1. Долгое время музыку не записывали. Еë пели или играли по па- мяти. Надо было найти способ записывать…

отметь орфограммы и почему они так написаны

98. Спишите предложения, добавив в них вводные словосо четания со значением источника соединения. Прокомментируй те знаки препинания в записанных предложениях.

Образец. Шумерская письменность самый древний вид письменности на Земле. (Ученые) По мнению ученых, шумер- ская письменность -самый древний вид письменности на Земле.

1. Среди остатков разрушенных цивилизаций ученые на ходят древние письмена. (Историки) 2. Если постичь тайну письмен, зазвучат голоса, которые расскажут нам о жизни ис- чезнувших народов. (Писатель) 3. Сейчас мы имеем несколько словарей шумерского языка. (Ученые) 4. Сохранилось неболь шое количество текстов, написанных клинописью. (Учитель) 5. Первые шумерские записи содержали данные о сельском хозяйстве. (Журналист)

Шумели листья на дереве; в них пел ветер, идущий по свету. Сделать синтаксический разбор. 100 БАЛЛОВ ДАЮ

Расставь знаки препинания: укажи цифр(-у, -ы), на месте котор(-ой, -ых) в предложениях должн(-а, -ы) стоять запят(-ая, -ые).

Мои друзья быстро определились с темами проектов, я (1) также (2) придумал кое-что интересное. Можно (3) например (4) провести эксперимент по определению теплоёмкости металлов.

1

2

3

4

Пунктуационный анализ.

Расставь знаки препинания. Укажи все цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Огромное количество нотных тетрадей (1) среди (2) которых имелось много редкостей (3) было переплетено в восемьсот толстых томов; замечательной нотной библиотекой неоднократно пользовались многие композиторы и музыканты (4) Римский-Корсаков (5) Мусоргский (6) Антон Рубинштейн и другие.

ПОМОГИТЕ ПЖ! ДАЮ 30 БАЛЛОВ

кто первый напишет (правильно), тому корона

Задание: Прочитайте текст 2 и выполните задания 8−9.

Текст 2

1)Праздничная ёлка в начале прошлого века выглядела не так, как нынешняя.

(2)Особенностью старинных ёлок были маленькие свечи. (3) Вряд ли что-либо сравнится

с волшебством огоньков, отражающихся на блестящей поверхности ёлочных игрушек.

(4)Кроме того, на этой ёлке было очень много игрушек, сделанных самими детьми.

(5)Покупные игрушки немецких, французских, русских стекольных мастеров были

доступны далеко не всем. (6)Но ёлочные украшения мастерили не только в бедных семьях.

(7)Богатые люди тоже любили делать своими руками игрушки на ёлку.

(8)Из папиросной бумаги, плотного картона, белой ваты, красок и блёсток делались

игрушки в немецкой традиции. (9)Это были яблочки и фонарики, груши и звёздочки, коты и

белочки, разнообразные коробочки. (10)Очень популярным украшением были разноцветные

флажки, вырезанные из цветной бумаги или старых журналов с картинками. (11) На них

обязательно наклеивались цифры будущего года. (12) Изготовление «дождя» из серебряной

фольги и золотой и серебряной мишуры требовало особого умения и терпения.

(13)Не меньше терпения и мастерства было нужно для того, чтобы нарезать конфетти −

маленькие цветные кружочки, которыми посыпали вату под ёлочкой. (14) А ватные Деды

Морозы, Снегурочки, зайцы и медведи дарили ощущение праздника и вызывали самые

тёплые чувства и воспоминания.

(15)Новогодние игрушки принято было хранить, передавать по наследству от бабушек

внукам, поэтому до сего времени старинные ёлочные украшения, пусть и самодельные,

можно увидеть во многих семьях.

Определите и запишите основную мысль текста.

Ответ:__________________________________________________________________

9)

Какие особенности, по мнению автора текста, отличали праздничную ёлку начала прошлого

века? Запишите ответ.

Ответ:_____________________________________________________________

Помогите 1. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, слитное написание обозначьте ( / ), раздельное ( | ), дефисное ( — ), подчеркните правописание слова с прописной буквы там, где это необходимо.

Поэты наши (з,с)делали д.бро уже тем, что разнесли благ.звучие, (до) толе (н.) бывалое. (Н.) знаю , в какой другой лит.ратуре пок.зали стих.творцы такое бе.к.нечное разн.бразие о.тенков звука, чему (от) части, разумеет.ся, сп.собствовал сам поэтический язык наш. У каждого свой стих и свой особен.ый звон. Этот метал.ический , бронзовый стих (Д,д)ержавина, к.т.рого до сих пор не может ещё п.забыть наше ухо; этот густой, как смола или струя ст.летнего токая, стих (П,п)ушкина; этот ле.кий, в.здушный стих (Ж.ж)уковского, п.рхающий, как (н.) ясный звук эоловой арфы; этот т.ж.лый , как влач.щийся по земл. стих (В,в)яземского, пр.никнутый по.час едкой щ.мящ.й рус.кой груст.ю, — все они, точно разн.звон.ые к.л.к.ла или бе.числен.ые клавиши одного в.лик.лепного органа, разнесли благ.звучие по рус.кой земле.

В слове Музыкальный сколько слогов?

Доклад (Сочинение) на тему зачем поэтам нужна фонетика?

ДАМ БОЛЬШЕ БАЛЛОВ ЗА РЕШЕНИЕ, СНАЧАЛА РЕШИТЕ!

Прочитай стихотворение К.Бальмонта. Как ты считаешь, случайно ли поэт настойчиво использует слова со звуком [ш]? Дай характеристику этого звука. Спиши, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Обозначь орфограммы. Определи лицо и число всех глаголов. Определи спряжение выделенных глаголов.

Шорохи.

(Не)узнаеш_,

(Не )поймёш_

Это волны

Или рож_,

Это лес

Или камыш_,

Иль с небес

Струится тиш_.

Образуй от глагола струиться формы 2-го лица единственного и множественного числа.

P.S Мне лень просто делать :)

неясно мыслит почему пишется слитно? Объяснение