Задание от учителя Добрий день! Контрольна письмова робота з мови. В зум не заходимо. Треба охайно й…

Скласти діалог на тему „Подорож до моря“(5-6 реплік)

ДОПОМОЖІТЬ БУДЬ ЛАСКА ТЕРМІНОВО

Завдання:Прочитайте. З’ясуйте, яким зв’язком поєднані речення. Доведіть, що використані засоби зв’язку помилкові, недоцільні. Виправте помилки і запишіть. 1. Мама принесла із саду малину. Я дивлюсь на неї зачарований. Яка вона гарна! 2. Уперше в картинну галерею повела мене сестра. Вона просто чарівна! У мене немає слів, щоб її описати. 3. Річка, коли впадає в море, вона розливається на безліч рукавів, що заважає рибалкам.

Діти купалися в морскій воді часто підчеркніть будьласка підмет і присудок

Завдання 1-4 мають по три варіанти відповідей, серед яких одна правильна ( 2 бали).

1.Серед поданих речень виділіть складнопідрядне речення з однорідною супідрядністю.

А.Де б ви не були, скрізь могли почути цей текст, сповнений такого непідробного й добродушного

гумору.

Б.Розкажи, як за горою сонечко сідає, як у Дніпра веселочка воду позичає.

В.Ти не можеш мене покарати блискавками з-під милих брів, бо тебе я навіки втратив, ще до того як

вперше стрів.

2.Серед поданих речень виділіть складнопідрядне з послідовною підрядністю.

А.Я люблю тебе іншу, коли ти бунтуєш, коли гнівом під кручею клекоче Дніпро, коли думаєш ти, коли

бачиш і чуєш, і несеш од криниці вагоме відро.

Б.Мене приніс на наш город лелека, що знов за мною прилетить здалека і вже навіки віднесе туди, де

книг крильми шумить бібліотека.

В.Там лиш раз на рік, як наїздили покупці винограду, трудно було здобути місце, від якого було б усе

добре видно.

3.Виділіть речення, в якому допущено пунктуаційну помилку.

А.Старий солдат, він добре знає, як багато часом ховається за цим усталеним висловом і скільки

важить для людини її обов»язок.

Б.У відкритому полі видно, як летять у вирій журавлі як бродять по ріллі чорні граки.

В.Там мила , рідна сторона, де хати в вишняках біліють, де пісня жалібно луна, де житом ниви

зеленіють.

4.Серед поданих речень вкажіть зайве.

АЯкби не жовте листя в садках, то можна було б подумати, що надворі не бабине літо, а справжнє.

Б.Сизий бузок, котрим обсаджені були стежки, переліз на гладеньке місце й вільно ріс собі там, де

ходили людські ноги.

В.Я жду, що милий скоро приплине, щоб обійняти свою дівчину.

5.Додайте до складнопідрядних речень підрядні і запишіть ( 2 бали).

А.Хоч…., хоч…., на березі вже сиділи рибалки.

Б.Діти довго дивились, як……, коли………

Прочитайте речення. Виконайте завдання 6-9 ( 2 бали).

1.Знаєте, яку ми робимо помилку, коли говоримо, що не розуміємо класичної музики, що вона

нам недоступна?2.Ми шукаємо в ній насолоди, хоч це неправильно, бо музика змушує наші ледачі

душі працювати. 3.Дивуюся, що я живу, і що бачу і сонце і траву. 4.Та думка, що сягає дна там, де

найбільша глибина, зринає раптом на поверхню, налякана і мовчазна. 5. Тут, на обездолених

займанищах і кресах, вони шукали свого ситого життя й слави, тут вони мріяли навіки залишити своє

коріння й насіння, але залишили свою ганибну зброю й могили.

6.Вкажіть речення, в якому допущено пунктуаційну помилку: А.Першому.Б.П»ятому. В.Третьому.

7.Вкажіть речення з послідовною підрядністю: А.П»яте.Б.Друге.В.Третє.

8.Вкажіть кількість СПР з кількома підрядними: А.Два.Б.Чотири.В.Три.

9.Вкажіть речення, в якому допущено орфографічну помилку:А.Перше.Б.П»яте.В.Четверте.

10.Прочитайте речення.Накресліть схему, вкажіть вид підрядних речень та вид підрядності ( 2

бали)

Ніколи не треба забувати про своє призначення і завжди пам»ятати, що митці покликані народом для

того, аби показувати світові насамперед, що життя прекрасне, що само по собі воно є найбільшим і

найвеличнішим з усіх мислимих благ.

