Знайдіть і підкресліть слова, які треба писати в лапках: Київський торт, торт Наполеон, вулицями Львова,…

Перепишіть речення, розставте

пропущені розділові знаки,

підкресліть відокремлені прикладки

1. До нашого часу збереглася в Чернігові Чорна могила

слов’янський курган X століття (І.Вихованець).

2. На нас чекає Ужгород обласний центр Закарпатської

області (Газета).

3. Місто Луцьк роз­ташоване на підвищенні і оточене з

трьох боків крутими вигинами річки Стир (Журнал).

4. Від Полтави невіддільна постать зачинателя нової

української літератури І. Котляревського який

народився і творив тут. З Полтавою пов’язана творча

діяльність Панаса Мирного класика української

літератури (І.Вихованець).

5. Як творець Шевченко може бути для нас взірцем у

всьому (Гончар).

6. Про двірника розкажу вам малята є в нього друзі

мітла і лопата. (М.Познанська).

Складіть із речень кожної пари одне речення з

відокремленою прикладкою. Утворені речення

запишіть, розставте розділові знаки,

підкресліть граматичні основи та прикладки.

1. Історія міста Коломиї сягає глибини тисячоліть.

Коломия — культурний осередок Прикарпаття.

2. У Коломиї можна відвідати музей Писанкового

розпису. Музей Писанкового розпису — один із

найоригінальніших етнографічних центрів України.

3. Перлиною природного фонду Харківщини є ріка

Сіверський Донець. Сіверський Донець — найбільша

правобережна притока Дону.

4. Північно-західну частину Волині прикрашає озеро

Світязь. Світязь — найглибше й найбільше озеро в Україні.

5. На Приморському бульварі гості Одеси

фотографуються біля пам’ятника Дюку де Рішельє. Дюк

де Рішельє — людина, яка збудувала Одесу.

6. Хрещатик зустрічав гостей цвітом каштанів. Каштани —

гордість київських весен.

Списати речення, поставити розділові знаки, зробити повний синтаксичний розбір поданих речень:
1. Все докупи злилося материна любов піклування батькове дитячі забавки радощі й горе.
2. Все для мене тут рідне і віконце приватне і дубовий поріг.
3. І заспівало все у цім краю Карпатські гори ріки і смереки.
4. Ми любимо все і мову і пісні й широкі лани Дніпра.
5. Україна дала світові прекрасних письменників Тараса Шевченка Івана Франка Лесю Українку.
6. Я знаю відомих українських художників Тараса Шевченка Олександра Мурашка Катерину Білокур.
!СПОЧНО!​

Готуємося до тематичного оцінювання

Виконайте завдання. Перевірте виконання, користуючись ВIДПОВIДем

на форзаці.

1. Букву и треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка

А ст.хати, хв.лястий, пш.ниця

Б чов.н, гр.міти, нев.димка

В ш.рокий, шел.стіти, ч.ревики

Г сх.лятися, кр.хкий, м.нулий

2. Правильну вимову відображає фонетичний запис слова

в солодкий [солоткий]

Г вернешся [верне»шс’а]

А вузько [вуз ко]

Б легко [легко]

3. Уподібнення приголосних відбувається під час вимови кожно-

го слова в рядку

А боротьба, милість

Б граєшся, швидкий

в зсунути, довідка

Г вуздечці, клавіатура

4. Чергування приголосних можливе в разі зміни обох слів у

рядку

А сопілка, калина

Б муха, вітер

5. Правильно записано всі слова в рядку

А спитати, знести, зфальшивити

Б экосити, зшити, розтривожити

В спалений, розпитати, бесхлібний

Г спекти, зчистити, безпечний

6. Орфографічну помилку допущено в реченні

А Орбіту літа дописав листок і ліг на стежку, що прямує в

осінь (М. Боровко).

Б

В веселка, допомога

Г молоко, Полтава

Полину в безмежному просторі, легкий, як пір’їна

(Д. Ткач).

В Коли на небі зарожевіла тоненька смушка, озеро почало

прокидатися (Д. Ткач).

Г То пронесеться над болотом чайка, то промайне швидк

чибiс (А. Шиян).

7. Букву м треба писати на місці пропуску в обох словах рядка

А чес.ний, контрас.ний

Б зап’яс.ний, шiс.надцятий

В пес.ливий, радіс.ний

Г кiс.лявий, очис.ний

8. Прийменник в треба поставити на місці обох пропусків у рядку

А човен .

саду

очереті, гуляли

вагоні, співати

фотографа, вітрина

***

Б сидіти

В знімки

xopi

Г весна . Чернівцях, дуб лісі

***

***

***

***

магазині

1. Вставити пропущені букви у префіксах при-, пре, прі-

Пр…смачно, пр…йдуть, пр…ліпити, пр…чудово, пр.світити, пр…здоровий, пр…вчити, пр…сипати, пр…красно, пр…снитися, пр…гарний, пр…чаїтися.

2. Вставити префікси з-, або с-

…ламати, …киснути, …палити, …блокуватися, …сувати, …простити, …вечора, …ховати, …бракувати, …ганьбити, …проба, …тесати, …бентежити, …корити, …віяти, …плітати, …лизати, …умовити, …хибити, …цілення, …хилити, …ясовувати, …кропити, …бити, …громадити.

