О чем здесь написано? Пожалуйста, дайте краткий ответ. (Сонеты Уильяма Шекспира) 130 Ее глаза на звезды…

Задание 1 (100 баллов).

Прочитайте сонет У. Шекспира «Увы, мой стих не блещет новизной…». Как Вы думаете, зачем автор вводит в этот сонет о любви такое пространное рассуждение о новизне? В чем Вы видите смысл последнего двустишья сонета?

пожалустаа! только правильно.

Найдите сравнения в стихотворении Н.Заболоцкого “Сентябрь”.

Сыплет дождик большие горошины,

Рвется ветер, и даль нечиста.

Закрывается тополь взъерошенный

Серебристой изнанкой листа.

Но взгляни: сквозь отверстие облака,

Как сквозь арку из каменных плит,

В это царство тумана и морока

Первый луч, пробиваясь, летит.

Значит, даль не навек занавешена

Облаками, и значит, не зря,

Словно девушка, вспыхнув, орешина

Засияла в конце сентября.

Вот теперь, живописец, выхватывай

Кисть за кистью, и на полотне

Золотой, как огонь, и гранатовой

Нарисуй эту девушку мне.

Нарисуй, словно деревце, зыбкую,

Молодую царевну в венце

С беспокойно скользящей улыбкою

На заплаканном юном лице.

Найдите средства выразительности

Не шуми ты, рожь,

Спелым колосом!

Ты не пой, косарь,

Про широку степь!

Мне не для чего

Собирать добро,

Мне не для чего

Богатеть теперь

Прочил молодец,

Прочил доброе,

Не своей душе

Душе-девице-

Сладко было мне

Tлядеть в очи ей,

В очи, полные

Полюбовных дум!

И те ясные

Очи стухнули,

Спит могилыгым сном

Красна девица!

Тяжелей горы,

Темней подпочи

Легла на сердце

Дума черная

Напишите пожалуйста художественные средства выразительности:

В часы, когда бывает

Так тяжко на груди,

И сердце изнывает,

И тьма лишь впереди;

Без сил и без движенья,

Мы так удручены,

Что даже утешенья

Друзей нам не смешны,-

Вдруг солнца луч приветный

Войдет украдкой к нам

И брызнет огнецветной

Струею по стенам;

И с тверди благосклонной,

С лазуревых высот

Вдруг воздух благовонный

В окно на нас пахнет…

Уроков и советов

Они нам не несут,

И от судьбы наветов

Они нас не спасут.

Но силу их мы чуем,

Их слышим благодать,

И меньше мы тоскуем,

И легче нам дышать…

Так мило-благодатна,

Воздушна и светла,

Душе моей стократно

Любовь твоя была.

Прочитайте строки из поэмы Демон. Какой художественный приём использовал автор?

Давно отверженный блуждал

В пустыне мира без приюта:

Вослед за веком век бежал,

Как за минутой минута,

Однообразной чередой

А) сравнение

Б) гипербола

В) метонимия

Г) метафору

Знайдіть відповідність між героєм трагедії Шекспіра і його репліками

1.Я чую шум. Ходім з цього гнізда Зарази, смерті і тяжкого сну. Наш замір вища сила зруйнувала.

2.О ні! Зрікайтеся, брехливі очі! Не знали ви краси до цеї ночі!

3.Та що ім’я? Назви хоч як троянду, не зміниться в ній аромат солодкий!

4.О смерть моя. Як милосердий ти, То поклади мене біля Джульєтти.

5.Як море, доброта моя безкрая, Як море, дна не має і любов, Що більше їх я віддаю тобі, То більше їх у мене зостається.

6.Сумніший оповідей не знайдете, Ніж про любов Ромео і Джульєтти

Шиллер «Перчатка»

Какое средство выразительности использовано автором в строках: «.Рыцарь молодой, как будто ничего с ним не случилось, спокойно входит на балкон»?

Укажите правильный вариант ответа:

Метафора

Сравнение

Эпитет

Олицетворение

Прочитайте стихотворение и ответьте на вопросы.

Фёдор Иванович Тютчев (1803 – 1873)

* * *

(1) Восток белел. Ладья катилась,

(2) Ветрило весело звучало, –

(3) Как опрокинутое небо,

(4) Под нами море трепетало.