11.Зробіть повний синтаксичний розбір речення.Поставте розділові знаки ( 4 бали).

Втомившись вони забирались на біле каміння і лячно зазирали звідти у прірву з якої стрімко

підіймався у небо чорний привид гори і дихав синню що не хотіла танути на сонці.

Виправте речення

1. Його мета була така: викрадення автомобіля, переїхати кордон, влаштування на роботу, заняття злочинним промислом.

2. Ми слухали лекції з таких дисциплін: історія, соціологія, теорії і практики.

3. Під час вибуху всі люди – діти, жінки, пенсіонери, худоба здригнулися і побачили спалах вогню.

4. Він любить і піклується про дітей.

5. Син усе життя слідував прикладу батька.

6. Мати веде двох маленьких, гарно одягнених та сірооких дівчаток.

7. Два шофери з причепом везли ліс

8. Робітники відпочивають в санаторіях і курортах.

.У якому реченні треба ставити двокрапку після узагальнювального слова *
1.Пахло в повітрі торішнім листом і терпкими бруньками.
2.За шкільними партами схилились чорняві, біляві, русяві голівки.
3.А життя було усюди і на землі, і у воді, і в повітрі.
4.Ми маємо право на сум і любов, на щастя, на сонце і ​

ДАЮ 50 БАЛЛОВ!
1. Укажіть складне безсполучникове речення.

А. Взагалі у нас, тварин, інтуїція значно сильніша, ніж у людей.

Б. Хлопці, скам’янівши від несподіванки, мовчки дивились один на одного.

В. За звичаєм, сьогодні справа повинна була остаточно вирішитися.

Г. Клімат жахливий, там довго ніхто не витримує.

2. Укажіть складне безсполучникове речення.

А. Світло раптово згасло, тільки тупіт і вереск лунали в темряві.

Б. Жінка внесла знадвору сирої мерзлої риби і, поклавши її перед гостями, стала готувати чай.

В. Кожен з них, спритно відшукавши своїх оленів, прив’язував їх до віжок.

Г. Трохи вище по течії, в шістдесяти кроках від нього, на мілкому перекаті стояв, звівшись на задні ноги, великий чорний ведмідь.

3. Укажіть складне безсполучникове речення.

А. Через десять хвилин він сидів на сірому вогкому камені під прямовисними, як стіна, важкими сивими скелями.

Б. Сонце зайшло, в повітрі стало холодніше, берег облямувався тонкими крижаними пластинками.

В. Він лежав нерухомо, прислухаючись до куль, аж доки прийшла допомога.

Г. Треба дивитись на річку і розуміти, чому вона тече.

4. Укажіть складне безсполучникове речення.

А. Корабель скидався на казковий, хоч ще був недобудований.

Б. Раптом річка круто повернула вбік, хлопці виїхали за кам’яний виступ і побачили три юрти.

В. Їй було легко й радісно, коли вона бігла стежечкою між високої трави до хати.

Г. Ніщо мене не хвилювало, бо я не знав іншого життя.

5. Укажіть складне безсполучникове речення.

А. Тут ліс порідшав, модрини, не захищені від вітру, були низенькі і покривлені.

Б. Коли вони їхали сюди вантажівкою, вона усі очі видивила, але нікого живого не побачила.

В. Можеш просити в мене нагороду, а гроші тобі заплатять окремо.

Г. Прекрасна людина, коли працює.

6. Укажіть складне безсполучникове речення.

А. На чільному місці сидить дід Лука, весь висохлий, з сивою, аж пожовклою,

бородою, із запалими очима, як у святого на образі в церкві.

Б. Природа, осяяна промінням весняного сонця, буяла зеленню трав, вогнистими квітами кульбаби.

В. Вже зовсім стемніло, всі четверо сиділи коло вогнища, кожен думаючи про своє.

Г. Я помахав рукою, дивлячись вслід машині, потім з новою силою взявся за писання.

7. Усі речення складні безсполучникові, ОКРІМ

А. Плакали жінки, сумно кректали старики, мовчала похмуро молодь.

Б. Думав, шукав, бився над розв’язанням складного завдання, інколи втрачаючи віру.

В. За будиночком цвіли яблуні і груші, їх ніжний аромат наповнював усе навколо.

Г. Свідомість того, що я виконав свій обов’язок, наповнювала мене радістю.

8. Усі речення складні безсполучникові, ОКРІМ

А. Гули бджоли, зеленіла трава, цвірінькали птахи, собаки у дворі не було.

Б. Минали години, місто поволі засинало.