3. Утворити прикметники від іменників.

Дрогобич, Прилуки, Запоріжжя, Волинь, Золотоноша, Прага, Іртиш, Бахмач, Одеса, Карпати, Вінниця, Трускавець, Калуш, Волноваха, Ірпінь, Кривий Ріг, Кременчук, казах, Буг, Полісся, Калуга, П`ятихатки, Чукотка, Звенигород.

3. Вживання великої літери

1.(л)ариса (п)етрівна (к)осач, (р)ічка

(л)ибідь, (д)ніпро, (к)расний (л)иман,

(м)айдан (н)езалежності, (к)азка

(б)ілосніжка, (о)повідання (м)орозенко,

(б)айка (в)овк та (я)гня, журнал (в)існик,

(к)інотеатр) (у)країна, (я)рослав (м)удрий,

(ш)евченківська (п)ремія, журнал (в)сесвіт,

4. Позначити частини мови

А) Прийшла зима – і все заснуло навкруги.

Б) Лісове озеро покрилося тонкою кригою.

В) Сніг падає на мерзлу землю, дерева й кущі.

Г) У холодному небі виблискували яскраві зорі.

Розкрийте дужки. Розподіліть словосполучення в 2 стовпчики: 1 стовпчик- з лапками, 2 — без.

(п)івнічний (п)олюс, (д)онецька (о)бласть, (г)ора (г)оверла, (т)абір (л)ісова (п)існя, (в)еликдень, (т)ихий (о)кеан, (а)еропорт (б)ориспіль, (с)тудія танцю (ф)ламенко, (п)очаївська (л)авра, (п)ечиво (а)ртемон, (к)інотеатр (з)ірочка, острів (х)ортиця, (м)ультфільм (р)усалонька, (с)вято (п)еремоги, (с)упермаркет (В,в)елика кишеня, сайт (о)стрів (з)нань, (д)ень (п)рав людини, (ф)абрика (с)віточ, (ж)урнал (с)віт (т)варин, (ч)еркащина, (с)узір’я (с)трілець, пароплав (м)рія, цукерки (п)ташине молоко, (о)зеро (с)вітязь.

запишіть речення зі словами
пів морозива, пів яблука, пів Європи, пів Києва, пів на п’яту.
помогите пж(⁠人⁠ ⁠•͈⁠ᴗ⁠•͈⁠)​

Спишіть речення та поставте розділові знаки при звертанні

1. Ой ти дівчино з горіха зерня! (І. Франко)

2. Ой Дніпре мій Дніпре широкий та дужий, багато ти,

батьку, у море носив козацької крові (Т. Шевченко).

3. Та чого там люди добрі за новинками впадати? ( Леся

Українка)

4. Палажко ти вечерю вже приготувала?

Записати речення. Підкреслити головні та другорядні члени речення, розставити розділові знаки.

До кожного речення зробити схему: однорідні члени речення та узагальнювальні слова.

Тонкі брови русяві дрібні кучері на голові тонкий ніс рум’яні губи все дихало молодою парубочою красою.

Усі весну щиро люблять і люди і пташки і комашки і ніжна травиця.

Столиці і містечка велетенські та зовсім крихітні країни усе тепер можна побачити.

5. Розставити розділові знаки, підкреслити граматичні основи в складних реченнях

Ви чули як шумлять бори у вересневі вечори. Ясен листя осипає і дуб нахмурений стоїть.

6.Списати речення з прямою мовою, розставити розділові знаки, побудувати схеми:

Гостям українці кажуть Ласкаво просимо!  Над усе бережи честь! часто повторювали козаки.

7.Виписати спочатку власне українські слова, а потім слова іншомовного походження

Багаття, математика, кипарис, мрія, жовтень, таксі, бульйон, безумовно, парус, багаття.

8. Уставити , де треба, пропущені літери

Брут.о, коміс.ія, ап.арат, Ген.адій, крос.ворд, віл.а, мадон.а, груп.овий, хоб.і, трас.а, гол.андець.

9. Виписати у дві колонки слова іншомовного походження:

                  з м»яким знаком                       з апострофом

П.єса, вол.єр,  прем.єра, грил.яж, кар.єра, , шампін.йон, біл.ярд, ін.єкція, бультер.єр, ател.є.

10. До слів-архаїзмів дібрати загальновживані слова:

Глас — ., рать — .,   зигзиця — .,  десниця — .,  свічадо — .,  рало — .,  піїт — .,  уста — . , цирульник -.

11. Випишіть стилістично забарвлені слова:

Дорога, спортклуб, ледащо, дивитися, вранці, монітор, низький, загальнонародний, префікс, довідка.

12. Пояснити значення фразеологізмів і їхнє джерело походження:

Передати куті меду — ., вавилонське стовпотворінння — ., гордіїв вузол -., Борітеся — поборете! -.,

ще й кіт не валявся — ., хліб-сіль -., знімати стружку -., тридесяте царство -., дрижаків упіймати

ВЫ МОЯ ПОСЛЕДНИЯ НАДЕЖДА,ДАМ ВСЕ БАЛЛЫ

Домашнє завдання
— скласти вірш про Харків; ​