Автор: andrejandrey12
Предмет: Физика
Уровень: 5 - 9 класс
поїзд проїхав 10800 м зі швидкістю 54 км/год . Скільки коливань здійснив у кабіні машиніста за час руху поїзда маятник,якщо частота його коливань дорівнює 0,5гц
Автор: sfoop
Предмет: Физика
Уровень: 5 - 9 класс
Із станції А до станції В з інтервалом у 10 хв виїхали два поїзди зі швидкістю 54 км/год. Яку швидкість мав зустрічний поїзд, якщо він зустрів ці поїзди з інтервалом у 4 хв один після другого?
Автор: frise718
Предмет: Физика
Уровень: студенческий
1. Выразите в единицах СИ: 12 км/мин, 3 мин, 13 см. 2. Пассажирский поезд, двигаясь равномерно, за 21 мин прошел путь 36 км. Какова скорость поезда? 3. За какое время турист проходит расстояние 1,9 км, двигаясь со скоростью 2,1 м/с?
Автор: sofijaangela2015
Предмет: Физика
Уровень: 5 - 9 класс
первый вагон поезда прошел мимо наблюдателя стоящего на платформе за t1=2с, а второй за t2=1с. длина вагона 13.5м. найдите ускорение поезда считая его движение равнопеременным.
Автор: marklegkih
Предмет: Физика
Уровень: 5 - 9 класс
Дайте плиз решение этой задачи: Выйдя из дома, папа с дочкой Машей и сыном Ваней бегут к автобусной
остановке, расстояние до которой S=430м . Скорость Вани равна v=2 м/с,
скорость Маши —2v , а скорость папы —4v . Если папа сажает любого из детей
на шею, то его скорость уменьшается до 3v. Двоих
детей одновременно папа нести не может. Через какое
минимальное время вся семья сможет оказаться на
остановке? Можно считать, что посадка детей на папину
шею, а также разгон и торможение происходят быстро.
Автор: cheloboimalobek
Предмет: Физика
Уровень: студенческий
вагон масою 100 т, що рухається зі швидкістю 1 м/с, стикається з платформою масою 50 т, яка рухалася назустріч зі швидкістю 5 м/с, після чого вони рухаються разом. Визначте швидкість та напрямок їх спільного руху. Обчисліть втрати енергії в системі
1.Оберіть малюнок, що відповідає умові задачі:
2.Скориставшись малюнком запишемо закон збереження імпульсу у скалярному вигляді: спроектуючи рівняння закону збереження імпульсу на вісь ОХ
a. m1v01 = (m1+m2)v
b. m1v01 + m2v02 = (m1+m2)v
c. m1v01 — m2v02 = -(m1-m2)v
d. m1v01 — m2v02 = -(m1+m2)v
e. (m1+m2)v0 = -m1v1+m2v2
Автор: kamillababayeva75
Предмет: Физика
Уровень: студенческий
Скільки часу пасажир, який сидів біля вікна поїзда, що йде зі швидкістю 54 км / год, буде бачити хто проходитиме біля нього зустрічний поїзд, швидкість якого 10 м / с, а довжина 150 м? А)6 с Б)24 с В)35 с Г)8 с
Автор: lizagrisenko151
Предмет: Физика
Уровень: 5 - 9 класс
5. Вагон масою 25 т,що рухається горизонтально зі швидкістю 1,5м/с,автоматично на ходу зчеплюється з нерухомим вагоном масою 20 т.З якою швидкістю рухається зчеплення?
Автор: UmNikolay
Предмет: Физика
Уровень: 5 - 9 класс
поезд идущий со скоростью 15 м/с остановился через 30с после начала торможения считай что торможение происходило постоянным ускорением определите перемещение поезда через 30 с
Автор: alinashevsenko
Предмет: Физика
Уровень: 5 - 9 класс
Поїзд проїхав перші 40 км із швидкістю 80 км/год і наступні 90 км – із швидкістю 30 м/с. Визначте середню швидкість поїзда на усьому шляху.
розв’яжіть письмово будь ласка та сфотографуйте
Відповідь:
Пояснення:
Щоб хлопчик перебував в стані спокою відносно перону, йому потрібно мати таку ж саму швидкість, як і поїзд, але в напрямку, протилежному до руху поїзда. Це забезпечить рівновагу та уникне руху відносно перону.
Пояснення чому так:Рух поїзда відбувається із швидкістю 2 м/с. Щоб зберегти рівновагу, хлопчик повинен рухатися з такою самою швидкістю, але в напрямку, протилежному до руху поїзда. Таким чином, відповідь – 2 м/с у напрямку, протилежному руху поїзда.