Люди,умоляю,помогите!Срочно! Сравнительная характеристика Гринёва и Швабрина План 1.Отношение к семье…

Умоляю помогите мне уже 7 вопрос пожалуйста

План характеристики Петра Гринёва 1. Место героя в произведении. 2. черты характера и поступки в разные периоды жизни. А) Детство.

Влияние Савельича и месье Бопре

Б) Роль отца и его наказ сыну

В) Начало самостоятельной жизни, встреча в степи

Г) Служба в Белогорской крепости и отношение героя к окружающим

Д)Любовь к Маше Мироновой. Дуэль со Швабриным

Е) Поведение во время взятия крепости Пугачёвым. Ж) Поведение во время суда. после поражения пугачёвского восстания. 3. Отношения автора к Гринёву 4. Моё отношение к герою.Писать связным текстом, деля его на абзацы. Абзацы не нумеровать.

Что потрясло Гринева и к какому выводу он приходит? Процитируйте вывод.
Согласны ли вы с выводом Гринева? Объясните.
Гл.7 «Приступ».
Как ведет себя Гринев в сложившихся обстоятельствах? Что им руководит? Это устоявшиеся принципы или что-то другое?
Какие качества проявляются в Гриневе в сцене присяги Пугачеву?
Что же такое дворянская, офицерская честь? С какими героями связано это понятие?
Гл.8 «Незваный гость».
Кто перед нами в сцене разговора с Пугачевым: Петруша или Петр Гринев? Объясните.
Гл.9 «Разлука».
Гл.10 «Осада города».
Что заставило Швабрина изменить присяге, офицерскому долгу?
Отношение Швабрина к Маше. Что руководит его низкими поступками?

А.Пушкин в «Записках о русском дворянстве» пишет: «…Нужно ли для дворянства приуготовленное воспитание? Нужно. Чему учится дворянство? Независимости, храбрости, благородству (чести вообще). Не есть ли сии качества природные? Да, так. Но образ жизни может их развить, усилить – или задушить». Чему же «выучился» молодой дворянин Гринев?
На основе прочитанных глав (6-10) составьте схему « Духовный рост Гринева: взросление и возмужание» ( эпизод – качество героя).​

Подвиги и поступки Швабрина! Срочно! Помогите пожалуйста!

А С Пушкин (Капитанская Дочка)

глава 3-5 характеристика в цитатах (Гринёв и Щвабрин)

Как Пётр проявил взаимоотношения с Машей ?

Отношения Гринёва и Швабрина к службе

и тем кто живёт в крепости

Помогите срочно прошу!

Анализ первого действия Горе от Ума

1. Озаглавьте первое действие.

2. Анализ явлений 1-6.

1. Каким хочет казаться Фамусов и каким он выглядит в 1-4 явлениях?

2. Как вы думаете, верит ли Фамусов объяснениям своей дочери и секретаря

3. Как складываются взаимоотношения между Софьей и отцом, Софьей и Молчалиным? Что объединяет героев по отношению друг к другу? Чем живет дом Фамусова до появления Чацкого?

4. Почему Молчалин так ловко вышел из столь щепетильной ситуации?

5. Как характеризуют Лиза и Софья Скалозуба, Чацкого? (выписываем цитаты)

3. Анализ 7-10 явлений.

Беседа по вопросам.

Чацкий Александр Андреевич

1. Что привело Чацкого в дом Фамусова?

Как ведет себя Чацкий в диалоге с Софьей? Хочет ли он кого-либо обидеть на самом деле?

2. Каково отношение Софьи к Чацкому при встрече?

Чем вызвана холодность Софьи по отношению к Чацкому?

3. Ждали ли приезда Чацкого в доме Фамусова?

Понимает ли сейчас Чацкий, что в этом доме он чужой?

4. Что значит реплика Софьи: “Ах, батюшка, сон в руку”?

5. Какой возникает конфликт: любовный, общественный?

6. Чем обеспокоен Фамусов в конце первого действия?

4. Какова же роль I действия комедии “Горе от ума”?

1. Повествование в «Капитанской дочке» ведётся от лица:

а) автора;

б) повествователя;

в) Маши Мироновой;

г) Петра Гринёва;

д) Пугачёва

2. Какие исторические личности упоминаются в повести?

