Признаки ядовитых растении

Названия овощей у которых мы едим корни

Уровень В
2. Определи и нарисуй, что произойдёт с растением, если ему не будет хватать:
1) света
2) влаги ​

Установи відповідність між поживними речовинами (1–4) та багатими на неї продуктами (А–Д).

1 — Д, 2 — Г, 3 — Б, 4 — А

1 — Г, 2 — Б, 3 — Д, 4 — В

70 баллов

Укажите, что является приспособлением растений степи к недостаточному количеству влаги в почве.

цветение ранней весной

отсутствие корня

широкие листья

раскрытие лепестков днем

Почему на разных материках встречаются одинаковые растения?

1. Назовите наиболее распространенные растения вашей местности.

2. Перечислите характеристики деревьев, отличающие их от кустар-

ников. В чем особенность травянистых растений?

3. Какие растения называют культурными? Какие растения люди ста-

ли выращивать первыми?​

Шпаки в саду за літо з’їли близько 80% усіх гусениць яблуневої плодожерки. Приріст біомаси шпаків за цей період становив 0,5 кг. Перехід біомаси з одного трофічного рівня на інший у цьому ланцюгу харчування підпорядковується правилу 10%. Яку частину врожаю яблук (кг) було втрачено?

Проверка знаний
1. Какие организмы называют ядовитыми?
2. Приведите примеры ядовитых растений.
3. Чем опасны ядовитые животные?
4. Приходилось ли вам видеть ядовитых животных в при-
роде или зоопарках, музеях? Поделитесь впечатлениями
с одноклассниками и одноклассницами.
5. Какие грибы принадлежат к ядовитым? Каких из них вы
Видели в природе?​

1. Какое значение имеет испарение в жизни растений, животных и человека?
2. Как испаряют воду растения?
3. Почему листья у растений, растущих во влажной местности, бывают
большими?
4. Листья растений, растущих в пустыне , бывают игольчатой формы. Почему?​

Одно из самых распространённых растений на заливных лугах

А.Солодка голая Б.Иван-чай В.Мята