В. Хмара снігу сипнула в печеру, задзижчали осколки, печеру заповнив жовтий їдкий

дим. Г. Зненацька я побачив, як щось руде метнулося з осоки і, промайнувши у повітрі, упало недалеко від бугая,

9. Усі речення складні безсполучникові, ОКРІМ

А. Минав день за днем, кінчилось літо, настала осінь.

Б. Плазуна полярна береза стелиться по горбах і болотах, в долинах річок і ручаїв

ростуть кущі лози, вільшини і топольника.

В. Злякано озираючись, він кидався туди й сюди, не знаючи, що робити.

Г. Олівець лежав на столі, тут же блокнот.

10. Усі речення складні безсполучникові, ОКРІМ

А. Вони пішли, і я залишився сам.

Б. Колись я розповім тобі історію свого життя, тоді ти мене зрозумієш.

В. Тисячі гусей, прилітають з теплих країв, вони виводять гусенят у долині.

Г. У липні ночі зовсім світлі, в ясну погоду навіть опівночі можна читати без лампи.

11. Усі речення складні безсполучникові, ОКРІМ

А. Не турбуйся про мене: я вмію давати собі раду.

Б. Злодій відскочив від води і, кинувши підсаку в траву, пішов до другого ставочка.

В. Тесляр зробив мені клітку, я посадив туди пташку, поклав трави і накришив хліба.

Г. Тут частенько вже в серпні бувають морози, інколи навіть випадає сніг.

12. Усі речення складні безсполучникові, ОКРІМ

А. У пічці яскраво горіли підсохлі тріски, в повітрі тхнуло паленим пір’ям.

Б. Незабаром пішла крига на річках, з’явилися перші гості з півдня білі полярні

куріпки.

В. Я сидів на своєму посту, дивився в воду і розмірковував на філософські теми.

Г. Тут на столі лежали товсті і тоненькі книжки, на полицях розташувалися колби, пляшки, баночки, коробочки з ліками.
​

3. Пунктуаційну помилку допущено в усіх реченнях, ОКРIМ

А Нарешті з морської пелени виникло й саме сонечко,

і заграло по вершках рухливих хвиль щирим золотом.

Б Раз у раз доводилось спотикатися, намацувати дорогу, падати,

чіплятись за клунки, вставати, і знов спотикатися.

В Я сiв на лавку в скверику, й усміхався деревам,

сонцю, пошматованим хмарам і перехожим.

Г I в небі й на землі було розлите розкішне

щастя пишного літнього ранку.

Д Сьогодні ми прокинулися ні світ ні зоря.

СРОЧНО!
Допоможіть будь ласка, не знаю зовсім як робити
////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
Визначити види підрядних речень (записуєте в дужках після кожного речення).
///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

Незважаючи на те що одержувана енергія екологічно чиста самі фотоелементи містять отруйні речовини наприклад свинець кадмій галій миш’як.

Для того щоб цілком вибити ієрогліфами на стіні храму повне протокольне ім’я фараона

досвідченим каменерізам був потрібний тиждень.

У зв’язку з тим що під час використання фотоелектричних систем немає спалювання і немає рухомих частин вони безшумні й чисті.

Для того щоб зрозуміти власне місто цікаво було б замислитися над його символом.

Колорит картини ефективно побудований на контрасті теплого місячного сяйва що огортає все довкола сповнюючи простір загадковою таємничістю.

Нестор мабуть не до кінця усвідомлював який неоціненний дар зробив він наступним поколінням.

Сонце висушило блискучі сльозинки які ще ранком котилися по пелюстках і по листячку по різнобарвних голівках квіток по зелених гілках вишняку.

Село дихало безмежною глибиною спокою який непомітно викликався сонцем з надр землі й переливався в кожне стебло і в кожне живе серце.

Не слід забувати що етикет це зовнішній прояв внутрішньої дисципліни людей прагнення до порядку й порядності.

Буває так що помилка закріплюється в мові передається нащадкам і стає нормою.

Відредагуйте речення.

1. Заїхавши у парк, у вічі падають красуні-ялини.

2. Ця зима, а які в неї примхи, захудерлила, мела два дні, а люди відкидали цілий тиждень.

3. Часто тріпочучи крильцями, я побачив метелика.

4. Хлопці грали у футбол і закинули його у вікно.

5. Білка покрита пухнастою шкірою.

6. В цей час до Остапа підійшов вовк.

7. Він спочатку подумав, що Роксана жартує і прикинулась собакою.

8. Великі сині очі, оброблені чорними віями, дивилися здивовано.