Автор: anastasiakuzne2
Предмет: Математика
Уровень: 5 - 9 класс
3,20,21,42,90сандарынан.
А)3ке еселык
b) 60дын болгыштерын ‘.
c) 42 санынын болгыштеры бодмайтын сандарды
Автор: ontosasa804
Предмет: Математика
Уровень: 10 - 11 класс
500 санынын 20%ын табыныз
Автор: sofikokly
Предмет: Математика
Уровень: 5 - 9 класс
пилдин салмагын кандай таразымен олшейди
Автор: akylbekbolat06
Предмет: Математика
Уровень: 5 - 9 класс
вычислите с помощью микрокалькулятора 25% от 970 16% от 310 18% от 220
Автор: Milasfgda
Предмет: Математика
Уровень: 1 - 4 класс
638. Пілдің салмағы 4,5 т, сусиырдың салмағы пілдің салмағынан 0,9 т
кем. Аюдың салмағы сусиырдың салмағынан 2,9 ткем. Аюдың
салмағын табыңдар.
Автор: Gulsaba
Предмет: Математика
Уровень: 1 - 4 класс
Амалдарды орынданыз. 14/24 — 15/40
Автор: g2w12fsdf3
Предмет: Математика
Уровень: 1 - 4 класс
Шамалардың қатынасын есепте: 1 сағ. : 24 мин.
Автор: borovoy06nik
Предмет: Математика
Уровень: 5 - 9 класс
жолаушылар автобуспен елді мекеннен стансыға келіп, полы
үлгерулері керек еді. Егер автобус 60 км/сағ жылдамдықпен жүрсе,
жолаушылар пойыздың жүру уақытынан 20 мин ерте келеді. Ал
егер автобус 50 км/сағ жылдамдықпен жүрсе, пойыздың жүру
уақытынан 12 мин кеш келеді. Елді мекен стансыдан неше кило-
метр қашықтықта?
Автор: kekmak493
Предмет: Математика
Уровень: 1 - 4 класс
Ондық санау жүйесінде кез келген натурал санды жазу үшін әртүрлі неше цифр жеткілікті
Автор: alexandra00300
Предмет: Математика
Уровень: студенческий
Сагатты 25000 саттып 40%пайда корип катай сатты пайданы есепте Сагатты нешеге сатты
упростим 12%- это 0,12
15% это 0,15
40% это 0.4
0,12-0,15-0,4= -0,43