и в 1 столовую ложку сахара песка а во вторую столовую ложку песка с берега моря в обе Кубани налили одинаковое количество холодной воды а затем разболтались содержимое колбы ребята заметили что вещество с первой колбы растворилась во второй Нет. Вопрос:
какие выводы Могли сделать ученики на основании проводимого опыта
16
ДекабрьПерехід води з газоподібного агрегатного стану в рідкий: а) конденсація; б) випаровування; в) замерзання.
Автор: annianniclass
Предмет: Окружающий мир
Уровень: 5 - 9 класс
Перехід води з газоподібного агрегатного стану в рідкий:
а) конденсація; б) випаровування; в) замерзання.
01
СентябрьВиріб чи технологія, які людина може використати в практичній діяльності: А. Відкриття Б. Експеримент…
Автор: salautinal96
Предмет: Окружающий мир
Уровень: 5 - 9 класс
Виріб чи технологія, які людина може використати в практичній діяльності:
А. Відкриття
Б. Експеримент
В. Моделювання
Г. Винахід
06
НоябрьЧим принципово відрізняється нагрівання у традиційних печах, мікрохвильових та індукційни? 6 клас Дам…
Автор: solovevapolina03200
Предмет: Окружающий мир
Уровень: 5 - 9 класс
Чим принципово відрізняється нагрівання у традиційних печах, мікрохвильових та індукційни? 6 клас
Дам 40 балів
23
ДекабрьБагаторічне скупчення води у твердому стані — це.
Автор: kononovae90740
Предмет: Окружающий мир
Уровень: 5 - 9 класс
Багаторічне скупчення води у твердому стані — це.
Вам так же может быть интересно:
Новые вопросы по предмету:
24
ДекабрьПожалуйста помогите дам 10 балов познание 4 класс
Автор: anyuta200620
Предмет: Окружающий мир
Уровень: 5 - 9 класс
пожалуйста помогите дам 10 балов
познание 4 класс
24
ДекабрьКак называют большие овраги
Автор: katakartanova043
Предмет: Окружающий мир
Уровень: 5 - 9 класс
как называют большие овраги
24
ДекабрьВ какой природной зоне находится твой регион ульяновск
Автор: vana197923
Предмет: Окружающий мир
Уровень: 5 - 9 класс
в какой природной зоне находится твой регион ульяновск
24
ДекабрьПідготуйте цікавинки про кожну з планет земної групи
Автор: Valia123456789
Предмет: Окружающий мир
Уровень: студенческий
підготуйте цікавинки про кожну з планет земної групи
24
ДекабрьПознач на рисунку дати та пори року в дні рівнодення, зимового, й літнього сонцестояння в Північній…
Автор: WwwALEXwwW
Предмет: Окружающий мир
Уровень: 5 - 9 класс
Познач на рисунку дати та пори року в дні рівнодення, зимового, й літнього сонцестояння в Північній півкулі.
23
ДекабрьСРОЧНО ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА СДЕЛАТЬ ПРИРОДУ ОЧЕНЬ НАДО ДАМ 20 БАЛОВ
Автор: bvladaka
Предмет: Окружающий мир
Уровень: 5 - 9 класс
СРОЧНО ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА СДЕЛАТЬ ПРИРОДУ ОЧЕНЬ НАДО ДАМ 20 БАЛОВ
23
ДекабрьКак появилась планета земля?
Автор: tymurzavalkevych
Предмет: Окружающий мир
Уровень: 1 - 4 класс
как появилась планета земля?
23
ДекабрьВ1.В каком городе К.Минин призвал русских людей постоять за родную землю? B2.Кто повелел открыть топографию…
Автор: aboba7
Предмет: Окружающий мир
Уровень: 5 - 9 класс
В1.В каком городе К.Минин призвал русских людей постоять за родную землю?
B2.Кто повелел открыть топографию в Москве?
B3.Кто был первопечатником России?
B4.Кто был автором первой русской азбуки?
23
ДекабрьБагаторічне скупчення води у твердому стані — це.
Автор: kononovae90740
Предмет: Окружающий мир
Уровень: 5 - 9 класс
Багаторічне скупчення води у твердому стані — це.
23
ДекабрьЧем полезна профессия кассира
Автор: даша3843
Предмет: Окружающий мир
Уровень: 5 - 9 класс
чем полезна профессия кассира
Видобування залізної руди є складним процесом, який може мати значний вплив на довкілля. Деякі з основних аспектів впливу технології видобування залізної руди на довкілля включають:
1. Видалення лісів та землі: Для видобування залізної руди часто потрібно видаляти ліси та землю, що може призвести до втрати біорізноманіття та знищення природних екосистем.
2. Використання води: Процес видобування залізної руди може вимагати великих обсягів води для змивання та обробки руди, що може призвести до виснаження водних ресурсів та забруднення водойм.
3. Викиди та забруднення: Технології видобування залізної руди можуть призводити до викидів шкідливих речовин у повітря та забруднення ґрунту, що може негативно впливати на навколишнє середовище та здоров’я людей.
Для зменшення впливу видобування залізної руди на довкілля, важливо впроваджувати технології та практики, спрямовані на збереження природних ресурсів, зменшення викидів та забруднення, а також відновлення природних екосистем після завершення видобування.