10
АвгустҒұндардың қоныс аударуы Қазақстан тайпаларының тіліне қалайша әсер етті
Предмет: История
Уровень: 5 - 9 класс
ғұндардың қоныс аударуы Қазақстан тайпаларының тіліне қалайша әсер етті
17
СентябрьCeверный кавказ в общественной динамике современной россии
Автор: Naida128
Предмет: История
Уровень: студенческий
ceверный кавказ в общественной динамике современной россии
Ответов к вопросу: 1
Ответить на вопрос: Отменить ответ
11
СентябрьУстановіть послідовність подій. А Повстання під проводом У.Карманюка Б Збройний виступ Чернігівського…
Автор: Gerodot1209
Предмет: История
Уровень: 10 - 11 класс
Установіть послідовність подій.
А Повстання під проводом У.Карманюка Б Збройний виступ Чернігівського полку В Створення Кирило-Мефодіївського братства
Г Відкриття Київського університету
27
НоябрьИстория казахстана; Распознайте предложения
Автор: polina0188010
Предмет: История
Уровень: 1 - 4 класс
История казахстана;
Распознайте предложения
04
ОктябрьОбщественная мысль и общественное движение в россии во второй четверти 19в ребят расскажите самое основное
Автор: trovov02
Предмет: История
Уровень: 5 - 9 класс
общественная мысль и общественное движение в россии во второй четверти 19в ребят расскажите самое основное
23
ДекабрьКакой общественный слой был носителем либеральных идеалов в России?
Автор: serafimvaysss
Предмет: История
Уровень: студенческий
Какой общественный слой был носителем либеральных идеалов в России?
10
АвгустКыргызстан в современном мире
Автор: nikneim42
Предмет: История
Уровень: 10 - 11 класс
Кыргызстан в современном мире
07
НоябрьОписание Современного театра
Автор: ИльяМалыгин01
Предмет: История
Уровень: 5 - 9 класс
Описание Современного театра
03
НоябрьИЗ» ЖИТИЯ СЕРГИЯ РАДОНЕЖСКОГО» можно ли утверждать что документ написан современником событий? КРАТКО….
Автор: ilyatimofeev2007
Предмет: История
Уровень: 5 - 9 класс
ИЗ» ЖИТИЯ СЕРГИЯ РАДОНЕЖСКОГО» можно ли утверждать что документ написан современником событий? КРАТКО. Зарание спасибо
06
ИюльҚазақстан республикасы басқару жүйесі қандай
Автор: cat123455432198
Предмет: История
Уровень: 5 - 9 класс
Қазақстан республикасы басқару жүйесі қандай
12
ДекабрьЗадание 3.Опираясь на текст и полученные знания, напишите се на тему «Послед политики командно-административной…
Автор: valentinaserb213
Предмет: История
Уровень: 5 - 9 класс
Задание 3.Опираясь на текст и полученные знания, напишите се на тему «Послед политики командно-административной системы в 20-30 гг. XX века» (4) В эссе отразить 1) какой позиции придерживался «центр по отношению к национальным республикам(16) 2) как повлияло политика партии на экономику, этнический, численный Казахстана (2 6) 3) сделать вывод, вот текст .
С. Садвакасов отмечал, что политика партиитва на окраинах мало, чем
отличается от прежней политики, которая вела в окраинах, главным образом, сырьевую базу для
центральной промышленности. В
описат: если империалистическая русская
буржуазия только выкачивала из ок фабрики иды у себя под рукой,
социалистическая промышленность должна
разной
целесообразностн, сели восстановительный период поневоле имел на себе отпечаток проклятого
по фактического перхиональностей, то полос
реконструкции ожизбежать и то наследство, обязательно преодолевал стоя не перед нами
трудности. В этом заключается весь смысл приобщения отсталых окр н к социалистическом
строительству, в этом талог дальнейшего укрепленти на окраинах»
черепам
По мнению С. Садвакасова,
на окраин совершается
шагами» и се нужно форсировать, для того, отмечает он, се данные имеются на месте: рабочая
станемии казахов и сырье. В то же время он был против массового
переселення, точнее заселения, в республику свободных рабочих из других страны
Поскольку
рабочих рук деревни вполне достаточно или по всяком случае не
вполне достаточно, чтобы перед партией поставить задачу усиления перенаселени Его выводы
были сфальсифицированы руководителями республики, ему был прикреплен арык -национал-
уклонистото мечтать кнутое хозяйство республик
Вам так же может быть интересно:
Новые вопросы по предмету:
24
ДекабрьСумели ли потомки Ивана Калиты закрепить его успех
Автор: loooda
Предмет: История
Уровень: 5 - 9 класс
Сумели ли потомки Ивана Калиты закрепить его успех
24
ДекабрьЗакінчіть речення: я думаю що данила романович був видатним державним діячем оскільки.