а) Фридрих второй

б) граф Миних

в) Григорий Орлов

г) Екатерина первая

д) Елизавета первая

е) Екатерина вторая

3. В чём заключается смысл названия повести? Маша Миронова — …

а) единственный женский персонаж повести

б) стоит в центре сюжета

в) носительница высокой нравственности и чести

г) дочь погибшего русского офицера

4. С какой целью в повесть вводится сон Гринёва?

а) характеризует Гринёва

б) предвещает развитие отношений двух персонажей

в) характеризует Пугачёва

г) подчёркивает кровожадность Пугачёва

5. Какие символические образы используются А.С.Пушкиным в повести «Капитанская дочка»?

а) путь, дорога д) кинжал

б) могила е )виселица

в )буря, буран

г )орёл, ворон

6.Соотнесите пары героев, характеристика которых построена по принципу антитезы.

а) Пугачёв 1) оренбургские генералы

б) Швабрин 2) Екатерина вторая

в) «генералы» Пугачёва 3) Гринёв

7. Какова основная проблематика повести «Капитанская дочка»?

а) проблема любви

б )проблема чести, долга и милосердия

в) проблема роли народа в развитии общества

г) проблема сопоставления родового и служивого дворянства

8 Узнай героя по цитате?

1.“Мысль о службе сливалась во мне с мыслями о свободе, об удовольствиях петербургской жизни. Я воображал себя офицером гвардии, что по мнению моему, было верхом благополучия человеческого”

2. “Но я помиловал тебя за твою добродетель, за то, что ты оказал мне услугу, когда принуждён я был скрываться от своих недругов.”

3. “А мне легче было бы умереть, нежели сделаться женою такого человека. Он обходится со мною очень жестоко и грозится, коли не одумаюсь и не соглашусь, то привезёт меня в лагерь к злодею.”

4. “Это значит, что ежели хочешь, чтоб Маша Миронова ходила к тебе в сумерки, то вместо нежных стишков подари ей пару серёг.”

5. “Тут вошла девушка лет осьмнадцати, круглолицая, румяная, с светло-русыми волосами, гладко зачёсанными за уши, которые у ней так и горели.

ХЕЛПППП!

Сочинение «Капитанская дочка»
План
1. Повесть Пушкина «Капитанская дочка»(Что такое личность?)
(Мне кажется, что личность.*коротко*)
2. Становление личности П.А.Гринёва
1) Кто такой Гринев?
2) Первые поступки и ошибки(на мой взгляд.)
3) Любовь к Маше Мироновой(или дуель)
4) Верность присяге

(((​

Как вы оцениваете поведение Гринёва у виселицы? Готов ли он пристёгнуть Пугачёву? Прочитайте и прокомментируйте отрывок от слов «Очередь была за мною.» до слов «и оставили на свободе»​

Вопросы и задания

1. Перескажите калмыцкую сказку. Каков ее смысл? Верно ли понял ее Гринев? 2. Сравните образы калмыцкой сказки с образами киргизского фольклора

(вспомните, например, вольного и пленного тигра в поэме «Эр Тоштюк»)

3. Что заставило Гринева ехать в Белогорскую крепость? (Его поездка нару- шение воинской дисциплины, но мог ли он не выполнить своего долга по отношению к Маше?)

4. Рассчитывал ли он на помощь Пугачева?

5. Почему Гринев сказал неправду о положении в Оренбурге? 6. Как отнеслись к рассказу Гринева Хлопуша и Белобородов? Почему не

согласился с их доводами Пугачев?

7. О чем напомнил Гринев Пугачеву? Как эта уловка изменила настроение Пугачева?

8. Почему Пугачев решил помочь Гриневу? (Докажите что в главном своем рассказе Гринев правдив.) В каких словах Пугачева выражено его отноше ние к Гриневу?

9. Проанализируйте разговор Пугачева и Гринева в санях. В чем проявляется уверенность Пугачева в своих силах? Верит ли он в успех своего дела? Чего боится? Почему отвергает совет Гринева «прибегнуть к милосердию госуда рыни»?

Сравнительная характеристика Гринева и Швабрина

заполните таблицу, спасибо​