Человек, литература, мир, центр, химия, война, прогресс, талант, финансы, банк, государство образуйте…

Что могут обозначать нарицательные существительные? Отметьте все возможные варианты .

названия лиц по профессиям

названия предметов и веществ

названия фабрик, заводов, магазинов

названия книг и фильмов

названия чувств и состояний

См помощью суффикса Н образуйте прилагательные от данных существительных и запишите их в составе словосочетаний.

луна, закон, старина, цена, былина, плен, перрон, миллион, осень, долина, равнина, истина, картина, барабан, камень, караван, пустыня, обман.

помогите, пожалуйста!

140. Составьте тематическую группу слов «Положительные черты характера человека».​

Пр.клонить к.лени, пр.клонить голову, пр.бывать в столице, пр.клоняться перед талантом, пр.клониться к земле, пр.ходящий товарищ, пр.даное невесты, свежо пр.дание,беспр.дел в действиях, непр.менный учас.ник, непр.менимый пр.ём, радиопр.ёмник,пр.емственность в работе, непр.ступность крепости, пр.старелый родствен.ик, непр.станные ссоры, пр.терпеть ун.жения, пр.терпеться к л.шениям, пр.врать в разговорах, пр.рвать отношения, пр.вращение воды в пар, пр.бывать в неведении, пр.бывать вовремя, пр.чудливые формы, пр.творить замыслы, пр.твориться больным, мера пр.сечения, пр.переть к стенке, пр.пираться в разговоре, сильно пр.увеличить, немного пр.уменьшить, некуда пр.ткнуться, камень пр.ткновения, знаки пр.пинания, непр.одолимое пр.пятствие, пр.ехать в школу, пр.бить доску, пр.скучный человек, пр.лететь с юга, пр.в.зать нитку, пр.непр.ятный разговор, пр.плыть к берегу, пр.катить к.ляску, пр.бавить пять, пр.уменьшить заслуги, пр.станционный буфет, пр.соед.нить к телефону, пр.интересный человек, пр.увеличивать опасность, пр.волжскийгородок, пр.огромный шар, пр.вскочить со стула, пр.образовать уравнение, мир пр.ключений,пр.зрительная гримаса, пр.следовать пр.ступника

Пр.амбула – вступление к разговору, вводная часть документа; пр.зентабельный – представительный, внушающий доверие; пр.рогатива – исключительное право, пр.надлежащее какому – либо государственному органу или должностному лицу; пр.тенциозный – лишённый простоты, вычурный, манерный; пр.мадонна — первая дама, певица, исполняющая главные партии или актриса, играющая главные роли; пр.ватный – неофициальный, неслужебный, частный; пр.зумпция – предположение, основанное на вероятности, юридическое признание факта достоверным, пока не будет доказано обратное; пр.вентивный – предупреждающий что – либо, предохранительный, предупредительный; пр.фект – высший чиновник в департаменте, провинции, округе, начальник полиции; пр.в.легия – исключительное право; пр.оритет – первенство, пр.имущественное право на что – либо; пр.митивный – недостаточно глубокий, упрощённый, неразвитый, ограниченный; пр.тензия – предъявление своих прав, стремление к признанию, жалоба; пр.людия – вступление к музыкальному произведению или к чему – либо, пьеса для фортепьяно;

Спешите слово в алфавитном порядке и укажите склонение каждого существительного

Календарь,мебель,трость,молодёжь,молодость,тишь рожь,товарищ,председатель,жизнь,тень,край,иней,герой.

Найдите склонение каждого и напишите по алфавитном порядке

имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, глагол местоимения, наречие, сделать кластер помогите пожалуйста

Слитно или раздельно?
11. (не) платежи
12. вовсе (не) удача
13. (не) аккуратность
14. Смотрит (не) на доску
. 15. (не) книга )
16. (не) приятности
17. Главное в жизни — (не) деньги.
18. (не) дотрога
19. (не). воин, а со шпорами
. 20. (не) круг, а овал​

48А. Запиши имена существительные в форме роди- тельного (I), дательного (II), предложного (III) падежей един- ственного числа. Обозначь их окончания, укажи склонение.
І. Культура, очередь, фотография, поэзия, редакция, Нурия.
II. Авария, студия, деревня, станция, лекция, Лидия.
III. Кабинет, планетарий, здание, комедия, внимание, Евге- ний, парк, созвездие, Валерий, скамейка, экскурсия, Юрий.​

Помогите пожалуйста! 35 баллов!

Итоговый тест по русскому языку. 6 класс.

Вариант 2.

Прочитайте фрагмент из романа Владимира Киселёва «Девочка и птицелёт» и выполните задания.