Автор: dada2905dada
Предмет: История
Уровень: 5 - 9 класс
закінчіть речення: я думаю що данила романович був видатним державним діячем оскільки.
24
ДекабрьО ком речь? «Праведен, умен, спокоен, не тщеславен и лучше нам не найти!»
Автор: morl15867
Предмет: История
Уровень: студенческий
О ком речь?
«Праведен, умен, спокоен, не тщеславен и лучше нам не найти!»
24
ДекабрьЯки винаходи середньовича вплинули на ремесло
Автор: диана2125
Предмет: История
Уровень: 5 - 9 класс
яки винаходи середньовича вплинули на ремесло
24
ДекабрьДайте ответ пожалуйста,это история Казахстана
Автор: камардон
Предмет: История
Уровень: 5 - 9 класс
дайте ответ пожалуйста,это история Казахстана
24
ДекабрьКакова роль жангир хана в борьбе с джунгарами
Автор: balausaburtebaeva84
Предмет: История
Уровень: 5 - 9 класс
какова роль жангир хана в борьбе с джунгарами
24
ДекабрьГлавный бог инков: помогите пожалуйста !
Автор: Kirilla200
Предмет: История
Уровень: 5 - 9 класс
Главный бог инков:
помогите пожалуйста !
24
ДекабрьГеографическое положение франции 1500-1800
Автор: nasstep25
Предмет: История
Уровень: студенческий
географическое положение франции 1500-1800
24
ДекабрьОбъясните , почему межпластовые подземные воды,как правило, чище,чем грунтовые
Автор: arseniyi26
Предмет: История
Уровень: 5 - 9 класс
Объясните , почему межпластовые подземные воды,как правило, чище,чем грунтовые
24
ДекабрьПерший тріумвірат в Римі та повстання Спартака. Порахувати скільки років тривав перший тріумвірат та…
Автор: goncharuck556
Предмет: История
Уровень: 5 - 9 класс
Перший тріумвірат в Римі та повстання Спартака. Порахувати скільки років тривав перший тріумвірат та скільки років минуло з початку повстання Спартака?
Задача по ceверный кавказ в общественной динамике современной россии для школьников студенческий. Узнайте решение и получите подробное объяснение по теме История. Ответы на этот вопрос уже опубликованы. Не забывайте, что вы можете задать вопрос или поделиться собственным решением, став экспертом для других!
Объяснение:
Эти заметки могут вызвать, по меньшей мере, два упрека. Во- первых, что они недостаточно документированы (или вовсе не документированы), чтобы можно было принять всерьез предложенные в них интерпретации. Во-вторых, что они явным образом носят односторонний характер. И то и другое было бы, пожалуй, справедливо. Но ответ заключается в том, что сам этот текст можно рассматривать как документ, как отчет о личном опыте людей, живущих и работающих в географическом центре Северного Кавказа. Односторонность же протекает из нашего сознательного стремления подчеркнуть одну, определенную сторону событий, большей частью упускаемую из вида при обсуждении кавказских проблем. Причем наиболее интересны, с нашей точки зрения, познавательные возможности такого подхода и к «проблеме» Северного Кавказа, и к его проблемам. В самом деле, практически каждое событие, явление, тема, затронутые в этих заметках, свидетельствуют о том, сколько вопросов требуют специального исследования, прежде чем выносить вердикты и рекомендации. Предметный указатель к статье мог бы выглядеть как каталог научных проблем. Наиболее поразительный результат наблюдений за публикациями последних лет по «актуальной» северокавказской проблематике заключается в том, что в них невозможно обнаружить представление о наличии неисследованных явлений и постановку соответствующих вопросов. Есть только ответы и решения. Но достаточно сформулировать задачу — понимать и описать Северный Кавказ кок интегральную часть российского общества, чтобы сразу увидеть целую программу необходимых исследований. Не менее интересен другой вопрос: если Северный Кавказ есть часть российского общества (так же как Москва или Нижний Новгород), то как следует понимать и описывать российское общество в целом?