Автор: danilzuba777
Предмет: Биология
Уровень: 10 - 11 класс
Не менее чем по 5-ти позициям сравните ВНД человека и других животных
Автор: yeloublacki
Предмет: Биология
Уровень: 5 - 9 класс
СРОЧНО! ДАЮ 30 БАЛОВ!
7. Виберіть характерні ознаки мохів:
А. у життєвому циклі переважає спорофіт; Б. у життєвому циклі переважає гаметофіт;
В. мають листкостеблову будову;
Г. спорангії зібрані у стробіли, які розміщуються на верхівці пагонів;
Д. мають ризоїди; Е. підземна частина – кореневище;
Є. спори утворюються у коробочці;
ІІІ рівень (кожне завдання 2 бала)
9. Яке значення в житті людини мають покритонасінні рослини?
10. Встановлено, що бурелом здебільшого ялини вириває з коренем, а сосни ламає. Чому?
IV рівень (3 бала)
11. Поясніть переваги голонасінних перед папоротеподібними
Автор: qoolow
Предмет: Биология
Уровень: 5 - 9 класс
15 наук о неживой природе и живой (помогите пожалуйста ❤️ дам 20 баллов)
Автор: kovalchukandrey653
Предмет: Биология
Уровень: 5 - 9 класс
Значение цветковых ( покрытосеменных ) в жизни человека и природе
Автор: kejjejwje
Предмет: Биология
Уровень: 5 - 9 класс
соч по естественние 5 класс 4 четверть
Автор: asomitdinsultanov
Предмет: Биология
Уровень: студенческий
эссе по биологии на тему отношение человека к природе эссе СРОЧНО! ДАЮ 30 БАЛЛОВ
Автор: iiig5573
Предмет: Биология
Уровень: 5 - 9 класс
Проект на тему: значення грибів у природі та в житті людини. Срочно 50 балоов
Автор: polinaparhukova11
Предмет: Биология
Уровень: 5 - 9 класс
какое отрицательное влияние оказывает человек на экологию. даю 10 б
пожалуйста сделаю лучший ответ
:(((пжпжпж
Автор: smedvedeva101
Предмет: Биология
Уровень: 5 - 9 класс
сочннооооооооо 14,15 ыопросы даю 5 ббаллов
Автор: aslan45567766
Предмет: Биология
Уровень: 5 - 9 класс
Помогите пожалуйста : ) 40 баллов и хорошее настроение до конца дня)
9. Як називаються організми за типом живлення, які здатні синтезувати
органічні речовини з неорганічних?
10. Яке значення фотосинтезу для біосфери?
— переносчики опасных болезней (насекомые)
— являются паразитами для человека (черви, глисты)
— вред растениям (насекомые)
— моллюски являются угрозой для пловцов (могут захлопнуться)
— переносчики болезней, ядовиты (человек — промежуточный хозяин)
+ использование в промышленности (фармацевтическая и Парфюмерная)
+ кольчатые дождевые черви участвуют в почвообразующих процессах
+ опыление растений
+ получение жемчуга из жемчужниц
+ употребление в пищу
Роль беспозвоночных в природе очень велика. Твёрдые остатки живших в прежние геологические эпохи беспозвоночных вошли в состав различных осадочных пород. Иногда эти остатки являются основной массой породы (известняки, например, почти целиком состоят из скелетов вымерших беспозвоночных — фораминифер, кораллов, мшанок, моллюсков и др.). Значение Б. для человека велико и разнообразно. Многие беспозвоночных или вырабатываемые ими продукты служат пищей человеку (мёд пчёл, ракообразные, моллюски и др.), кормом для различных промысловых зверей, птиц и рыб. Продукты жизнедеятельности некоторых беспозвоночных имеют хозяйственно-техническое значение (воск пчёл, шёлковые нити шелкопрядов, шеллак кокцид, красящие вещества, например сепия каракатиц, жемчуг и раковины моллюсков, скелет коралловых полипов). В ряде случаев для борьбы с вредными животными используютсябеспозвоночные — паразиты и хищники, уничтожающие этих животных (биологический метод борьбы с вредителями полезных растений и животных). В геологии особое значение имеет исследование остатков ископаемых беспозвоночных для определения возраста осадочных пород.