(5) Восток алел. Она молилась,

(6) С чела откинув покрывало, –

(7) Дышала на устах молитва,

(8) Во взорах небо ликовало.

(9) Восток вспылал. Она склонилась

(10) Блестящая поникла выя, –

(11) И по младенческим ланитам

(12) Струились капли огневые.

(1836)

17. [2 балла] Определите одним словом время суток, описанное в стихотворении.

Скачать текст

18. [2 балла] Какие художественные приёмы использованы в строках 1–4?

Отметьте три варианта.

эпитет

олицетворение

сравнение

градация

эпифора

оксюморон

Скачать текст

19. [2 балла] Какие художественные приёмы использованы в строках 5–8?

Отметьте ДВА варианта.

метонимия

оксюморон

эпитет

перифраза

сравнение

олицетворение

Скачать текст

20. [2 балла] Какие художественные приёмы использованы в строках 9–12?

Отметьте ДВА варианта.

сравнение

градация

эпифора

метафора

эпитет

оксюморон

Скачать текст

21. [2 балла] Выпишите из текста стихотворения устаревшее слово со значением «парус».

Скачать текст

22. [2 балла] Выпишите из текста стихотворения устаревшее слово со значением «шея».

Скачать текст

23. [2 балла] Как называются слова, при помощи которых обрисован облик героини?

историзмы

фразеологизмы

архаизмы

жаргонизмы

Скачать текст

24. [1 балл] Каким размером написано стихотворение?

Шестистопным хореем

Четырёхстопным ямбом

Трёхстопным амфибрахием

Двустопным дактилем

Скачать текст

25. [1 балл] Какая рифмовка использована в стихотворении?

перекрёстная

опоясывающая

парная

кольцевая

Скачать текст

26. [1 балл] Первая и третья строки каждого четверостишия не рифмуются между собой. Как называются такие строки?

холостые

незамужние

белые

вольные

Скачать текст

27. [2 балла] Какой художественный приём использован в начальных строках каждой строфы?

Ответьте двумя словами: словосочетанием, где главное слово мужского рода, а зависимое – прилагательное.

Ответ запишите в два поля.

Скачать текст

28. [2 балла] Чем отличается последняя строфа от предыдущих?

Отметьте два варианта.

В последней строфе использованы местоимения первого лица.

В последней строфе героиня смеётся.

В последней строфе героиня плачет.

В последней строфе использован оксюморон.

В последней строфе иной стихотворный размер, чем в предыдущих.

В последней строфе использованы глаголы совершенного вида.

Скачать текст

29. [1 балл] Эпитет «младенческие» подчёркивает

то, что героиня – младенец

бессмысленность действий героини

чистоту и невинность героини

то, что у героини чисто вымытые щёки

ПОЖАЛУЙСТА ДАЮ 40 БАЛЛОВ

Вправа “Так чи ні” (записати питання, в дужках записати : так чи ні).

Доба Відродження подарувала світу геніального поета і драматурга Вільяма Шекспіра ( …)

Вільям Шекспір народився у Парижі і є одним і найяскравіших представників французької літератури (.)

Театр, у якому працював Шекспір називався – «Всесвіт» (.)

У театрі часів В. Шекспіра абсолютно усі ролі виконували чоловіки. (.)

Жанр лірики, у кому працював В.Шекспір має назву «сонет» (.)

За формою сонет В. Шекспіра абсолютно не відрізняється від класичного італійського (.)

В.Шекспір є автором таких відомих трагедій як «Гамлет», «Отелло», «Король Лір» , «Макбет», «Ромео і Джульєтта» (.)

Что хотел сказать автор написав это стихотворение?

Шли на приступ. Прямо в грудь

Штык наточенный направлен.

Кто-то крикнул: — Будь прославлен!

Кто-то шепчет: — Не забудь!

Рядом пал, всплеснув руками,

И над ним сомкнулась рать.

Кто-то бьётся под ногами,

Кто — не время вспоминать.

Только в памяти весёлой

Где-то вспыхнула свеча,

И прошли, стопой тяжёлой

Тело тёплое топча.

Ведь никто не встретит старость —

Смерть летит из уст в уста.

Высоко пылает ярость,

Даль кровавая пуста.

Что же, громче будет скрежет,

Слаще боль и ярче смерть!

И потом — земля разнежит

Перепуганную твердь.