(1) Когда я закончу школу, я поступлю в университет на химический факультет. (2) Но учиться там я буду заочно. (3) А работать я пойду в магазин химических реактивов. (4) Это моя мечта, и я сделаю всё, что нужно, для того чтобы она осуществилась.

(5) Всё началось с обыкновенного кусочка сахара. (6) Я тогда ещё училась в шестом классе и не знала, что сахар не горит, а только темнеет и плавится, если жечь его на спичке. (7) Витин отец, Леонид Владимирович, — он химик, профессор, работает в Академии наук – однажды, когда я и Серёжа были у Вити, сказал, что покажет нам фокус. (8) Он дал нам каждому по кусочке сахара и по коробке спичек и предложил зажечь этот сахар, только над пепельницей, чтобы не запачкать стол. (9) Я обожгла себе пальцы, а сахар не загорался. (10) Тогда Витин папа взял у нас сахар и сам поджёг его. (11) И сахар у него сразу загорелся красивым синеватым пламенем, похожим на то, какое бывает, когда горит спирт.

(12) – Теперь догадайтесь, в чём тут фокус, сказал Витин папа. — (13) Почему у вас сахар не горел, а у меня горит?

(14) Мы не могли догадаться. (15) И Витин папа тогда сказал:

— Вот, ребята, вы сейчас столкнулись с одним из самых интересных явлений природы и одним из самых важных вопросов химии. (16) Вы не обратили на это внимание, но я, перед тем как поджечь кусок сахара, будто нечаянно уронил его в пепельницу. (17) К сахару пристал табачный пепел, а табачный пепел обладает интереснейшим свойством – достаточно крошечного количества, ну просто миллиграмма, чтобы весь сахар, если его поджечь, сгорел.

(18) – А почему пепел так действует на сахар? – спросил Серёжа.

1. Какое утверждение НЕ соответствует содержанию текста?

1) Леонид Владимирович умеет общаться с детьми и объяснять им сложные явления прост и наглядно.

2) До фокуса показанного Леонидом Владимировичем, рассказчица думала, что сахар не горит.

3) Ребята не придали значения тому, что Леонид Владимирович как бы случайно уронил кусочек сахара в пепельницу.

4) Фокус с сахаром связан с определёнными химическими реакциями.

2. Какое из предложений содержит ответ на вопрос: «Почему рассказчица заинтересовалась химией»?

1) 3 2) 4 3) 5 4) 6

3) В каком варианте ответа все слова можно использовать для характеристики Леонида Владимировича?

1) скучный, необязательный, невнимательный 2) умный, интересный, общительный

3) мудрый, рассеянный, дружелюбный 4) настойчивый, опытный, гордый

4) В каком ряду все слова являются служебными частями речи.

1) тишь, троица, всегда, когда

2) бегун, что, вокруг, семь

3) как, если, из-за, ни

4) из-под, красный, около, кто-то

5) Выберите неверное утверждение.

1) имена прилагательные изменяются по числам, родам и падежам

2) глаголы в повелительном наклонении не изменяются по временам

3) на конце глагола в повелительном наклонении после мягких согласных и шипящих не пишется ь

4) имена числительные могут быть разными членами предложения

6) В каком ряду во всех словах пишется Ь

1) несер.ёзный диалог, крест.янский быт, вещь с из.яном

2) восем.десят лет, провер.те качество, январ.ский мороз

3) от.явленный злодей, об.мное изображение, крепкие об.ятия

4) весёлая молодёж., прижеч. рану, мило улыбаеш.ся

7) В каком ряду во всех словах после шипящего и Ц пишется буква Е.

1) бегущ.й строкой, хлопнул дверц.й, хорош. выучил

2) печ.ночный паштет, холщ.вый меш.к, на улиц. свеж.

3) кусоч.к хлеба, маленький шалаш.к, ситц.вое платье

4) о притихш.м лесе, в свеж.й водиц., маленькая пч.лка

В каком ряду во всех словах с чередующейся гласной пишется А.

1) заг.рать на пляже, р.сли в оранжерее, сидит сл.жа руки

2) изл.жить суть, прик.саться барьера, зап.реть дверь

3) р.стёт в горшке, красивый заг.р, сл.гать песню

4) лёгкое прик.сновение, к.сьба травы, прибыл на з.ре

9) В каком ряду есть ОДНО существительное общего рода.

1) спор, юноша, джинсы, молотьба 2) букварь, рассказчик, настроение

3) душа, обжора, мясо 4) лицо, январь, блеск

10) В каком ряду все существительные имеют только единственное число.

1) щи, брюки, слово 2) чернила, макароны, туфли

3) белизна, бензин, молодёжь 4) заря, стол, степь

Образуйте имена прилагательные, составьте и запишите предложения,используя данные словосочетания.

(Уклон) ответ, (талант) пианист,(отзыв) люди, (привет) улыбка.​